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人教版语文三年级下册二十八课中国国际救援队真棒

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  人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队真棒》课文是一篇通讯,教师在教学时不必过多地向学生讲授通讯的文体知识,但可以在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。学习啦小编在此整理了人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队真棒》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队真棒》课文原文

  “中国万岁!”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时,发自内心的祝愿。

  2003年当地时间5月21日19时45分,阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震,造成两千二百多人死亡,一万多人受伤。震后,中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。

  经过14个小时的长途飞行,中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。来到这座城市,展现在救援队员面前的是一片悲惨景象:房倒屋塌(tā),失去亲人的大人、孩子在哭泣,空气中弥(mí)漫着尸体腐(fǔ)烂后散发的臭(chòu)气。倒塌后的房屋大都呈(chéng)“叠饼状”,加上余震还在不断发生,给救援工作造成很大困难。他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜(sōu)索着每一条缝隙(xì),细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳,剪断纵(zòng)横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废(fèi)墟(xū)下的幸存者……当时气温高达34摄氏度,队员们穿着厚厚的防护服,汗水把衣服浸透了,队员们仍然坚持战斗。

  在这次救援中,有一个特殊队员——搜索犬(quǎn)“超强”,成了人们交口称赞的“救灾明星”。5月24日,中国国际救援队得到信息:有个儿童下落不明,可能仍被埋在废墟里,希望能够协(xié)助救援。虽然这个地方不属(shǔ)于中国国际救援队的负责范(fàn)围,但为了抢救孩子的生命,中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。他们带着搜索犬“超强”在废墟中来回搜索。突然,“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠(fèi)不止,大家兴奋地喊道:“找到了!找到了!”救援队员在“超强”的引导下,看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救,在废墟中挣(zhēng)扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽,搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩(ěr)。

  5月29日,中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务(wù),载(zài)誉(yù)返回祖国。

  人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队真棒》课文教学解析

  本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事,而且交代事情的来龙去脉,以及情节、细节和有关环境气氛。

  前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事,本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵,即中国作为一个大国,也积极地参与国际事务,尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法,按事物发展的时间顺序安排材料,叙述清楚,并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激(新闻文体一般要求先介绍最重要的信息),再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中,既有救援工作的总体介绍,又有细节的描写,如搜索犬救出男孩的事。

  选编这篇课文的目的,一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊,体会理解和帮助是双方的;二是继续培养独立阅读能力。

  1、培养默读能力。

  2、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。

  人教版语文三年级下册第二十八课《中国国际救援队真棒》课文教学设计

  【教材简析】

  本文由一篇通讯改写而成,是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事。

  本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事,本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵,即中国作为一个大国,也积极地参与国际事务,尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法,按事物发展的时间顺序安排材料,叙述清楚,并有适当的议论。

  【设计意图】

  注重语文教学的情性:

  本课的教学以情感为纽带。

  注重语文教学的感性:通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践,推进对课文的体验与感悟。

  【预设目标】

  1、读准生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。

  3、读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。

  【预设流程】

  一、导入,简介“中国国际救援队”

  这支队伍成立于2002年初,是我国政府根据地震救援的需要,而组建的一支地震灾害紧急救援队。

  二、初读课文,粗知大意

  三、再读课文,读通读顺

  1、自读课文,遇到长句子、生字词特别多的句子反复读,把课文读通读顺。

  2、汇报交流。

  3、课文读完了,你最想对“中国国际救援队”说的一句话是什么。

  四、品析“悲惨”,了解“处境”

  1、出示“来到这座城市,展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。”

  2、理解分析。

  3、朗读感悟。

  4、教师小结。

  五、自主探究,感悟“真棒”

  1、默读课文,一边读一边体会,是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒,用笔划出来。

  2、学生汇报(预设)。

  出示:“他们一下车,就迅速投入救援工作。”

  ⑴学生品析。

  ⑵感情朗读。

  出示“有的队员用声波……搜寻着废墟下的幸存者……”

  ⑴学生口述。

  ⑵理解分析。

  ⑶展开想象,有的队员还在怎样地救援。

  ⑷教师拓展,投影出示相关图片。

  ⑸面对此情此景,你想说些什么吗?

  (学生畅所欲言)

  ⑹回读:千言万语汇成一句话,那就是“中国国际救援队,真棒!”

  “虽然这个地方不属于中国……前往救援。”

  ⑴学生理解分析。

  ⑵教师点拨、启发想象:

  当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后,当地群众会怎样表示感激。

  六、回顾开头,感悟文情

  所以在送别时,前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿:

  投影出示课文第一段,学生齐读。

  七、图文赏析,升华中心

  1、出示图文。

  2、激写话。

  3、交流。

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