人教版一年级下册语文第三十一课地球爷爷的手教学建议

　　地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。”学习啦小编在此整理了人教版一年级下册语文第三十一课《地球爷爷的手》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　人教版一年级下册语文第三十一课《地球爷爷的手》教学建议

　　一、识字写字

　　1、“摘”是翘舌音;“俩”应读 liǎ，不能读 liǎng;“且”字读第三声。这些都是要提醒学生注意的地方。

　　2、本课要写的字都是左右结构，“球、玩、跳、桃、树”应该写得左窄右宽，“刚”字应写得左宽右窄。“球、玩”二字，要注意引导学生区别“王”字与王字旁的异同;“跳、桃”二字结构一样，字形相近，可以结合起来指导书写，“足”字的捺变提，“木”字的捺变点，“兆”字的笔顺及笔画“竖撇”，都要仔细指导。“兆”的笔顺是“撇、点、提、竖弯钩、撇、点”。

　　二、朗读感悟

　　可以参考下面的教学步骤引导学生自学：

　　1、揭题导入。

　　小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦。可是今天，它们却不用动手摘桃子了，因为地球爷爷已经用自己的大手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么样的呢?请大家读课文，看谁最聪明，能从课文中找到答案。

　　2、讨论：地球爷爷的手是什么?

　　这里，教师可以用磁铁给学生作个简单的演示，以帮助理解“引力”一词。

　　3、分组练习正确流利地朗读课文，练后检查。

　　4、分组分角色进行表演朗读，准备比赛。

　　⑴练习读好小猴子的话。

　　(①欢快──第二自然段;②请求而且有礼貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)

　　⑵练习读好小兔的话。

　　(①有礼貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)

　　⑶练习读好猴爸爸的话。

　　(慈祥、和蔼──第七自然段)

　　⑷练习读好地球爷爷的话。

　　(声音缓慢、粗壮有力)

　　5、表演性朗读比赛。

　　(自编自演)

　　三、实践活动

　　小试验：地球的引力。

　　1、想想做做：小组讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。

　　2、讨论并试验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地?

　　人教版一年级下册语文第三十一课《地球爷爷的手》教材分析

　　猴子很有灵性，不但聪明，而且知识丰富，“懂得”很多科学知识。这不，猴爸爸竟然会利用地球引力得到桃子。

　　本课以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。

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