一年级语文下册第八课月亮的心愿教学建议(2)
一年级语文下册第八课《月亮的心愿》教学设计
【教学目标】
1、认识14个生字，会写“女、气”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
【重点难点】
识字、写字，正确、流利地朗读课文。
【课前准备】
生字词卡片、课件。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1、谈话：当你的生日即将来临之际，你想要些什么?或者想要父母为你做些什么?由此引出“心愿”。
2、出示课题“月亮的心愿”：
⑴读课题，提示：
“月亮”读轻声。
⑵提问：
读了课题，你想提什么问题?
(月亮的心愿是什么?月亮有几个心愿?月亮怎么会有心愿?)
二、初读课文、学习生字
1、学生自由大声地朗读课文，要求：
读通、读顺，圈出生字多读几遍。
2、用自己喜欢的方式认识生字：
读拼音。
问同桌。
查字表。
猜一猜等。
3、检查生字词掌握情况：
⑴课件出示生字词(带拼音)：
自由读。
男女生分读。
⑵去拼音：
请学生当小老师领读。
⑶哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它?
⑷摆生字长龙游戏：
听读音，摆学生自制的生字卡片。
三、再读课文，理解内容
1、指名分段读课文：
在课文中巩固生字，注意多音字“得”。
2、认真观察两幅图：
看图说话，帮助理解课文。
语言训练点：月亮来到()，看见()，心里想()。
四、写字指导
“女”字要写好横。
“太”字是竖撇，先写竖，由竖中弯下撇。
“气”要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩出要有力。
第二课时
一、复习导入
1、出示幻灯，读准字音：
窗帘背包装着天气另一家照顾
生病太累医生悄悄地女儿离开
2、选用一个词说话。
二、写字指导
1、让学生观察：
引导发现了什么。
2、学生交流发现，教师范写。
3、学生写一个描一个：
提醒学生写字姿势。
三、细读课文，朗读感悟
1、学习“好天气”部分：
老师读了这篇课文以后，知道了这天晚上月亮吃了晚饭后出来散步，走着走着就来到了两个小朋友的窗前。她先来到第一个小女孩的窗前，她看到了什么?
⑴学生找好天气部分读一读。
⑵指名读：
其他小朋友划出你喜欢的词语。
⑶理解“自言自语”：
模仿“自言自语”时的状态，用“自言自语”说话。
⑷再指导朗读(不要吵醒小女孩)。
⑸指名说说什么时候用“商量”，理解“商量”，并用“商量”说话。
⑹假如你现在来到这个小女孩的窗前，你的心愿是什么?为什么你有这个心愿?
⑺再读这部分课文体会月亮的心愿。
2、学习“坏天气”部分：
月亮又来到另一个小女孩的窗前，请找出来读读。
⑴学生自由找这部分，读一读。
⑵同学们，我发现一个秘密：
这篇课文和以前的课文有点不同，就是对话里面没有了谁说谁说。老师现在考考你们了，你知道课文中的对话都是谁说的吗?请你跟同桌分角色读一读，等会儿我找个读得最认真又最好的小朋友上来读。
⑶指名分角色读。
⑷你听后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的?
⑸交流后指导分角色朗读。
3、体会心愿：
⑴月亮开始是什么心愿?
好天气
后来呢?
坏天气
⑵月亮为什么要改变心愿呢?
用自己喜欢的方式读课文：
边读边想。
跟同桌交流自己的观点。
指名回答：
抓住月亮的心理活动。
⑶月亮最终的心愿到底是什么?
出示句子：
两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
①解释“艳阳天”：
今天是个艳阳天吗?什么样的天才是艳阳天?
②我们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗?
指名发言。
四、拓展练习
1、读课文，说话：
你喜欢课文中的谁?为什么?
2、你有什么心愿要送给月亮吗?
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