高一政治期末试卷分析
对于高一政治的期末试卷，你做了哪些分析呢?下面是学习啦小编为大家带来的高一政治期末试卷分析的内容，希望对你有帮助。
高一政治期末试卷分析(一)
一、试卷命题评价：
本次试卷从难易的角度看，难度适中。选择题部分，本次题数较多，改变以往的24个小题传统，有30个小题，除个别题目有较大的迷惑性外,其余都较简单。非选择题有四大题，设9个小问题，难度适中，问题的设置较为直接，切入点较小，重点考查学生解读材料和分析材料的能力，注重培养学生知识的迁移能力。试卷的时政很强，能够体现近期国内和国际上发生的重大事件，如：食品安全问题、就业问题、金融危机、汇率改革、科学发展观等。也体现贴近生活的新课改要求，如：中学生的消费心理、消费观念等。题型符合高考要求，分为选择题和非选择题两部分，选择题的题型也较多样：有逆向选择、组合型、漫画题型、表格题型等。非选择题的题型也较为丰富，有原因类、意义类、探究类等。有利于培养学生的发散性思维，也有利于学生能力的提高。
总之，本试卷符合新课改要求，符合新课程标准和教学大纲，是一份质量较高的试卷。
二、三率统计：
全年段参加考试学生总数为829人，平均分60.65分，最高分94分，最低分18分，高分率为10.5%，及格率为52.11%。
三、学生答题情况：
1.学生基础知识掌握不牢固，基础较为薄弱。
2.答题不规范。
3.审题错误，答非所问，抓不住设问的意图。
4.解题方法单一。
四、今后的教学改进措施：
1.夯实课本基础，梳理知识网络。
2.规范解题，加强学生学习方法的指导。
3.加大可后的跟踪力度，特别加强跟踪作业的完成情况。
4.充分利用课堂45分钟的效率，教师尽量精讲，把主动权留给学生。
高一政治期末试卷分析(二)
一、试卷主要特点
1.贴近教材，覆盖面很广，注重夯实基础。选择题基本上是以考察基础知识为主，材料非常典型，题目比较的灵活，少部分也根据教材内容的直接发问。具体考察知识点：
在选择特部分，主要考察了“增值税”、“发展生产力”、“我国的财政政策”、“国家的宏观调控”、“就业及依法维护劳动者合法权益”、“促进国民经济又好又快发展”、“价格的变动及影响”、“经济全球化”、“企业经营”等一系列重点、难点问题。
在非选择题部分， 三个题分别考察了“价格变动对生产经营的影响”;“财政的巨大作用”;“如何运用财政政策宏观调控”以及 “如何促进国民经济又好又快发展”;“经济全球化的影响及中国如何应对经济全球化”等。
答题知识基本上是源于教材，强调了对书本基础知识的识记与理解，从而引领了高中政治课教学立足书本的方向，也符合高考“回归书本”的精神，起到了良好的考试引领作用。
2.关注社会热点，突出主干知识。试题利用社会热点作为背景材料，一共考查到了、两会召开、个税调整、十七大报告有关内容、东航云南公司返航事件、人民币汇率变动、对外贸易顺差、冰冻雪灾、利率调整、物价上涨等重大时政，考查的既是教材的基础知识，也是我国社会主义市场经济发展中的重大社会现实问题，是经济生活中的大事，是学生应知应会的重要知识点，是教材中的主干知识，这样的考核有利于引领广大学生关注社会现实，关注生活，并逐步学会运用书本理论知识解决现实社会的具体问题。
3.强调综合，引领发散。这一特点主要是从第26、27题第三问表现出来。要求学生从中进行比较综合，把这些知识之间要理顺，这就对学生的综合、比较以及发散思维能力有了较高要求。
4.总体要求难易比较适度。选择题总体不是很难，细心的学生还是可以大好的。非选择题第26小题对于中等水平的学生来说，还是可以容易回答的，但有些学生不会运用材料二。27题共三问有易有难，基本适合对不同层次学生的考核，第三问要求比较高;第28题，所有学生基本上能够作出正确回答，关键看能否作到从材料出发;
二、学生易犯错误分析
我们没有承担评卷任务，但据考后对个别同学访问了解，我校学生不同程度仍犯有如下错误：
