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九年级上册语文期末模拟试题

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  语文期末考试谁代替不了你考,除了你自己,请踏实地做好九年级语文期末模拟试题。以下是学习啦小编为你整理的九年级上册语文期末模拟试题,希望对大家有帮助!

  九年级上册语文期末模拟试卷

  一、积累与运用(35分)

  1.用课文原句填空。(10分)

  ①过尽千帆皆不是, 。(温庭筠《望江南》)

  ② ,欲语泪先流。(李清照《武陵春》)

  ③足蒸暑土气, 。(白居易《观刈麦》)

  ④今夜偏知春气暖, 。(刘方平《月夜》)

  ⑤ ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

  ⑥零落成泥碾作尘, 。(陆游《卜算子》)

  ⑦ ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

  ⑧浊酒一杯家万里, 。(范仲淹《渔家傲》)

  ⑨诗言志。我们可以从《渔家傲》中的“ , ”体会到将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀;可以从《破阵子》中的“ ,

  ”明白辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。

  学校开展“好读书读好书”综合性学习活动,初三(2)班同学在语文老师的指导下分成四小组,进行了为期一周的活动,在学校的文化窗布置了下面四个专栏。(13分)

  2.专栏一:【看名人怎样读书】(4分)

  名人们读书的方法可谓百花齐放,各有千秋:孔子主张:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孟子提倡:“尽信书,则不如无书。”陶渊明主张“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”朱熹倡导:“循序而渐进,熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的:那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷,都要做到心无旁务。要有自己的思考,不能断章取意,养成习惯,才能在学习中独领风骚。

  ⑴栏目中有两个字容易读错,请你给它注音。(2分)

  风骚( ) 喧嚷( )

  ⑵由于粗心,栏目中划线的两处各写错了一个字,请你改正。(2分)

  心无旁务 断章取意

  3.专栏二:【你说我说说读书】(3分)

  在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时,同学们形成了两种观点:

  有人认为,应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快。

  也有人认为,应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了。读名著,有以一当十的价值。

  两种观点,你更倾向于哪种,请说说你的依据并作简要分析。

  5.专栏四:【文化长廊——名著大家读】(3分)

  这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚,喝道……

  “生的面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。身高八尺,腰阔十围。手持一柄禅杖,腰系一把戒刀。”

  这两段话选自一部古典小说,其中选段中的“胖大和尚”是 ,从原著中可以看出他是一个 的人(性格特点)。

  6.班级要召开“我看小事”主题班会,活动过程中遇到了下面的问题,需要你去解决。(12分)

  (1)你所在的小组讨论后认为:小事有时决定大事的成败,小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?(不超过8个字)(2分)

  (2)小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿,李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象,并提供一句关于不可轻视小事的名言。(4分)

  你列举的生活现象是:__________________

  你提供的名言是:_________________

  (3)李明准备先谈小事与大事成败的关系,再谈小事与人品修养高下的关系,这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。(3分)

  (4)演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹,班会结束前,你作为主持人作小结,想结合班会主题对他们提出忠告,你会说些什么?(80字左右) (3分)

  二、阅 读(55分)

  阅读下面的文字,分别回答问题。

  [一] (20分)只管向前奔跑 崔修建

  贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰骋赛场的长跑健将。他时常站在训练场边,羡慕地看运动员们的训练。但极度贫寒的家境,让他自卑得有些羞愧——他不仅拿不出训练费,连最便宜的普通跑鞋也买不起。

  那天,贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既羡慕又难过,心头奔跑的热望亮起来,又暗淡下去。

  一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆;教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试,他努力了好几次,也没能跨过去。

  这时,教练员平静地告诉他:“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯紧你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信没有什么可以拦住你的梦想的。”

  教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望,从此,买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练,广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板。数年后,他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。

  1960年罗马奥运会马拉松赛场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。

  距1964年的东京奥运会开幕还有20多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃比赛。然而,32岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,也成为埃塞俄比亚的民族英雄。

  面对记者蜂拥而至的话筒,贝基拉激动地感慨道:“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴梦想的终点。”

  没错,大千世界中的我们每个人面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,就会抵达梦想的前方。

  (选自《思维与智慧》第9期)

  7.贝基拉小时候的梦想是什么?(3分)

