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西师大版五年级下册语文第三十一课我爱你中国汉字

嘉馨分享

  西师大版五年级语文下册第31课《我爱你中国汉字》中有的句子比较长,理解也有一定的难度。学习啦小编为五年级师生整理了《我爱你中国汉字》资料,希望大家有所收获!

  西师大版五年级下册语文第三十一课《我爱你中国汉字》课文

  写着写着,我常常为面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍心将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去无拘无束地享受自己的快乐。

  真的,它们不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵,每个字都有不同的风韵。“日”这个字,使你感到热和力,而“月”却又闪着清丽的光辉。“轻”字给人飘忽的感觉,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“霜”好像散发出一种寒气,“幽”字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,它们在瞬间走进你的想象,然后又从想象里流出,在你的记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下,它们更能发生无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情地飞翔与驰骋。在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢?

  这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的字,怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢?

  我是炎黄子孙,是喝扬子江水长大的,也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗?我不是传统的盲目维护者,而是崇尚人类创造的文明。

  啊!像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉一样,我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。

  西师大版五年级下册语文第三十一课《我爱你中国汉字》教材分析

  教学目标

  1. 自主学会本课生字,能正确工整地书写、运用。

  2. 正确、流利有感情地朗读课文,了解大意,感受汉字的无穷魅力,激发学生对祖国文字的喜爱。

  3. 能联系上下文的具体语境,了解多种修辞手法的作用。

  教学建议

  《我爱你,中国的汉字》是刘湛秋的一篇散文。在作者眼里,汉字一个个“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。作者还以一些汉字为例,觉得每个字都有不同的风韵,而它们在书法家的笔下,更能生发出无穷无尽的变化。作者自豪地说:“在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这将拥有如此丰富的书法瑰宝呢?”本文语言生动、比喻形象。

  选编这篇文章的意图是让学生在感受汉字神奇、有趣、古老、丰富的基础上,进一步提升对汉字的感情,努力学好汉字,继承和发扬汉字文化的优秀传统。这篇文章可以让学生有感情地朗读,抄自己喜欢的句子。

  文章中有的句子比较长,理解也有一定的难度,可以适当引导学生体会、理解。如“像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉一样,我真的钟情于我们赖以思维和交流的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。”这个句子先用了一个生动的比喻:汉字字数众多,汉字文化浩瀚壮观,像夏夜的星空令人神往。这句话主要是表达自己“无限钟情于”汉字的感情,因为汉字是作者、也是我们每一个人思维和交流最重要的工具,我们在使用汉字的过程中,“震惊于它的生命力和奇特魅力”。汉字既古老又充满活力,在当今时代还在发挥着巨大的作用。随着我国国际地位的提升和对外文化交流的开展,越来越多的人对汉字发生兴趣。

  建议本课用1~2课时。

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