1.可能受初中实行开卷考试不同程度影响学生对基础知识的记忆。其结果是识记不准，再现困难。由于目前初中阶段在我省是实行全开卷的方式进行考试，不少学生不大注意识记基础知识、基础概念和基本原理，这种现象在上期考试中就比较明显地暴露出来了，这次会依然存在。具体表现为有的学生不能准确记忆书本知识，东拼西凑，表述杂乱，缺乏条理性。尤其是问答题的答卷中，由于考生对相关知识缺乏准确的记忆，从而可能答不完整，甚至是错误百出。
2.审题不准，概念不清，张冠李戴。 在选择题、非选择题中预计都均会有所表现。
3.死记硬背，不善综合。在第26小题中不少同学可能回简单的列出财政的五大作用，却不知道结合材料分析，28题第而问也会出现类似问题，把自己“死记”的知识“硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随意发挥，其结果是失分较多。27题有些学生可能答成提高经济效益的途径，而不知道本题考察落实科学发展观的角度是什么，不能灵活地提取知识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的教学中得到加强。
4.个别同学依然掌握不住答题基本要求，作不到段落化、序号化、层次化。眉毛胡子一把抓
三、试题存在问题
试卷总体难度把较大，特别是在选择题部分，有一些问题的考察偏难，相当于高三一摸考试的难度，对于高一学生来讲，不太适合，非选择题部分的个别题目超出高一学生的水平，致使许多学生不回答题。
四、对今后教学的建议
1、教学中要夯实基础。要注重构建知识架构，明确教材的基本概念和基本原理及其联系，重点知识、主干知识准确记忆，千万不能似懂非懂，从而作到自如的调动和运用知识。
2.政治课教学要突出时代特点。教育观念要变，传统教学要改，创新意识要强，学生能力要提高。课本内容要学深、学透、学活;知识掌握要稳、要准、要牢;选择材料要新颖、要及时、要恰当。要关心国内外重大时政知识，学会运用所学知识观察分析解决现实生活中的问题，切实做到理论联系实际，自主的去论证和探讨问题。
3.加强练习。继续坚持“小题大做，大题精做，难题少做，怪题不做，错题重做”的方针极大练习量。
4.注意对学生答题方法进行指导。使学生学会分析具体要回答的角度、切入点，(所涉及的主干知识)，获取和解读有用信息，并以此为出发点来组织案，能较好地把握住材料与问题、问题与答案、答案与材料的关系，并将三者之间的关系规范地形成答案，答案要点力求规范化，层次化，序号化，段落化，简洁化。(做到：先死后活，死中求活，死去活来，死活结合。死：是指课本基础知识要熟练掌握，活：是指当前的时政热点要渗透到教学中。)
5.加强集体备课，深入研究新教材，及时把握教材变化，防止犯经验主义错误。
6.提倡学生关注生活、关注自然、关注社会，决不能两耳不闻窗外事，一心只读课本书。
高一政治期末试卷分析(三)
一、存在的不足
1、从学生答题情况看，知识的掌握与应用的能力差异较大。
学生的基础知识掌握得比较牢固，得分率比较高，但应用知识解决问题能力比较差。主观性试题，不会运用相关的知识点来作答，简答题答难思路不清晰。
2、学生思维训练不到位，课外积累环节非常薄弱。要做好作业的批改工作，及时发现问题，解决问题。
二、今后教学的改进：
1、强化学校教学流程管理与考核。认真做好教学五认真，备课、上课、作业布置和批改、组织课外活动。尤其提高课上的效率，让每一位学生都能认真听课。
2、改进课堂教学，注重培优、关注后进生。课堂是培养学生基础知识和能力的主阵地，只有提高45分钟的课堂效率才能提高教学质量。如何提高课堂效率向40分钟要质量，相信每位老师都有自己的高招。问题的关键是你能否持之以恒，坚持做下去。在教学中培养优等生，树立学习榜样，使中等生有赶超目标，关注后进生，帮助他们制定短期可实现目标，使他能够进步。
3、学生良好习惯的培养。好习惯、益终生。好习惯的养成，在于我们在日常教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练。培养学生的良好习惯。
4、好环境、培育好人才。我们每一位老师要敢于批评不守课堂纪律的学生，树正气、压邪气，使我们的校园充满浓厚的学习氛围。
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