  8.贝基拉“心头奔跑的热望”为何“亮起来,又暗淡下去”呢?(3分)

  9.贝基拉最终实现了他的梦想,你认为他成功的关键是什么?(3分)

  10.文章最后一节运用了什么表达方式?其作用是什么?(3分)

  11.“只管向前奔跑”有何深刻含义?(3分)

  12.有些同学虽然也有这样那样的梦想,但往往经不起困难的考验,很快便放弃了自己的梦想。请你用贝基拉成功的例子,给他们写一封短信,激励他们重拾梦想,奋勇前进。(5分)

  [二] (20分)读书养气 李建永

  ①说读书是为了升学,为了获取知识,为了提高修养,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国,等等,均无不可。但我觉得,最根本的一条是:读书可以养气。

  ②人有三宝精气神,腹有诗书气自华。读不同的书,可以养不同的气。豪气,灵气,平和之气,浩然正气,可以养也;邪气,戾气,酸腐之气,阴阳怪气,亦可养也。读书于人,就像吃饭喝水一样不可或缺,我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不,汲取气,汲取一种激荡在我们的血管,充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时,读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种营养——阅读各式各样的书,汲取各种各样的气,以避免先天不足,后天失调。不过,血气方刚的少男少女,不仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标,有选择地读书,吸取精华,剔除糟粕,读天下好书,养人间正气。就像孟夫子说的那样:吾善养吾浩然之气也!

  ③如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出。作者把气注入文章,读者又通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”,不正是说一种读书的经验,不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人,读了什么样的书,便会写出什么样的文章来。气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜,便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异,贯透于文章中的具体表现。

  ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说,写文章的人,只要气足了,想怎么写就怎么写。所谓“气”者,分为两个层面,先天为禀赋(本气),后天为学养(养气)。自身气弱的人,器小力薄,容易被书拿住,故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人,不仅读书可以养气,而且善于融会,善于吐纳,作文时自然就会“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”也。正因如此,“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气,可是经过书卷气的浸染,其笔下之文,便多有杀气、霸气和蓬勃之气,别有手眼,异光灿烂,爽!

  ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过,水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。读书不足,养气不够,写起文章来只有出的气,没有入的气,就像游泳的人不会换气,用不了半个时辰,便三魂荡荡,七魄悠悠,蹬小腿儿翻白眼儿,简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手,必然读书多,养气厚,厚积而薄发。那手笔,真叫个:斯须九重真龙出,一洗万古凡马空!

  13.选文论述的观点是 。(4分)

  14.第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 ,“薄发”指的是 。(4分)

  15.第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么?(3分)

  16.下面是几句关于读书的名言,如果要在本文中引用,可以引用哪两句?并说说理由。(4分)

  ①读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。(高尔基)

  ②学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

  ③任何一个有学问的人,在他的一生中都阅读过大量的书。(列宁)

  ④读过一本好书,像交了一位益友。(臧克家)

  17.“读书可以养气”,“读不同的书可以养不同的气”,结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。(5分)

  [三] (15分)

  (甲)

  陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”

  二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

  (乙)

  陈胜王凡①六月。已为王,王陈②。,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮④道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载入俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“夥颐⑤!涉之为王沈沈⑥者!”楚人谓多为夥,故天下传之,夥涉为王,由陈涉始。客出入愈益发舒⑦,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛⑧妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

  注释:①凡:总共;一共。②陈:陈县。③宫门令:守卫宫门的长官。④遮:拦住。⑤夥颐:意思是“真多呀”。夥:多。颐,语气助词,相当于“呀”。⑥沈沈:形容宫室高大深邃,富丽堂皇。⑦发舒:放肆,随便。⑧颛:通“专”。妄言:胡说。

  18.解释下列句中加点词。(4分)

  (1)会天大雨,道不通 ( ) (2)为天下唱,宜多应者( )

  (3)或说陈王曰( ) (4)其故人尝与庸耕者闻之( )

  19.找出与例句中加点词用法相同的一项 (2分)

  例句:辍耕之垄上 ( )

  A.怅恨久之 B.之陈 C.其故人尝与庸耕者闻之 D.燕雀安知鸿鹄之志哉

  20.用现代汉语翻译下列句子。(6分)

  (1) 等死,死国可乎?

