西师大版五年级下册语文第二十四课到山下去看树教学设计(2)
嘉馨分享
西师大版五年级下册语文第二十四课《到山下去看树》教学设计2
一、读题解意，引发思索
1. 读题。
2. 质疑：人们常说“天上鸟多，山中树多”。可是课文题目为什么说要到山下才能看到树?作者将这句话作为课文的题目，有什么深意?请带着这个问题走进课文。
二、通读课文，整体感知
1. 自由读课文，想想课文讲了什么事?遇到难读的字、词，勾画下来，多读几遍。
2. 简单讲讲课文讲了什么事，并谈谈自己读了课文后的初步感受。
三、再读课文，逐层理解 1. 这是一篇略读课文，学习这样的课文需要借助课后题。读课后1题，交流讨论：为什么说战士们的愿望是到山下去看树?
2. 学习课文第1、2段，思考：战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地?
⑴交流关于高原的地理资料。
⑵朗读课文，根据“飞雪茫茫”“连根青草……都看不见”等词句，想象高原的景象。
⑶自由读1、2段，说一说，还有哪些地方表现出高原守卫生活的艰苦?如果你是一名战士，你最希望的是什么?
3. 学习课文第2部分。
⑴分角色读士兵、将军的话和陈述语。
⑵当战士提出“到山下看树”的要求以后，将军的神情有哪些变化?从中你可以体会到什么? ⑶集体朗读第11段，体会将军对战士们的关怀和敬意。
⑷比赛读第13段，通过评议，理解：为什么作者眼中，胡杨树是那样“光亮”，那样气势冲天?为什么它普通的样子竟然会“印在我们青春岁月的深处”?
4. 小结全文，有感情地诵读最后一段。
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