人教版四年级语文下册第十课黄河是怎样变化的练习题
人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》中的黄河，是我国第二大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲。学习啦小编在此整理了人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》练习题1
一、读拼音，写词语。
suí xīn suǒ yù yáo lán ní shā qīn shí
( )( )( )( )
jué kǒu kāi kěn sēn lín mènɡ xiǎnɡ
( )( )( )( )
二、比一比，组成词语
蓝( )( )近( )( )苦( )( )
篮( )( )进( )( )若( )( )
后( )( )尤( )( )段( )( )
候( )( )由( )( )断( )( )
三、给下列多音字组词。
nán( )xū( )sǎn( )
难 吁 散
nàn( )yù( )sàn( )
shé( )juǎn( )liánɡ( )
折 卷 量
zhé( )juàn( )liànɡ( )
四、照样子，缩写句子。
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
太阳发出亮光。
1、黄河是中华民族的摇篮。
2、一条清澈的小河缓缓地流向远方。
3、绿色的植物遭到严重破坏。
4、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。
五、句式改换。
1.像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
改为陈述句：
2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
六、阅读理解。
伦敦大雾的真相
1952年12月初，一大团冷空气把伦敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那里。
伦敦居民为了驱除寒意，在壁炉里铲入了大量的煤。住家烟囱里冒出的浓烟，在大气中与工厂、燃煤发电厂释放出的废气混合后，不但不继续飘升、消散，反而让密度高的冷空气压下，滞留在地面附近。
伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严惩的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入家宅与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都走不动。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。
见兹医师当年刚到伦敦一家历史悠久的医院服务，他说：“当时并没有发生什么耸人听闻的事。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。”
原来在那五天里，有四千人死于呼吸系统疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强?有个研究团队重新检验了当年搜集的肺脏标本，研究报告刚刚发表。
那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。
许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引攀车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。
1、用词语替代句子的画线部分。
(1)当时并没有发生什么故意夸大、使人惊奇、使人震惊的事。( )
(2)内政部发表了统计数字，大家才忽然醒悟过来。( )
(3)燃煤是致使人死亡的首要祸害。( )
2、说说当年耸敦卫生官员的判断是什么?
3、伦敦大雾给人类的启示有哪些?
人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》练习题1答案
一、读拼音，写词语。
suí xīn suǒ yù yáo lán ní shā qīn shí
( 随 心 所 欲)(摇 篮)( 泥 沙)( 侵 蚀)
jué kǒu kāi kěn sēn lín mènɡ xiǎnɡ
( 决 口 )(开 垦 )( 森 林 )( 梦 想 )
二、比一比，组成词语
蓝(蓝天)(蓝色)近(近来)(近况)苦(苦难)(苦涩)
篮(摇篮)(篮球)进(进入)(走进)若(倘若)(欣喜若狂)
后(后来)(以后)尤(尤其)(尤物)段(段意)(段落)
候(候鸟)(时候)由(由于)(由来)断(断开)(切断)
三、给下列多音字组词。
nán( 难过 )xū( 吁叹 )sǎn(松散 )
难 吁 散
nàn( 苦难)yù( 呼吁 )sàn(发散)
shé(撞折 )juǎn(卷起)liánɡ(衡量 )
折 卷 量
zhé(折射 )juàn(画卷)liànɡ(数量)
四、照样子，缩写句子。
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
太阳发出亮光。
1.黄河是中华民族的摇篮。
黄河是摇篮。
2.一条清澈的小河缓缓地流向远方。
小河流向远方。
3.绿色的植物遭到严重破坏。
植物遭到破坏。
4.科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。
科学家设计了方案。
五、句式改换。
1.像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
改为陈述句：这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。
改为“把”字句：黄河每年把中上游12吨黄沙带到下游。
改为“被”字句：黄河每年中上游12吨黄沙被带到下游。
六、阅读理解。
伦敦大雾的真相
1952年12月初，一大团冷空气把伦敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那里。
伦敦居民为了驱除寒意，在壁炉里铲入了大量的煤。住家烟囱里冒出的浓烟，在大气中与工厂、燃煤发电厂释放出的废气混合后，不但不继续飘升、消散，反而让密度高的冷空气压下，滞留在地面附近。
伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严惩的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入家宅与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都走不动。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。
见兹医师当年刚到伦敦一家历史悠久的医院服务，他说：“当时并没有发生什么耸人听闻的事。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。”
原来在那五天里，有四千人死于呼吸系统疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强?有个研究团队重新检验了当年搜集的肺脏标本，研究报告刚刚发表。
那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。
许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引攀车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。
1.用词语替代句子的画线部分。
(1)当时并没有发生什么故意夸大、使人惊奇、使人震惊的事。(耸人听闻)
(2)内政部发表了统计数字，大家才忽然醒悟过来。(恍然大悟)
(3)燃煤是致使人死亡的首要祸害。(致死元凶)
2.说说当年耸敦卫生官员的判断是什么?
燃煤是致死元凶。
3.伦敦大雾给人类的启示有哪些?
人类要保护环境，否则后果不堪设想。
人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》练习题2
【字词荟萃】
1.读拼音，写词语。
qīn shí kāi kěn jīnɡ yínɡ
( ) ( ) ( )
xiàn zhì bù zhé bú kòu
( ) ( )
2.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
暴烈—— 选择——
治理—— 显著——
限制—— 茂密——
反义词：
温暖—— 集中——
肥沃—— 升高——
【句段集锦】
1、按课文内容填空。
读了课文后，我知道由于人们无限制________，________遭到严重破坏，导致黄土结构更加________，更容易受________和崩塌，造成恶性循环，________更严重。
2、给句子加上标点符号。
越是减产 人们就越要多开垦荒地 越多垦荒 水土流失就越严重 这样越垦越穷 越穷越垦 黄河中的泥沙也就越来越多
因而黄河决口 改道的次数也就越来越频繁
【课文链接】
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实。
1、把黄河治理好的办法是：
________________________
2、人们明白的道理是：
________________________
3、“随心所欲”的意思是( )
A 心里想的事情，一定能办成。
B 一切由着自己的心意，想怎么办就怎么办。
人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》知识点
课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。
这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力;二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。
1、认识8个生字，联系上下文理解字义。
2、反复朗读课文，能说说课文告诉了读者什么事，了解黄河发生变化的过程和原因。
3、接受课文给我们的启发，增强环保意识。
4、收集有关黄河的资料，培养保护母亲河的社会责任感。
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