高中语文《失街亭》第二课时教案精编(2)
(教师板书：狂妄自大、目中无人。)
(直接描写)
(全班朗诵第三段)
1. 通过写王平的谨慎谦恭衬托马谡的自骄蛮横
2. 通过写诸葛亮的自责沉着衬托马谡的无知幼稚
3. 通过写司马氏父子的机谨善谋反衬马谡的无能
(间接描写)
(2)我们同学应该懂得要全面地看问题，辨证地看问题，大家思考一下，马谡难道真的一无是处吗?
提示： 战前(主动请缨、立下军令状)
战后(自缚请罪、勇于负责)
“丞相诸事尚问于我”
(挺身而出、勇于负责、颇有才干：谋士)
明确：马谡很勇敢，关键时刻挺身而出，自动请缨，立下军令状，表现了大无畏精神。也就是我们说的“明知山有虎，偏向虎山行”，令人感佩!
失街亭后，马谡自缚请罪，显示了他勇于负责任，光明磊落。
故事“斩马谡”中诸葛亮有三次不同的哭：
明确：一哭是挥泪斩马谡，乃因与马谡义同兄弟：
二哭是为严明军纪，不得不杀;
三哭是恨自己无知人之明。
通过诸葛亮的“三哭”我们可以看到一个深明大义、纪律严明、敢于自责的人物形象。
诸葛亮的“三哭”和马谡的“三笑”形成了强烈的对比，体现了两个性格截然相反的人物形象，由此可看出作者构思的独特，语言运用的精练。
(解说：此问题原本是两个题，通过“三哭”和“三笑”可以把二者结合起来理解，如果学生理解有难度，也可分成两个问题)
4.提问：本文是如何描写复杂的战争的?
明确：本文有高超的描写战争的技巧。多次交锋却跌宕生姿、井然有序。司马懿围山，马谡兵败;王平欲增援，却有张郃阻隔，马谡逃遁，眼见危急，又遇魏延救兵;魏延夺街亭在捷，却突受三面夹击，千钧一发之际，王平救兵又至等故事波澜起伏，层峦叠嶂，如平沙千里，陡有峭崖扑面，于尺幅之中，尽龙腾虎跃之势，扣人心弦，引人入胜。
二、讨论
1、街亭失守，谁之过?
第一种观点，街亭之败，马谡应负主要责任。马谡狂妄自大公然违令，蜀军咽喉之地迅速丢失，造成全局被动。诸葛亮对马谡的缺点并非全无认识，对街亭布防十分细致周密，如马谡屯兵当道抵挡司马懿大军，战局会朝着有利于蜀方的方向发展。
第二种观点，街亭之败，诸葛亮应负主要责任。诸葛亮识人不深用人不当，致使街亭失陷全局被动。司马懿评曰：\"孔明用此人，如何不误事?\"诸葛亮自承\"深恨己之不明\"，可见诸葛亮用人不当是失败主要原因。
小结：街亭失守，既有马谡不遵守诸葛亮的命令，狂妄自大，骄傲轻敌，也有诸葛亮用人失察的问题，再加上敌人强大，故不战而强弱胜负已分。孰是孰非，再来争辩已毫无意义，重要的是作者给我们塑造了一个感人肺腑的艺术形象。同时诸葛亮的形象与马谡的形象相互衬托，更有利于刻画人物形象。
2、从诸葛亮和马谡身上，我们能找到一些值得借鉴的地方吗?
(学生讨论)
师：讨论得差不多了，请同学发表一下你们的看法。
1：凡事要从实际出发，办事要灵活机智，不可死搬教条。
2：作为领导者处理事务要善于纳言，不可狂妄自大;骄傲自大，盲目轻敌必然导致失败。
3：在矛盾面前要知己知彼，深思熟虑;出了问题要分析原因，勇于自责。
4：领导者要做到赏罚严明，执法严肃。
5：全面的看问题，辨证地看问题。
三、课文总结
《失街亭》是《三国演义》众多精彩故事中的一个。通过学习本文，可以窥一斑而见全貌。它“文不甚深，言不甚俗”，雅俗共赏，描写精湛，人物传神，善写战争，结构宏大。《三国演义》是一部值得一读的好书。
评价：
执法严明，情义深重，勇于自责。有情而不枉法，执法而不忘情。这才是有血有肉的诸葛孔明，这才是真实可信的孔明!看了诸葛亮挥泪斩马谡一节，我们才会由衷赞美“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”，也才会感叹“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，惋惜“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”!原来最使我们感动的不是那个永远神奇的诸葛亮，而是一腔热血、忠心耿耿、情义深重的孔明先生呀!
四、让我们齐背《蜀相》，来结束我们这一课的学习吧!
板书设计
蜀国——街亭——魏国
马 谡：狂妄自大 纸上谈兵 勇于负责
语言描写
诸葛亮：神机妙算 执法严明 有情有义
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