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高一语文课本《沁园春·长沙》问题探究与探究思路

凤婷分享

  《沁园春·长沙》是苏教版必修一第一专题 向青春举杯中的第一篇文章,是学生进入高中阶段学的第一篇文章。下面是学习啦小编给大家带来的高一语文课本《沁园春·长沙》问题探究与探究思路,希望对你有帮助。

  高一语文《沁园春·长沙》问题探究

  鉴赏毛泽东的《沁园春·长沙》和《沁园春·雪》都面临同一个难点,那就是“问苍茫大地,谁主沉浮”中“谁”指的是谁?“数风流人物,还看今朝”,这“风流人物”又是指谁?长期以来人们对此总是含糊其辞。“谁主沉浮”,当然是“无产阶级”“革命青年”;谁是“风流人物”,当然也是无产阶级,劳动人民。对于当时一些文人指出的毛泽东的帝王思想,则讳莫如深,仿佛那是对毛泽东的诬蔑和侮辱。甚至毛泽东本人也有点欲说还羞的味道。他后来自己解释说:“问苍茫大地,谁主沉浮?”“这句是指:在北伐以前,军阀统治,中国的命运究竟由哪一个阶级做主?”至于“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”1958年作者自注:“雪:反封建主义,批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕,只能如是,须知这是写诗啊!难道可以谩骂这一些人们吗?别的解释是错的。末三句,是指无产阶级。”今天,我们是不是应该突破这个思想的禁区?

  在《长沙》《雪》两首词中,有没有表现毛泽东的王者气概呢?应当如何评价毛泽东的这种气概呢?

  高一语文《沁园春·长沙》探究思路

  “问苍茫大地,谁主沉浮?”一句极具英雄气魄。毛泽东后来自己的解释,可以理解是自谦,也可以理解是有点刻意掩饰。其实,诗言志,诗所言之志是不必掩饰的。指点江山,问鼎苍茫,正是领袖情结,王者气概,没必要欲说还羞。

  《沁园春·雪》,1945年11月在重庆发表,声称“天无二日,民无二王”的蒋介石气急败坏。于是国民党右派攻击说,毛泽东有“帝王思想”。1958年的作者自注,大概是有意回应当初敌对阵营的抨击。

  国民党的攻击当然别有用心,但是看到那个“怅寥廓”, “问苍茫大地,谁主天下沉浮”的青年,看着那个“望长城内外”点数古今风流人物的志士,我们难道不能感受到“当今之世,欲平治天下,舍我其谁!”的王者气概、领袖情结?这是时代的需要,历史的重托,应当理直气壮,何必遮遮掩掩,羞羞答答呢。当然,如果说毛是想当骑在人民头上作威作福的封建帝王,那就不只是是对毛诗也是对毛本人的歪曲了。

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