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四年级下册语文园地二习作教案

嘉馨分享

  说说心里话是小学四年级下册语文园地二的习作主题,那么老师们要如何设计教案呢?下面是学习啦小编整理的四年级下册语文园地二习作教案设计案例,供大家参阅,希望对你有帮助!

  四年级下册语文园地二习作教案设计1

  主题:说说心里话

  一、明确要求:敞开心扉,说出自己最想说的心里话,表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话,也可以写对别人的心里话。

  二、写作指导:1.习作的题目自拟,选择的人称可以是第一人称,也可以是第二人称。可以用书信、书信等形式。理解心里话的意思。

  三、想好写哪些方面的心里话?为什么会这样想?小组内相互交流,互相评议。是否真实地表达了自己的内心感受。

  四、独立写作。

  五、例文欣赏,对照修改自己的习作。

  四年级下册语文园地二习作教案设计2

  例文1、妈妈,我想对你说

  当我生病时,是谁在我身边守着我,是您,我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是您,妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,是你,我的妈妈。每一次,都是您——妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对您,亲爱的妈妈说一声:“感谢您,妈妈”。

  小时侯,我是个极为调皮的小孩,给您惹了不少麻烦,而您总是无言地替我撑下这一切。甚至连那一次,您也没有丝毫怨言。

  那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈,你碰见了,看见小小的我爬到那么高,便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手,示意我并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,我“飞”了下去。在昏迷前,我看见您泪流满面的抱着我,接着就失去知觉了。在朦胧中,我隐约听见您的声音,正叫我赶快醒来!于是,我睁开了双眼,发现自己已经身在病房了,“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来,很明显地,我的额头被缝了几针。

  咦?妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看,妈妈,您却张开了眼睛。吓了我一大跳,原来妈妈,您明亮的眼睛中布满了血丝,乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩,整个人显得瘦了一圈,“好啦!终于醒了,饿吗?”直到您关切的声音从耳边响起,惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸,那眼泪就像断了线的珠子一般,不断往下掉。看到我这般模样,妈妈,您又以为我有什么事,还担心的问:“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头,抱住妈妈,泣不成声的喊:“妈,我没事,对不起,对不起您!”那时,妈妈,你什么都没说,只是笑了笑,似乎包含着什么韵意。

  妈妈啊!身为儿子的我,现在还不能为您做些什么事,只能深深地对您说一声:“谢谢您,我的好妈妈。”

  思路剖析:通过具体的实例来体现妈妈对我无尽的爱,体现了妈妈的伟大与崇高,以及我对母亲想真心的说声:“感谢您,我的好妈妈。为有这样一个母亲自豪。

  例文2、妈妈,我想对你说

  妈妈,每当看到您头上的白发一天比一天多;脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说:“妈妈,辛苦你了,我爱你……”可每次这些话到了嘴边时,我又不知怎么的总咽了回去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。

  十二年来,您为我花了多少心血。每当我在学习上遇到困难时,您总是一题一题地给我讲解;每当我需要任何的物品时,您总是不顾一切的买给我;在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。

  还记得去年冬天里的那天吗?那是一个狂风呼啸的夜晚,由于你要加班,所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢?回到家不但不休息,而且还在夜以继日的为我织毛衣。原本我是不知道的,是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇,便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了,不知道是高兴还是难过。您为了不惊醒我们,连咳嗽都不敢大声一点,而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上,身上只穿了一件微薄的毛衣,连您平时那张通红的脸显得憔悴多了,双手也由浅红变成了通红。虽然是这样,可您还在一针一针地为我织毛衣。

  我的眼眶一下子就湿润了,泪珠也一滴一滴地掉下来。我打开房门,一个劲的冲向你的怀里,大哭起来。虽然您的身体是冰冷的,可我却觉得是那么的温暖、舒服。过了好一会儿,我檫干眼泪,连忙说:“妈,天气这么冷,夜也这么晚了,你快回房休息吧!”您笑了笑说:“好,等妈妈收拾好了就去睡,倒是你,明天还要上学呢!这么晚了还起来,如果睡眠不够就会影响学习的。”虽然你是这么说,可我在房间里看了很久很久,客厅的灯依然是亮着的。那一夜,我脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。

  从那以后,我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切,我在学习上更努力了,我最想对你说:妈妈,我爱你!我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈,而我就是天底下最幸福的儿子。

  思路剖析:通过具体的实例来体现妈妈对我无微不至的关怀,体现了妈妈的伟大与崇高,以及我为有这样一个母亲自豪。

  例文3、爸爸妈妈,我想对你们说

  爸爸妈妈,我想对你们说,每次放学回家的时候,能不能像其他同学的爸爸妈妈一样,我一回家就能看见你们。可是,我知道这只是我的奢望,每次回家,家里都是冷冷清清,一个人也没有,我想都不用想就知道你们又去打麻将了。你们知道吗,我是多么不想回家呀!到哪里找个温暖的家多好。

