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苏教版语文三年级上册第5课北大荒的秋天同步习题

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  苏教版语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》写了北大荒秋天的到来,下面是由学习啦小编在此整理了语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》同步习题,供大家参阅!

  语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》同步习题1

  一、照样子,写词语。

  红(粉红) (鲜红)

  白( ) ( )

  绿( ) ( )

  黄( ) ( )

  二、根据课文填空。

  1.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道( )、一道( )、一道( )、一道( ),就像是( )在空中抖动着( )。

  2.小河清澈见底,如同(),( )躺在大地的怀

  抱里。一群小鱼( ), 顿时漾起了( )。

  3.原野( )。()摇动着豆荚,发出( )了( ),( )高粱,扬起( )脸庞,像是在 ( )。 ( , , ),榛树叶子( ),红得( ),( )。

  4.生活在这里的人,喜欢用 “( )”来赞美( )的九月,这里的( 、 、 ),连同那茫茫的( ),都会在这个季节里用双手捧出( )来。

  三、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕( )这句话写的,具体描写了原野上的( )、( )和( ),表现了北大荒秋天的原野的美。

  四、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的( )、( )和( )的景色,表达了作者( )的感情。

  语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》同步习题2

  原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人民的心也给燃烧起来了。

  1.这段话的中心句是_______________________________。通过对原野上的_________、_________和__________的描写,表现了原野____________的特点。

  2.__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法),还把_____________比作“一团团火”(比喻手法)。

  3.“榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。”说说你对这句话的理解:________________ 。

  4.这段文字是围绕中心句而展开描写的。请你仿照这种写法,运用比喻、拟人等写一段文字。

  a.学校的课余生活可真热闹呀!_______________________________________

  b.一到节假日,大街上可真热闹呀!_______________________________

  语文三年级上册第5课《北大荒的秋天》课文原文

  九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

  天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

  小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

  原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

  生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

  啊,北大荒的秋天真美呀!


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