高中语文人教版必修二生词归纳(2)
祛除/驱除
【祛除】是除去的意思，一般指除去疾病、疑惧或迷信等;“祛除”一般用于抽象事物。
【驱除】是赶走、除了的意思;“驱除”一般用于具体事物。
【例句】
(1)端午节，民间有在身上挂香荷的习俗，据说，这样可以祛除疾病。
(2)爸爸新购买的“雷达杀虫剂”可以直接驱除蚊蝇，而且对人体无害。
日见/日渐
【日见】一天天地显示出，多用于具体事物。不能与“泛滥”搭配。
【日渐】指一天一天慢慢地。
【例句】
(1)有关法规对日渐泛滥的网络语言发出了“封杀令”。
(2)他的病日见好转。
权利/权力
【权力】指政治上的强制力量或职权范围内的支配力量。
【权利】是应当享有的权力和利益，相当于“权益”，跟“义务”相对。
【例句】
(1)企业扩大权力后，必须通过立法来保障群众的民主权利。
任凭/无论
【任凭】后面一般不用表示选择的并列成分。
【无论】后则常用。
【例句】
(1)无论投弹还是射击，他们班的成绩都是优秀。
(2)任凭你三番五次地催他，他就是不动。
溶化/熔化
【溶化】是指固体溶解，或冰雪化成水。
【熔化】指固体加热到一定温度变成液体。
【例句】
(1)今年天气很怪，春花开放时却下了一场雪，但这春雪很快就溶化了。
(2)铁加热至153℃以上就熔化成铁水。
煽动/鼓动
【煽动】指鼓动(别人去做坏事)，含贬义。
【鼓动】指扇动;用语言、文字激发人们的情绪，使他们行动起来。
【例句】
(1)他的一番话说得真好，把大家的劳动热情都鼓动起来了。
(2)法制观念不强的人，很容易在坏人煽动下干违法乱纪的事。
申明/声明
【申明】只作动词，指郑重地申诉理由或道理。
【声明】是向公众宣布或说明，这里是作动词用，作动词时，“声明” 后常用逗号或冒号，其后是“声明”的内容;也可作名词用，指所声明的文告。
【例句】
(1)为了避免误解，我需要再一次申明我的意见。
(2)毛泽东同志在这个声明里提出的八项条件中，是国共两党和谈的基础。
(3)如果先生这类意见也可以称作“谏”，我声明：确实“拒谏”。
审定/审订
【审订】是审阅修订，如“审订书稿”，这是对编写人员而言的。
【审定】是审查决定，如“审定计划”， 这是对出版单位或上级单位而言的。
【例句】
(1)厂领导广泛听取工人意见，重新审定了明年的工作计划，并把它提交职工代表大会。
(2)本教材由著名语言学专家审订。
施行/实行
【实行】是按照某种方式或办法去做，或实行的意思。
【施行】是用行动来实现(纲领、政策、计划等)。
【例句】
(1)上海第六人民医院为患者实行游离肌肉移植手术获得成功。
(2)我国最近三年内施行的治理整顿的方针，取得了明显的成效。
十足/实足
【十足】指成色纯，如“十足的黄金”;也指十分充足的意思，如“十足的理由”、“神气十足”。【实足】 指确实足数，是属性词。
【例句】
(1)凭老经验办事，拒不接受新观念、新方法，这是十足的“狭隘经验论”。
(2)实足的一车货物把车厢都挤歪了。
事态/势态
【事态】局势、情况，往往指坏的情况，多就事情的现状而言。
【势态】指情势，多就事情的发展趋势而言。
【例句】
(1)从刚掌握的证据来看，恐怕事态非常严重。
(2)近几个月以来，巴以势态日趋缓和。
树立/竖立
【树立】是建立的意思，多用于抽象的事情，如树立榜样、树立典型、树立助人为乐的风尚。
【竖立】，物体垂直，一端向上，一端向下，多用于具体事物，如宝塔竖立在山上，门前竖立一根旗杆。
【例句】
(1)旗杆竖立在十字场东头，旗帜迎风飘扬。
(2)老张同志为我们树立了助人为乐的风尚。
凸显/突显
【凸显】指清楚地显出。
【突显】指突出地显出，强调的是在众多之中显现出来。
【例句】
(1)全国人大代表和政协各界委员坚决拥护制定《反分裂国家法》，一致认为该法顺应民心民意，凸显全中国人民阻止“台独”的决心。
(2)他的手臂上突显出一条条青筋。
推脱/推托
【推脱】推卸、推辞，不愿意承担任务、责任等。
【推托】是借故拒绝。
【例句】
(1)出了差错，要多从自己身上找原因，不是老是埋怨别人，推脱责任。
(2)我约他来谈谈，他推托说:“晚上我有事，改天再说吧!”
