高中生物必修3《植物生命活动的调节》练习试卷
作为高中生的我们，在即将到来的生物考试之前，我们应该要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下面是学习啦小编整理的人教版高中生物必修3《植物生命活动的调节》练习试卷，希望对你有用。
人教版高中生物必修3《植物生命活动的调节》练习试卷
选择题
我国成功发射的“神舟”三号宇宙飞船中，曾放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飞行中培养若干天后，根茎生长的特点是( )
A.根向下生长，茎向上生长
B.根、茎都向下生长
C.根、茎都向水平方向生长
D.根向水平方向生长，茎向上生长
为使人行道树的树阴更浓密，园林工人常采取的重要措施是( )
A.多施肥B.多灌溉C.适时打顶D.经常松土
关于植物激素的说法中，错误的是( )
A.植物激素是在植物体内合成的
B.植物激素在植物体内的含量很少
C.植物激素都是蛋白质
D.植物激素对生命活动有显著的调节作用
在温带地区的秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是( )
①赤霉素 ②乙烯 ③细胞分裂素 ④脱落酸
A.①③B.①②C.③④D.②④
校园里种植的松树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于( )
A.侧芽缺乏生长素B.侧芽产生的生长素过少
C.侧芽产生的生长素过多D.侧芽积累的生长素过多
比较生长素和生长激素的特点，错误的是( )
A.都是由内分泌腺分泌的B.对生命活动具有调节作用
C.在体内含量较少D.都是由活细胞产生的
侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位。这说明生长素进入侧芽细胞的方式是( )
A.渗透作用 B.自由扩散 C.被动运输 D.主动运输
延长马铃薯保存时间的措施是( )
A.用低浓度生长素溶液处理并增加氧气
B.用低浓度生长素溶液处理并减少氧气
C.用低浓度生长素溶液处理并降低温度
D.用高浓度生长素溶液处理并降低温度
下列生产措施中与植物激素无关的一组是( )
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤
假如你是一位农民，在棉花种植过程中，为了防止棉花脱铃，你应该及时喷洒的一定浓度的植物激素类似物是( )
A.萘乙酸B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素
.科学工作者准备从某种被子植物中提取生长素，最理想的选材是( )
A.幼叶B.幼嫩种子C.幼根D.成熟种子
若向茎的一侧照光，它会向光弯曲〔图(a)〕。这种正向光性是由于茎顶端所合成的物质引起的。在一株曾经是两侧都照光植物顶端之下作一横切口(不切断)，并向切口中插入一玻璃片，然后从切口的一侧向植物照光。现在植物会怎样生长?对这种现象的正确解释是〔(图(b))( )
A.茎向照光侧的对面弯曲，因为玻片使得促进生长的物质在照光一侧积累
B.茎向照光侧的对面弯曲，因为切口中的玻片阻止了抑制生长的物质在照光一侧的运输
C.茎不弯曲，未经处理的植物的正向光性不是由于照光一侧的生长减慢
D.茎向照光一侧弯曲，因为光的作用是引起促进生长的物质向背光一侧下运
植物生长素能促进生长的原因是( )
A.促进细胞分裂B.促进光合作用C.促进细胞伸长D.促进营养吸收
根据植物生长素早期研究(1880～1934年)提出的基本理论没有阐明( )
A.生长素的合成部位B.生长素的运输方向
C.性质和生理作用D.光引起不均匀分布的原因
高等植物体内生长素的极性运输主要是指( )
A.通过薄壁细胞的运输过程B.从形态学上端向下端的运输方向
C.需能的主动运输方式D.1～2.4 m/h的运输速度
正常的燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，而去掉尖端的胚芽鞘则不生长，也不向光弯曲。以上实验结果可以证明( )
A.尖端产生生长素
B.生长素促进植物生长
C.单侧光引起生长素分布不均匀
D.尖端与胚芽鞘的生长和向光弯曲有关
单侧光照使玉米等胚芽鞘弯向光源生长，显示向光性，其原因是( )
A.背光侧生长素分布多，生长快
B.背光侧生长素分布多，生长慢
C.向光侧生长素分布多，生长慢
D.向光侧生长素分布多，生长快
当生长素浓度在10-10～10-8 mol·L-1的范围时，燕麦胚芽鞘的弯曲度与浓度成正比，当浓度超过10-6 mol·L-1时，胚芽鞘不再生长。这个事实说明生长素( )
A.由顶端分生组织合成B.具有移动性(向下运输)
C.集中于生长旺盛部位D.低浓度促进植物生长
用人工方法获得无籽果实的措施是( )
A.在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长调节剂
B.在未受粉的雌蕊柱头上涂上较高浓度的生长调节剂
C.在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的脱落酸溶液
D.在受粉后的雌蕊柱头上涂上较高浓度的生长调节剂
1995年，美国斯库格等培养烟草髓部时发现，在培养基中加入某种提取液可促进烟草髓的细胞分裂，这种提取液中含有( )
A.生长素 B.细胞分裂素 C.乙烯 D.脱落酸
在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量( )
A.增加，以抑制其生长B.增加，以利于其生长
C.减少，以抑制其生长D.减少，以利于其生长
观察植物向光性的最好实验材料是( )
A.完整的燕麦种子B.成熟的燕麦苗C.带芽的燕麦种子D.完整的胚芽鞘
综合题
有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝条，分别作以下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。请回答：
(1)甲株的生长情况是 ，这是由于 ;乙株的生长情况是 ，这是由于 。
(2)丙株的生根很少，这是由于 ，丁株生出大量的根，这是由于 。
(3)以上实验说明：生长素是由 分泌的;生长素能 ; 起促进作用， 起抑制作用。
下图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图回答：
(1)图中促进植物根、茎生长的最适浓度依次为 mol·L-1、 mol·L-1。
(2)从图中三条曲线可以看出，根、芽、茎对生长素反应的强度为 > > 。
(3)A点对应的生长素浓度对茎的生长效应为 ，对芽的生长效应为 ，对根的生长效应为 。
(4)B点对根的生长效应为 ，对茎的生长效应为 。
(5)在生产实践中，使用生长素的关键是 。
根据图中实验过程回答：
(1)通过实验①②③比较说明，植物的生长与弯曲都与 有关。有人推想此部位可能产生某种物质并起作用，通过实验④⑤比较说明，该部分确实产生了某种物质，由于此物质能促进植物的生长，因此，在生物学上叫生长素，而化学名称为 。可见生长素的产生部位是 。
(2)通过实验②⑥⑦比较说明，胚芽鞘的感光部位是在 ，即在此单侧光影响了生长素的分布，使背光侧分布 ，而向光侧分布 ，从而导致了植物的 性的产生，其对照实验组是 。
(3)通过实验④⑧比较说明，胚芽鞘的弯曲部位是在 。
根据有关知识回答下列问题：
(1)在进行插条繁殖时，如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为 。
(2)由图一为桃树，图二为龙抓槐，请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向(回答“A→B”或“B→A”)，并解释原因。
桃树 ;龙抓槐 。原因是 。
(3)农业生产上常用生长素类似物喷洒在生长有某种双子叶植物杂草的水稻田，结果水稻正常生长，杂草死亡。这说明 。
(4)松柏、杉树的树冠明显呈宝塔形，请解释其形成原因。
(5)要使储藏越冬的蔬菜保持绿色，应给蔬菜喷洒哪种植物激素?并解释使用这种激素的原因。
(6)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤中不能萌发，其原因是块茎含有较多的 ，进入休眠期。要解除它的休眠，促使其发芽，可用 处理。
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