人教版一年级下册语文第二十二课吃水不忘挖井人教学建议

　　村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。学习啦小编在此整理了人教版一年级下册语文第二十二课《吃水不忘挖井人》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　人教版一年级下册语文第二十二课《吃水不忘挖井人》教学建议

　　一、识字写字

　　1、课前准备：

　　学生按下面的儿歌自学生字，画出容易读错的字：

　　拼拼音节，读准音，

　　看看结构，认清形，

　　连成词语，理解义，

　　自己学习，记得清。

　　学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事。

　　教师制作介绍毛主席革命历程的课件。

　　2、出示生字：

　　方式一：揭示课题，出示生字“忘”、“挖”、“井”。

　　方式二：谈话法引入，出示生字“席”、“导”、“革命”、“解”。

　　挖井人指谁?你知道毛主席是怎样的一个人吗?(领导人民革命，解放了全中国)

　　方式三：讲故事，随机出示生字“战士”、“刻”、“念”。

　　毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。

　　3、指导认字：

　　⑴给机会尝试，体验识字快乐。

　　出示“我会认”提示卡，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。(“井”、“念”)

　　出示“我会记”提示卡，学生主动介绍识记的方法，供同学参考。

　　教师及时点拨、评价，学生体验自学成功的快乐。

　　⑵给出提示，引导发现识字方法。

　　归类比较记字。同偏旁：忘、念;同结构：挖、刻。

　　形近字比较记字：开—井;土—士。

　　⑶通过游戏活动巩固识字，积累词汇。

　　游戏一：听老师读生字，学生取字卡带读并扩词;

　　游戏二：先把字卡分发给学生，学生听老师读字音，拿相应卡片的学生上台读字、组词、说句子。

　　游戏三：出示“我会读”中的词语，老师读生字，学生读生词。再分组进行扩词比赛，哪组括词多，哪组获胜。

　　4、指导写字：

　　⑴老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点。

　　⑵学生分析发现书写特点，并上台试写。

　　老师重点指导：本课“忘、想、念”三个字是上下结构的字。可以联系第十课“意、总”两个字的教学，引导学生回忆、复习“心字底”的写法：关键是不要把“卧钩”写成“竖弯钩”;第一点是左点，不要写成撇。

　　⑶出示“我会写”提示卡，学生描红、临写，养成边写边记的好习惯。

　　二、朗读感悟

　　1、带着问题通读全文，了解课文大意：

　　读课题质疑：“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?带着问题通读全文。

　　2、逐句细读课文，读正确每句话：

　　可以采取“朗读接力赛”的方法：开火车一人读一句，做到四不(不错字、不漏字、不加字、不重复字)，读对了，下一位接着读下一句;读错了，下一位重复读前一句。老师指导正音、断句。

　　3、自由朗读，理解感悟：

　　学生在读中感悟毛主席的伟大，从而读出崇敬之情。

　　三、实践活动

　　通过阅读或向别人请教，了解有关毛主席的故事。

　　人教版一年级下册语文第二十二课《吃水不忘挖井人》教材分析

　　“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席;就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　识字、朗读是重点，感悟是难点。

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