人教版九年级语文上册语文第六单元检测卷
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高人教版九年级语文上册语文成绩的重要途径。接下来是学习啦小编为大家带来的关于人教版九年级语文上册语文第六单元的检测卷，希望会给大家带来帮助。
人教版九年级语文上册语文第六单元检测卷题目
一. 积累与运用 (36分)
1.用原文句子填空或根据要求填空。(25分)
(1)过尽千帆皆不是，
(2)沙场秋点兵。
(3)持节云中，何日遣冯唐?
(4)、《陈涉世家》选自 ? 朝历史学家? 的巨著?，它记载了秦朝末年 起义的历史事实。这部书是我国第一部 ? 体通史。鲁迅称它是?
(5)唐雎是战国时期这类人的典型代表。西汉末年?根据史料进行整理，按国家次序，编订出一部国别体史书
(7)辛弃疾是南宋 派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是
2.解释下面各组多义字 (5分 )
(1) 以 A.祭以尉首 B。徒以有先生也
(2) 于 A。使唐雎使于秦 B.受地于先王而守之
(3) 然 A.秦王怫然怒 B。虽然，受地于先王
(4) 徒 A.亦免冠徒跣 B。徒以有先生也
(5) 故 A.扶苏以数谏故 B。故不错意也
3.诗歌赏析 (6分)
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1.用“‖”划分下面诗句的诵读节奏。 (1分)
长 烟 落 日 孤 城 闭
2.对诗歌内容赏析有误的一项是 ( ) (2分)
A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C。这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D.这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
3.古代诗词中有很多描写自然风光的诗句，其中既有写江南美景的，也有写北国风光的。请写出一个表现北国风光的名句，并谈谈你的理解。 (4分)
诗句：
理解分析：
三.阅读下面课内、外文段，回答问题 (34分)
(—) 陈涉世家 (15分)
二世元年七月.发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰;“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.对文段的内容概括准确的一项是 ( ) (2分)
A.叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。
B.交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。
C.叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
D.交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。
2.用原文句子填空。(2分)
(1)陈胜、吴广起义的根本原因是 ;直接原因是： 。
(2)陈胜、吴广策划起义所采取的策略是 。
3.为起义作舆论准备的方法有两个，请用横线画出相关句子。(1分)
4.选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是 ( ) (1分)
A.乃丹书帛曰“陈胜王” B。吴广皆次当行，为屯长
C.书非借不能读也 D。陈胜者.阳城人也。
5.选出加点词意思相同的一项 ( ) (2分)
A。宜多应者 功宜为王 B。乃丹书帛曰 得鱼腹中书
C.皆指目陈胜 卜者知其指意 D.之次所旁丛祠中 皆次当行
6.下列句子朗读节奏划分正确的一项是 ( ) (2分)
A.发间左/谪戍渔阳九/百人 B.发闾/左谪戍/渔阳九百人
C.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕D.今诚/以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕
7.解释下面加点字词 (2分)
(1)度已失期 ( ) (2)等死，死国可乎 ( )
(3)为天下唱 ( ) (4)陈胜王 ( )
8.翻译下面句子 (3分)
(1)或以为死，或以为亡 。译：
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中
(3)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
(二) 唐雎不辱使命 (15分)
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之
怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1。找出文段中的通假字，并释义。(2分)
(1) 通 ，意为 (2) 通 ，意为
2.解释下面加点字在句中的意思 (2分)
(1)请广于君 ( ) (2)秦王谓唐雎曰 ( )
(3)天下缟素 ( ) (4)长跪而谢之曰 ( )
3.下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是 ( ) (2分)
A.布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒 D。专诸之刺王僚
4.翻译下面句子 (3分)
(1)而君逆寡人者，轻寡人与? 译：
(2)虽千里不敢易也，岂直五百里哉? 译：
(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 译：
5.“与臣而将四矣”中的“臣”指谁?他这句话的用意是什么?表现了他什么精神?(2分)
6.文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是 → 。
这一变化表现了秦王 、 的性格特点。(2分)
7.对文段内容解说有误的一项是 ( ) (2分)
A.“安陵君不听寡人.何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。
B.“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去;又强调了不肯易地的原因。
C.唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。
D.唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。
(三)阅读课外文段，回答问题。(4分，每题1分)
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项.故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：。书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意.又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰。：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言。族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮籍矣。《史记•项羽本纪》)
1.给文中加点字释义。
A.戮( ) B。俱( )C。惮( ) D族( )
2.《陈涉世家》中，“ ”句抒发了干古志士之胸臆，此文中“ ”句表达了项羽的抱负理想，被人称颂，“史公极力描写。”
3. 下列句中带点字解释有误的一项是 ( )
A.其季父项梁(小叔父) 为秦将王翦所戮者也(被)
B.学万人敌(抵挡) 项氏世世为楚将 (做)
C.去学剑(前往) 又不肯竟学(竟然))
D.梁以此奇籍(认为奇异) 与籍避仇于吴中(躲避)
4.对本段内容概括最准确的一项是 ( )
A.叙述项羽的远大抱负及成长过程。B.叙述季父项梁的生平事迹。
C.叙述项籍与叔父的相识相知。D.叙述项羽叔侄起义前的生活经历。
三.作文(30分)
没有爱的生活就如荒凉的沙漠，没有爱的心灵就如一塘死水。爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，净化着我们的灵魂、丰富着我们的人生，我们时时感受到老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱，我们也在不断的把爱献给别人。请以“爱”为话题作文，文体不限，要求600字左右。
人教版九年级语文上册语文第六单元检测卷答案
一. 积累与运用
1.(1)—(4)略 (5)士 刘向 《战国策》(6)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(7)了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
2.(1)用 因为 (2)到 从 (3)。。。的样子 这样
(4)空，引申为“光着” 只，仅仅 (5)缘故 所以
二.诗歌赏析
1.长烟/落日/孤城闭 2。 D 3，略
三.课内文段阅读
(一)1。 C 2。3。略 4。 D 5。A 6。C 7。8。略
(二)1.2.略 3。D 4。略 5。指唐雎。 他暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。表现他不畏强暴，勇于献身以及誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。
6.秦王怫然怒 秦王色挠，长跪而谢之 外强中干，色厉内荏，前倨后恭等 7。D
四.课外文段
1.杀 全，都 害怕 灭族 2。“王侯将相宁有种乎?”“彼可取而代之也”
3. C (完成、终了) 4。D
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