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人教版一年级下册语文第七课棉鞋里的阳光教学建议(2)

嘉馨分享

  人教版一年级下册语文第七课《棉鞋里的阳光》教学设计

  一、自读课文,自学生字

  1、读课文,画生字。

  2、借助拼音读生字。

  3、整体感知生字的字形。

  4、想一想:

  你读懂了什么?还有什么不懂?

  二、交流讨论,识字写字

  1、识字:

  ⑴出示生字卡,让学生挑选自己会认的字读给大家听,并介绍识记的方法。

  ⑵听的同学说说自己记住了哪个字,是听谁的介绍记住的。

  ⑶老师总结提示。

  2、写字:

  ⑴请各组派代表在黑板上听写。

  ⑵生字笔画书空。

  ⑶出示田字格纸或小黑板,学生临写,看谁写得最到位。

  ⑷自由练写,重点写好左右结构的字:

  “妈、奶、放、收”。

  3、自主尝试,朗读课文:

  ⑴朗读接力赛:

  一人读一句,如正确,下一人接着读;如有错,下一人再读,直到读正确为止。

  ⑵你能读对、读通哪一段,就请大胆地试一试。

  ⑶读妈妈、小峰、奶奶说的话。

  ⑷分角色朗读全文。

  4、提问讨论,理解课文(分大组围坐):

  ⑴分大组抢答老师的提问(组员没答完整,同组人可补充),如:

  ①小峰做了一件什么事?他是向谁学的?

  ②奶奶感到幸福吗?为什么?

  ⑵分组讨论:

  提出一两个认为重要的问题。

  ⑶大组互问,同组人合作解答:

  方法:

  每组派代表站在前面,向下一组提问,下一组的组员共同解答,老师裁判评分。

  目的:

  通过提出问题、解答问题来理解课文内容。

  5、看图读文,解说图意:

  ⑴看图找出对应的段落来读:

  图一:

  男生看,女生读。

  图二:

  女生看,男生读。

  ⑵看图解说,评优秀解说员:

  评价标准:

  ①态度大方、热情。

  ②语言生动。

  ③配上相应的动作。

  ⑶有感情地朗读全文。

  6、联系实际,夸夸家里人:

  ⑴你家都有哪些人?他哪方面值得你夸奖?

  ⑵你有过关心家里人的事吗?说出来,让我们大家学习学习。

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