违犯/违反
【违犯】指违背或触犯法律制度，程度较重;“违犯”常与“法律”、“宪法”等词语搭配。
【违反】指不遵守纪律或不符合规章制度，程度稍轻;“违反”常与“纪律”、“制度”、“政策”、“原则”等词语搭配。
【例句】
(1)他的行为违犯了最近颁布的《治安管理条例》，理应受到处罚。
(2)他多次违反劳动纪律，受到厂领导的严肃批评。
委曲/委屈
【委曲】指事情的底细和原委。
【委屈】指受到不应该的指责或待遇，心里难过。
【例句】
(1)想想为革命牺牲的先烈，个人受点委屈算什么。
(2)弄清事情的委曲，他才明白自己误解了别人。
消失/消逝
【消失】逐渐减少以至没有，不存在了。
【消逝】是失去、失掉或离开的意思，未必不存在;常用于时间、声音、流水等。
【例句】
(1)服了药，身上的红斑点就消失了。
(2)她感叹青春年华的消逝。
淹没/湮没
【淹没】漫过、盖过。多指具体事物。
【湮没】埋没。多指因时间的流逝而埋没。
【例句】
(1)掌声淹没了他的讲话声。
(2)这些暴发户很是风光过一阵子，现在已经湮没无闻了。
捉摸/琢磨
【捉摸】是猜测、预料的意思，多与否定或带有否定意义的词语组合，如“不可捉摸”、“难以捉摸”、“捉摸不定”。
【琢磨】是反复思索的意思。
【例句】
(1)他的这席谈话的意思实在难以捉摸。
(2)站长的话我琢磨了许久，才知道话中有话。
左右/上下
【上下】多指年龄，不能指时间、距离
【左右】不限。
【例句】
(1)这人很年轻，才二十岁上下，进门时间为晚上九点左右。
(2)长度在一百米左右。
终身/终生
【终身】是一生、一辈子的意思，多指切身之事而言。
【终生】亦是一生的意思，多指事业而言。
【例句】
(1)这是你的终身大事，不要草率从事。
(2)我要为共产主义事业奋斗终身。
周旋/斡旋
【周旋】是指交际应酬;(与敌人)较量，相机进退。
【斡旋】指调解，常用在正式或重要场合。
【例句】
(1)秘书长先生不辞辛劳, 从中斡旋，解决了双方的争端。
(2)成天跟人周旋，真累人。
中止/终止
【中止】是指事件中途停止。
【终止】是指某事结束或停止。
【例句】
(1)球场上一片混乱，裁判员不得不宣布暂时中止比赛。
(2)这个项目赛完，这次运动会就终止。
震动/振动
【震动】指物体突然受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次的，引申为精神思想受到重大事件、消息的刺激或强烈影响。
【振动】指物体通过一个中心位置，不断地作往复运动，也称“震荡”。
【例句】
(1)白天的大会使他心灵上受到强烈震动，他在思考自己的生活道路。
(2)这正如一人开口发声，空气振动，渐远渐微。
治服/制服
【治服】指通过治理使其驯服。【制服】指用强力压制使之驯服。
【例句】
(1)一小时后，这匹烈性的大红马终于被他制服。
(2)他们经过几个冬春的水利建设，终于治服了几十年来经常泛滥成灾的洪水。
质疑/置疑
【质疑】是指出问题、提出疑问。
【置疑】是怀疑，常用于否定形式，如“无可置疑”、“毋庸置疑”。
【例句】
(1)中国教育必须走出应试教育的误区，这是毋庸置疑的。
(2)做学问，就要有质疑问难的勇气。
遭受/蒙受
【遭受】指受到(不幸和损害)，常用以指物质方面。
【蒙受】指受到，常指精神方面。
【例句】
(1)日益猖獗的走私活动，使国家和人民的利益遭受了巨大的损失。
(2)在“”中，他遭人诬蔑，蒙受了不白之冤。
高中语文必修二写作素材
(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。…… 遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。)
(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。)
(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。)
(4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要有自己的主观感受。)
(5)像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔软的触觉。(调动各种感觉器官来感受景物。)
(6)一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛;望着它的人可以测出他自己的天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。(描写景物要插上想象的翅膀。)
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