  爸爸妈妈,我多么希望晚上睡觉时,你们能陪陪我,给我整整被子。可是,每天晚上,你们都在麻将桌上昏天暗地的……都是我独自一人在冷清清的屋里,睡在冰冷的床上,你们知道吗,有多少次泪水打湿了我的枕巾。

  爸爸妈妈,每当在漆黑的夜晚独自走在家时,我多么希望你们能出现在我面前。有时我看到别的小朋友被爸爸妈妈牵着、抱着,我是多么羡慕他们呀。每当这时,我总会想起几年前你们带我玩耍的美好日子。那时,我口渴了,妈妈就给送上饮料;走累了,爸爸就背我一程,我是多么幸福呀!可现在……

  爸爸妈妈,我多么希望你们能远离麻将,那样我就又可以得到你们多一些的爱了!爸爸妈妈,我多么希望你们能远离麻将,那样的话,你们又有时间陪我了,我也就不再孤独!爸爸妈妈,我多么希望你们能远离麻将,那样的话,我就有更多的钱买课外书,买学习用品了……

  爸爸妈妈,我真的想对你们说,请你们不要再打麻将了,多留一点时间好好陪陪我吧!

  思路剖析:习作情真意切诉说,真的让人感到很辛酸。这是一个乖巧懂事的女孩,爸妈从来不管她。但她总是默默地学习、生活。从这些习作中,我也深刻的感受到了农村家庭教育的缺失!我们呼唤家庭教育,可又感觉多么的无力、无奈……对嗜赌的人,孩子的哭声很多时候是听不到的。麻将已抓获了他们的心,他们根本不认为这是什么“赌”,而是田间劳作后的“娱乐”。

  例文4、我的话向谁说

  夜深了,一本又一本的书,一份又一份的作业,使我倦眼朦胧,烦恼满腹。有谁了解我想些什么?哦,小白,我可爱的小瓷兔,你夜夜站在书桌上望着我,陪伴着我,你了解我吗?唉,让我说给你听吧,也许你能为我分担忧和愁。

  小白,你知道我是很爱妈妈的。可妈妈“望女成才”心切,总是要我念书到很晚很晚。功课负担这么重,苦死了。唉,也许妈妈是为了我好,可是她太不了解我了。

  小白,今天我的英语考坏了,回到家里实在没有勇气对妈妈讲。晚上当妈妈知道分数后,她铁青着脸,倒没多说什么,对我的惩罚则是剥夺了我星期六晚上看电视的权利。小白,我悄悄告诉你,我最近都有点不想回家了。

  唉,真是太烦了,天天上学、回家、读书、考试。功课紧张,生活单调,总是给我一种压抑的、喘不过气来的感觉。看课外书、电视只能在梦中想想,而现在一个星期唯一的一个丰富精神生活的晚上,也被剥夺了。小白,你说像我这样的生活,乐趣在哪里?

  生活需要七色阳光,生活的道路有千万条,可为什么在人们的意识里只有上大学才有前途?为什么我的生活是这样的枯燥乏味?你能告诉我吗?

  唉,我多么希望分数不再在老师、家长们的心目中占统治地位,多么希望有一天我可以自由地支配我自己!

  小白,你实在可爱,特别是你那雪白的瓷衣裳。我真想也变成你一样的一只小瓷兔,没有烦恼,没有忧愁。唉,夜深了,我该去睡了,明儿再见。

  思路剖析:忧愁烦恼何处诉?诉于可爱小瓷兔。这构思本身就颇能说明问题的严重性。文中用了五个“唉”,加重了情绪的郁闷感。

  四年级下册语文园地二习作教案设计3

  写作知识

  怎么写心理?

  心理描写是指描写人们对周围的人和事的看法、感触、联想等思想活动。

  心理描写能深刻反映人物的思想品质和精神境界,抒发人物内在情感,表达某种美好愿望,展示人物的性格,表示某种看法、评价、判断。

  描写理活动有三种方法。一是通过内心独白坦露心迹,直抒胸臆;二是作者以旁观者的身份客观地描述人物的心理活动;三是描写梦境与幻觉。

  那么描写心理活动应该注意些什么呢?

  (1)人物的心理活动要符合客观实际,切忌胡思乱想。

  (2)要准确而具体地刻画内心活动。

  (3)人物的心理活动总是通过相应的神态、语言、动作等等表现出来,因此人物心理描写不可能孤立地进行,总是要与人物的语言描写、动作描写、神态描写相配合、相适应。

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