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三年级下册语文课本第二课古诗两首同步练习题

嘉馨分享

  三年级下册语文课本第二课《古诗两首》分别是贺知章《咏柳》和朱熹《春日》,描写和赞美了春天的景色。学习啦小编在此整理了三年级下册语文课本第二课《古诗两首》同步练习题,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  三年级下册语文课本第二课《古诗两首》同步练习题1

  知识积累

  一、读一读,写一写。

  咏_______  碧_______  妆_______

  紫裁剪______________  滨_______

  二、拼一拼,选一选。

  zhuāng   chái     sì      zhǐ

  妆    裁     泗     紫

  zuāng    cái     shì     zǐ

  yǒng    tāo    bīn    chuí

  咏    绦    滨    垂

  rǒng    tiāo    bāng   cuí

  三、比一比,组词语。

  妆( ) 裁( ) 咏( ) 滨( )

  装( ) 栽( ) 永( ) 宾( )

  四、想一想,填一填。

  1、(      )一树高,万条(   )绿丝绦。

  不知细叶谁(       ),( )春风( )。

  2、(       )泗水滨,(       )一时新。

  (        )东风面,(     )总是春。

  快乐阅读

  春天来了

  小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:“春天来啦!春天来啦!”

  小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:“咦?春天来啦?春天在哪儿呀?”

  小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:“哦?春天来啦?春天在哪儿呀?”

  桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:“听说了吗?春天已经来了,春天在哪儿呢?”

  太阳公公出来了,大家一起问:“太阳公公,您早啊!请您告诉我们,春天在哪儿呀?”

  太阳公公笑了,他说:“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!”

  大家听了,快活地欢呼起来:“春天来啦!春天来啦!美丽的春天就是我们,我们就是美丽的春天!”

  积累

  1、多音字组词

  gǔ(  )     zhe( )

  骨        着

  gū (  )     zháo( )

  2、写出下列词语的近义词

  快活----( ) 美丽----( )

  张望----( ) 欢呼----( )

  感悟

  3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?

  4、你喜爱春天吗?说说你的理由。

  拓展练习

  同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?请你抄录下来,和同学比一比,谁收集得多?

  三年级下册语文课本第二课《古诗两首》同步练习题2

  【课业设计】

  一、我会填

  1、《咏柳》一诗中前两句用______的手法,把翠绿的新叶比作______,把柳树枝比作______。后两句用______的形式,把对柳树的赞美,引向对______的赞美。

  2、《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时,它告诉了我们一个深刻的道理:________________________________________________。

  3、《咏柳》的作者是______(朝代)的______;《春日》的作者是______(朝代)的______。

  二、我会默写《咏柳》

  ______________________,______________________。

  ______________________,______________________。

  【能力迁移】

  一、我能判断正误

  1、“碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树”。()

  2、“万紫千红总是春”的意思是“百花争奇斗艳正是春天的景色”。()

  3、《咏柳》这首诗作者描写,歌咏柳树,实际上是歌颂春天,赞美大自然呈现出的勃勃生机。()

  二、我知道

  “碧玉妆成—树高,万条垂下绿丝绦”这一句中,___________________这些词描绘出了静态中柳树的色彩美,_________________,描绘出了柳树的形态美。

  【挑战奥赛】

  拿出你的彩笔,勾画出《咏柳》一诗中,初春二月柳树的美丽身影。

  三年级下册语文课本第二课《古诗两首》课文知识点

  《咏柳》

  从课本图片上看出是春天,画的是柳树,明确这首诗与柳树相关,诗题《咏柳》。

  解题:“咏”,通过写诗作文歌颂、赞美。咏柳,即赞美柳树。

  本文的作者是唐代诗人贺知章,他通过描写二月的柳树,表达了对春天美丽景色和蓬勃生命力的赞美。同时通过感受柳树美景,也表达了作者对热爱大自然、热爱生活的美好情趣。

  《春日》

  这是一首借泗水寻芳宣扬圣人之道的的理趣诗。因孔子曾在洙、泗之间教授弟子,所以诗的首句便提泗水。从题目“春日”看,似为游春之作,然而,在南宋时期泗水已被金人侵占,朱熹不可能去泗水游春,所以这首诗是虚构想象之作,而泗水就是暗指孔门。诗的字面意思,在于说明大自然具有无限蓬勃的生机,因此万紫千红,触处皆春。而实际上诗人用“万紫千红”比喻孔学的丰富多彩,他将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。“万紫千红总是春”在当今常用来形容祖国形势一派大好,或者文艺园地百花争妍的情景。

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