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四年级下册语文课文8将心比心

嘉馨分享

  四年级下册语文课文第8课《将心比心》主要是通过事例来揭示做人的道理,所以一定要正确的将课文读熟。学习啦小编在此整理了四年级下册语文课文第8课《将心比心》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  四年级下册语文课文第8课《将心比心》原文

  奶奶给我讲过这样一件事:有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候,那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”听了这件事,我的心温暖了许久。

  一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气,她连声说:“阿姨,真对不起。我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了。要不是您的鼓励,我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。

  是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。

  四年级下册语文课文第8课《将心比心》教材解读

  中国有句成语,叫作“将心比心”。意为己所不欲,勿施于人。《万善集》中有云:“物我一体,将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。

  本文以“将心比心”为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理。

  文章最为感人的是两处人物的语言描写。

  其一:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”

  这位“阿姨”首先想到的是别人,沉重的大门一旦松手,就会撞到后来的尾随者,于是她一直等后来者跟上才松手,然后想到自己,希望自己的妈妈遇到这样的情况时,也有人会这样做。这就说明,人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助,首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人,人人为我”的思想境界。

  其二:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”

  同样,要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的,善待别人,就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励,换取他人对自己的宽容和鼓励。

  整篇文章语言精练,没有曲折的故事情节,却给读者带来了很大的震撼力。台湾作家罗兰曾经这样说:“如果每一个人在与别人相处的时候,都能先想到别人,后想到自己,多想到别人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气,而且可以减少很多悲剧和恨事。”

  教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话交流,受到中华民族传统美德的熏陶;同时体会作者如何进行人物语言描写,而使表达产生感人的效果。

  四年级下册语文单元作文范文:老师我想说

  庞老师,您从三年级下学期就来到了4班,带领同学们学习着,努力着。虽然我没有其他同学接触您时间早,因为我是在四年级下学期转到这个学校的,但是从见到您第一面的时候,我就打心眼儿的喜欢上了您,因为您很和善。

  庞老师,记得我那天去教导处考试的时候,您正好和其他几个老师去多媒体开会了,临走前和蔼的对我说:“孩子,我们去开会,做完卷子,临走之前别忘关上门,好好做!”听了您这句话,我原本紧张的心一下子就放松了,并且得到了一个好成绩。过了几天,我正式转到了经七路第一小学,刚来到这个班级时,我还不太适应4.4班的环境,除了雨霏、王天乙和路迪文,其他的同学我一概不认识,既然都不认识,那就更别提和他们一起玩儿了。上课了,这节课您讲大本,我鼓起勇气起来回答了一个问题,您表扬了我,也就是因为您那次的表扬,才使我在今后的学习生活中能够大胆的积极回答问题。下课了,同学们都手拉着手出去玩儿了,只有我趴在窗台上,看着同学们。这时候,您走了过来,问我这问我那,让我感觉很温暖。

  您还记得2008年11月份的时候吧,我因为得了肺炎,10多天没有去上学。那天我在省立医院输液,就收到了您的短信,您亲切的话语更是深深打动了我。隔天晚上,我又收到了您和同学们为我寄来的贺卡,贺卡的后面有您嘱咐我的一段话,我非常感动。

  时间一天天过去,我们马上就要小学毕业了,我们大家一定都会珍惜和您在一起的最后时光。

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