苏教版四年级下册语文书第18课沙漠中的绿洲教学设计(2)
苏教版四年级下册语文书第18课《沙漠的绿洲》教学设计3
一、导入新课
1.出示“沙”字：请同学们观察这个字，何为“沙”?指名答。(少水为沙)
再看“漠”字(师提示“莫”字古汉语中有“没有”的意思。)那什么是“漠”呢?指名答。(无水为漠)那么“沙漠”是什么?(没有水或缺少水的地方。)
2.跟读“沙漠”，师：看到它，你的脑海中出现了哪些词语?(黄沙漫天、一望无际...)说的真好，仿佛那茫茫的大沙漠就出现在我们面前。
3.说到“绿洲”：我们又想到了哪些词?
4.这样一对截然相反的词语放在一块就是我们今天的课题，此时，你心里产生哪些问题?(沙漠中的绿洲在什么地方?绿洲是怎么来的?那里是什么样的?以前又是什么样的?)会提问，就是会学习。严老师把刚才同学们提的问题归纳一下：①为什么在沙漠中建绿洲?②沙漠中的绿洲是怎样建成的?相信，在接下来的学习中，这些问题都会迎刃而解。
二、 初读课文，初步感知。
昨天布置了同学们回家预习，现在老师要出一个简单的问题考考你们：课文中的“沙漠”指哪儿?课文中的“绿洲”指什么呢?这就是阿联酋，它位于亚洲西部的阿拉伯半岛上，是一个盛产石油的沙漠之国。迪拜是它的第二大城市。下面就让我们走进课文，去欣赏它别样的风光。
要求：仔细读课文，读准字音，读通句子。读不顺的地方多读几遍。
检查自读情况。
1.我们先来看这一组词语，自己先练一练。
2.指名分行读，相机正音 “漂”多音字，它有三个读音，你能用其它两个读音组词。
3.谁愿意当小老师带领大家读读这些词语?
4.这些词语能理解吗?有没有不懂的，提出来我们大家共同探讨。
“盐碱”
这是个有难度的词，谁能理解?读读这个词，看看它的字形，猜猜它的意思。 联系课文中的句子，我们也可以理解这个词。看看课文中哪一句话含有“盐碱”这个词。(出示：自由读读)
联系这两句话，你对“盐碱”又有了哪些新的认识?在这样的土地上，还能长出东西来吗?哪个词告诉我们?(不毛之地)“毛”什么意思?这样的自然环境真的是很——(恶劣)一起读这段话。
(出示图片)同学们看，这就是盐碱地，它是指土壤中含较多盐分的土地，不利于植物的生长。严重的盐碱土壤地区植物几乎不能生存。现在你能理解什么叫“盐碱”了吗?
B“霎时”还有哪些词的意思和它相近?
5.一起读读这些词。
6.红色的字都是我们本课的生字，我们一起来看看怎样把它们写好? 这课有7个生字，上面两行都是左右结构，而且写时，都是左窄右宽。 “劣”上下比例相当，我们来看看“劣”字的写法。
看清楚了吗?请同学们把书本打开，在课后生字表中描红。
三、初读课文
1、词语读准了，也读懂了，课文读得怎么样呢?请同学来读读看。这篇课文共有几个自然段?(7个)指名读第1节
2.问：读了这一自然段你知道了什么?(生自由说)相机进行下面环节的教学(破折号的作用和解释星罗棋布)“星罗棋布”：知道什么意思吗?你掌握了一种理解词语的方法，逐字逐字地理解，连起来就是这个词语的意思。课文中哪一幅插图呈现的就是第一自然段描绘的内容。仔细观察这幅图，什么感受?(壮观、绿洲城市很多、令人眼花缭乱)师：是呀，不仅多，分布还很广，这就是——星罗棋布。把我们的感受融入到朗读中。(齐读第一自然段)
3、指名读第2节(评：正确、流利) 指名读第3节 。(引导自评：你觉得自己读得怎么样?)师评：这是全文中最长的一个自然段，你读得这样正确、流利，真了不起!看看这一自然段主要讲了什么?你可以运用本段中的一句话来概括。(评：你独具慧眼，一下子就抓住了这一段的中心句。)是的，这一段就是讲阿联酋人民花很大的代价培植花草树木(板书：培植)
4.第4节 “黄马甲”：注意这个词，马、甲两个都是第三声，两个三声连在一起，前面一个要变调读第2声。一起读。
5.第5节 你不仅读正确了，而且读懂了这个问句的意思。这是一个—问句，我们要读出反问的语气，一起读这一小节。
6.第6节 这一段文字很美，你读得也很好。
7、第7节一起读。 同学们，再来看看4—7这几个自然段又是讲的什么呢? 你也可以像我们刚才那样，选用文中的一句话来概括。(板书：侍弄)
四、解疑，概括主要内容
1.刚才大家读课题时提出了这样几个问题(指板书说)读了几遍课文后，你能解决哪个问题?
2.同学们，其实把你们刚才所说的2个问题的答案连在一块，就是文章的主要内容。你能不能试着说一说。同桌先交流交流。
3.指名说
五、走进第二自然段
1.刚才，我们从飞机上往下看，就被星罗棋布的绿洲那壮观的景象所吸引，下了飞机，站在迪拜街头，又是怎样的一番景象呢?课文哪一自然段告诉我们?让我们聚焦课文的第2自然段。
2.请同学们默读第二自然段，想一想，从文字中你有什么感受。
3.最强烈的感受是什么?
A美，你从哪里知道的?
绿树成阴、鲜花遍地读到这两个词，你的眼前仿佛出现了什么样的画面?请你读出自己的感受。
B阿联酋人民爱护花草树木 看来，要建成美丽的绿洲，除了需要精心培植、侍弄花草树木，还需要——(爱护、呵护、珍惜„„)指名板书：呵护。 一起读这段话
4.这么美丽的城市，这么迷人的风光，想不想看一看，让我们跟随镜头一起来观赏一番。 5、美吗?看着你们如此专注的眼神，听着你们发出的阵阵惊叹声，老师知道，迪拜的美景深深地震撼着我们每一个人，能不能用上一段话来描述迪拜的街头风光。
自己先想一想，打个腹稿，再和同桌交流交流。
评：(1.你第一个说，很勇敢，还用上了成语和打比方的句子，很形象，很生动。2.你很注意观察和表达的顺序。3.一组排比句，增强了表达的效果。)
六、小结
同学们，星罗棋布的城市美得令人心醉，阿联酋人民到底付出了怎样的代价去精心培植、侍弄花草树木，才在白茫茫的沙漠中建成了生命的绿洲?下一节课，我们将继续共同探讨。
七、板书设计：
沙漠中的绿洲
让生活更美好!
培植 为什么
侍弄 怎么样
呵护
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