初二语文上册期末测试题及答案
语文期末考试做好详细的计划，专心练习初二语文期末测试题，你会进步很大。以下是学习啦小编为你整理的初二语文上册期末测试题，希望对大家有帮助!
初二语文上册期末测试题
一.积累与运用 (20分)
1.注音填字。 (2分)
要论中国人，必须不被搽( )在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng( )骗，却看看他的jīn( )骨和脊( )梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
2.下边的词语中有错别字，把它们找出来然后改正。(2分)
秉烛夜谈 改斜归正 偃旗息鼓 真相必露
声色俱厉 不能自己 杳无消息 大势渲染
3.根据横线上的内容，依次改换为成语. (2分)
(1)他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响，所以他也爱好舞台艺术。 ( )
(2)他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。 ( )
4、修改下面得病句,在原句上修改。(2分)
⑴我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
(2)他们最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
5、在横线上写一个句子，要求与下面的这个句子的句式相同。(2分)
面对生活，人们有着种种思考：生活像一首乐曲，有快板也有慢板;___________，______________;____________，____________;生活像一艘行船，有顺流也有逆流。乐曲不断地变奏，_____________，______________，行船需要胆识，生活使强者充满自信，使弱者望而却步。
6.请用一句话概括下列新闻的主要内容。(2分)
晨报讯(记者袁琦 通讯员梁炜)昨日，我省要求，农村中小学课程改革要联系农村实际，突出农村特色。从今年秋季开始，农村初中学校从“综合实践活动”、地方课程及校本课程中每周安排3课时，用于“绿色证书”的教育，保证每个初中学生毕业时接受300学时左右的“绿色证书”的基础知识和基本技能培训。
7.诗歌填空 (8分)
(1)苔痕上阶绿， 。(《陋室铭》)
(2)《天净沙•秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是： 。
(3)开卷有益。读书有利于提高作文水平，正如杜甫所说： ， 。不过，阅读时要整体把握，不必支离破碎的分析，正如陶渊明说： ， 。
(4)《次北固山下》中的 ，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。
(5)《泊秦淮》中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是：
(6)请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。(写两句) ，
(7)《观书有感》中有哲理的句子是 。
(8) ，江春入旧年。
二.文言文阅读 (15分)
(一).读古诗回答问题 (2分)
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
1阴阳割昏晓，突出了泰山怎样的特点?
2谈谈你对尾联的理解。
(二)课内文言文 (8分)
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(选自《醉翁亭记》)
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君;是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?(选自《岳阳楼记》)
1、解释文中加点字的词。
阴翳： 谓： 尝： 然则：
2、翻译下列句子。
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 译文： 。
②不以物喜，不以己悲 译文： 。
3、《醉翁亭记》的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他几位是谁吗?请写出两位及其作品名称。 。
4、“或异二者之为”一句中“二者”指 。“为”的意思是 ，文中具体指什么? 。(用原文回答)
5、联系所学课文，写出下联。
欧阳修醉翁亭里与民同乐
6、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同?
(三).课外文言文阅读 (5分)
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
1.解释下列句中加点的词。
(1)患记问不若人 (2)迨能倍诵乃止
2.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是
三.现代文阅读 (35分)
(一).阅读下面的文章，完成下列练习。(20分)
学会赏识
①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现;也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现。赏识，是为人之道。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏;多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……
②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”(威廉•杰姆斯语)。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。你的一个_____________的微笑、一个_____________的颔首、一个 _____________的眼神、一句_____________的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早巳尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
③赏识在于心态的调整。赏识生长在自由和谐的空气里，生长在亲切平视的目光中。赏识弃绝“祖师爷”与“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯澈的心语，去捕捉稍纵即逝的创造灵光。
④赏识在于角度的转换。万事万物，各有其长;远近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影;或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核。我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想?
⑤赏识在于标准的择取。美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完荚则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的测标去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情……
⑥赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可;赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳。学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高;有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。
1.第②自然段横线上依次应填入的一组词语是( )(2分)
A.鼓动 激励 信任 肯定B.激励 信任 肯定 鼓动
c.信任 肯定 鼓动 激励D.信任 肯定 激励 鼓动2
2.第②自然段中，连续使用了五个以“可以”起头的句子，请简要说明其。(2分) ___________________________________________________________
3.“赏识在于心态的调整。”试指出赏识者应有怎样的心态?(2分)
____________________________________________________
4.第⑤自然段画线句子中的“家园”指什么? 谈谈你对整个画线句子的理解。(3分)
___________________________________________________________
5.第⑥自然段的第一句话与第①自然段第一句话既有联系又有区别。请指出其行文上的联系和内容上的区别。(4分)
___________________________________________________________
6.本文的中心论点是什么?主要采用了哪两种论证方法?(3分)
____________________________________________________
7.文章是怎样围绕中心论点展开论证的?(4分)
____________________________________________________
8.本文有不少文辞精美、含义深刻的语句。请摘出你最喜欢的一句，并简要说明理由。(3分)
___________________________________________________________
9.请以“每个人都要学会赏识自己”开头写一段话，100字以内。(5分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(二)阅读下面的文章，回答下列问题。(15分)
天使的声音
乔叶
当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’?”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢?”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢?”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢;老师教我们知识，我们也应当感谢;医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。
“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会出冰冷的钢筋骨架。
谢谢，为什么要感谢?你为我做了什么呢?你给我多少好处?你能帮我什么忙?你为了我，还是为了你自己?紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。
“妈妈，我可以向他说声谢谢吗?”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。
我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事?”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。”
我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么?”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。
是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。
1、标题“天使的声音”，在文中有哪些含义?
2、女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的?由此可以看出她是一个怎样的孩子?
3、文中画线句子很有表现力，请联系具体内容做一点分析?
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会出冰冷的钢筋骨架。
4、阅读本文，联系生活，请你说说对 “感谢”的核心意义的理解。
四、阅读下面的材料，按要求作文。(40分)
太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗?我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”
于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。
终于，风放弃了。然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”
阅读材料后，请以“温和与友善”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
初二语文上册期末测试题答案
1、形容枝叶茂密成荫 为，是 曾经 既然这样……那么
2、①人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守享受他自己的乐趣。②不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
3、苏轼《水调歌头》、柳宗元《始得西山宴游记》、韩愈《马说》等。
4、迁客骚人 心理活动 “去国怀乡……感极而悲者矣。”“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”
5、范仲淹岳阳楼上天下为先等。
6、同的方面：《岳阳楼记》提出“后天下之乐”的生活理想，《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想。这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。异的方面：《岳阳楼记》作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界。《醉翁亭记》多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。
1.指女儿说 “谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音
2.女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’”;她是一个天真纯朴，充满爱心的可爱的小姑娘。
3.这句话把一颗真诚的心(感谢)比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”;这个比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。
4.答案要点：“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。