  译文:

  (2) 诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

  译文:

  21.根据【甲】【乙】两段文字中陈胜的言行,说说他是一个怎样的人?(3分)

  三、写作 (55分)

  22、请以“ 的承诺”为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,再按要求作文。

  也许,有的承诺是你发自肺腑的心声,有的承诺是你一时激情的冲动;也许,有的承诺你言出必行,行必有果;有的承诺你深埋在心底,从未说出。但只要是承诺,都应该是庄重的,严肃的。

  ( 改写自《今日教育•读写舫》2009年第5期)

  要求:①内容具体,有真情实感;②诗歌除外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替;⑤不得抄袭。

  九年级上册语文期末模拟试题答案

  一、语文积累与运用(35分)

  1、(1)斜晖脉脉水悠悠 (2)物是人非事事休 (3)背灼炎天光 (4)虫声新透绿窗纱。

  (5)鸡声茅店月 (6)只有香如故 (7)会挽雕弓如满月 (8)燕然未勒归无计。

  (9)人不寐,将军白发征夫泪。 了却君王天下事,赢得生前身后名。

  2、(1)sāo rǎng (2)骛 义。3、明确观点(1分),给出理由(2分)。理由合理即可。如(1)应该多读经典名著,因为名著毕竟经过了时间的考验,所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求,所以赞成多读经典名著。(2)多读流行作品,因为流行作品反映了现代的流行趋势,富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物,我们没有必要去读。4、(1)画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿,左边高大,右边矮小。高大的是“生活水平”,矮小的是“文化水平”。(2)漫画揭示了这样一种现象:一部分青少年生活水准不断提高,文化素养却跟不上来。5、鲁智深 侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细。

  6.(12分)(1)(2分)示例:①小事不小 ②谁说小事小 ③切勿小看小事 ④小中见大 ⑤滴水见太阳 (符合要求即可) (2)(4分)现象示例:①随地吐痰 ②乱扔垃圾 ③讲脏话 ④随便横穿马路 名言示例:①勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ②千里之堤,溃于蚁穴。 ③差之毫厘,谬以千里。 ④小不忍则乱大谋。(各占2分。符合要求即可) (3)(3分)示例:①小事对大事有影响,对做人有没有影响呢?②小事不仅对大事的成败有影响,而且往往能反映出人品修养的高下。③刚才我们讨论了小事对大事的影响,下面我们再来看看小事对做人的影响。(符合要求,且语句通顺,即可得满分) (4)(3分)示例:刚才演讲时,有的同学说笑打闹,这看似小事,其实不是小事,因为这既影响了本次活动,也是不尊重他人的表现,给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。(要求能指出现象,结合班会主题作出评析,提出希望,并做到语言连贯得体)

  二、阅读(55分)

  [一] (20分)7、成为一名驰骋赛场的长跑健将。 8、“亮起来”是因为“望着跑道上那些奔跑的身影”,受到了激励;“暗淡下去”是因为“不仅拿不出训练费,连最便宜的普通跑鞋也买不起”,无法接受正规训练。 9、战胜自卑,克服困难,坚定而执著地向着梦想的终点前进。(大意相同即可) 10、议论。深化中心。  11、有两层意思:①贝基拉坚定而顽强地赤脚奔跑,练出了一双铁脚板,成为奥运冠军;②在困难面前,只要我们不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,就会抵达梦想的前方。12、略

  [二] (20分)13、读书可以养气。14、读书多 写出好文章。15、运用举例论证,从而证明“气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同。”这一观点。16、①、④。因为①④句名言所谈论的是读书的意义或内涵,符合本文中心,可以作为道理论据来证明论点;而②③句所谈论的是读书的方法以及要博览群书,并不符合本文所论述的中心。所以选择①④两句。17、言之有理即可。

  [三](15分) 18、(1)适逢,恰巧遇到;(2)通“倡”,首发;(3)有人(4)曾经。

  19、B 。 20、(1)同样是死,倒不如为国家而死,这样好吗?(2)陈胜的老朋友都纷纷自动离去,因此就再也没有亲近陈胜的人了。 21、陈胜少有壮志,不安现状;具有敏锐的动察时局能力以及过人的组织才能;但他起义胜利后脱离群众,不念旧情,错杀故人,终于落得众叛亲离的下场。

  三、写作 (55分)

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