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高中语文《失街亭》第二课时教案精编(2)

凤婷分享

  (教师板书:狂妄自大、目中无人。)

  (直接描写)

  (全班朗诵第三段)

  1. 通过写王平的谨慎谦恭衬托马谡的自骄蛮横

  2. 通过写诸葛亮的自责沉着衬托马谡的无知幼稚

  3. 通过写司马氏父子的机谨善谋反衬马谡的无能

  (间接描写)

  (2)我们同学应该懂得要全面地看问题,辨证地看问题,大家思考一下,马谡难道真的一无是处吗?

  提示: 战前(主动请缨、立下军令状)

  战后(自缚请罪、勇于负责)

  “丞相诸事尚问于我”

  (挺身而出、勇于负责、颇有才干:谋士)

  明确:马谡很勇敢,关键时刻挺身而出,自动请缨,立下军令状,表现了大无畏精神。也就是我们说的“明知山有虎,偏向虎山行”,令人感佩!

  失街亭后,马谡自缚请罪,显示了他勇于负责任,光明磊落。

  故事“斩马谡”中诸葛亮有三次不同的哭:

  明确:一哭是挥泪斩马谡,乃因与马谡义同兄弟:

  二哭是为严明军纪,不得不杀;

  三哭是恨自己无知人之明。

  通过诸葛亮的“三哭”我们可以看到一个深明大义、纪律严明、敢于自责的人物形象。

  诸葛亮的“三哭”和马谡的“三笑”形成了强烈的对比,体现了两个性格截然相反的人物形象,由此可看出作者构思的独特,语言运用的精练。

  (解说:此问题原本是两个题,通过“三哭”和“三笑”可以把二者结合起来理解,如果学生理解有难度,也可分成两个问题)

  4.提问:本文是如何描写复杂的战争的?

  明确:本文有高超的描写战争的技巧。多次交锋却跌宕生姿、井然有序。司马懿围山,马谡兵败;王平欲增援,却有张郃阻隔,马谡逃遁,眼见危急,又遇魏延救兵;魏延夺街亭在捷,却突受三面夹击,千钧一发之际,王平救兵又至等故事波澜起伏,层峦叠嶂,如平沙千里,陡有峭崖扑面,于尺幅之中,尽龙腾虎跃之势,扣人心弦,引人入胜。

  二、讨论

  1、街亭失守,谁之过?

  第一种观点,街亭之败,马谡应负主要责任。马谡狂妄自大公然违令,蜀军咽喉之地迅速丢失,造成全局被动。诸葛亮对马谡的缺点并非全无认识,对街亭布防十分细致周密,如马谡屯兵当道抵挡司马懿大军,战局会朝着有利于蜀方的方向发展。

  第二种观点,街亭之败,诸葛亮应负主要责任。诸葛亮识人不深用人不当,致使街亭失陷全局被动。司马懿评曰:\"孔明用此人,如何不误事?\"诸葛亮自承\"深恨己之不明\",可见诸葛亮用人不当是失败主要原因。

  小结:街亭失守,既有马谡不遵守诸葛亮的命令,狂妄自大,骄傲轻敌,也有诸葛亮用人失察的问题,再加上敌人强大,故不战而强弱胜负已分。孰是孰非,再来争辩已毫无意义,重要的是作者给我们塑造了一个感人肺腑的艺术形象。同时诸葛亮的形象与马谡的形象相互衬托,更有利于刻画人物形象。

  2、从诸葛亮和马谡身上,我们能找到一些值得借鉴的地方吗?

  (学生讨论)

  师:讨论得差不多了,请同学发表一下你们的看法。

  1:凡事要从实际出发,办事要灵活机智,不可死搬教条。

  2:作为领导者处理事务要善于纳言,不可狂妄自大;骄傲自大,盲目轻敌必然导致失败。

  3:在矛盾面前要知己知彼,深思熟虑;出了问题要分析原因,勇于自责。

  4:领导者要做到赏罚严明,执法严肃。

  5:全面的看问题,辨证地看问题。

  三、课文总结

  《失街亭》是《三国演义》众多精彩故事中的一个。通过学习本文,可以窥一斑而见全貌。它“文不甚深,言不甚俗”,雅俗共赏,描写精湛,人物传神,善写战争,结构宏大。《三国演义》是一部值得一读的好书。

  评价:

  执法严明,情义深重,勇于自责。有情而不枉法,执法而不忘情。这才是有血有肉的诸葛孔明,这才是真实可信的孔明!看了诸葛亮挥泪斩马谡一节,我们才会由衷赞美“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,“伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹”,也才会感叹“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”,惋惜“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”!原来最使我们感动的不是那个永远神奇的诸葛亮,而是一腔热血、忠心耿耿、情义深重的孔明先生呀!

  四、让我们齐背《蜀相》,来结束我们这一课的学习吧!

  板书设计

  蜀国——街亭——魏国

  马 谡:狂妄自大 纸上谈兵 勇于负责

  语言描写

  诸葛亮:神机妙算 执法严明 有情有义

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