江苏省的高考语文预测试卷和答案解析(2)
江苏省的高考语文预测试卷参考答案
1.【解析】B项chí;C项cóng;D项jū。
【答案】A
2.【解析】A.“约”与“左右”重复，去掉一个。B.“包括……等组成”为句式杂糅。D.成分残缺，“是通过合成反应及化学品直接调和的方法”应为“是通过……的方法做出来的”。
【答案】C
3.表情：羡慕地 (2分) 潜台词 ：唉!我平时也注意搭配，但我皮肤不如她好，看不出效果啊。(2分)或：表情：既不屑又有点羡慕地(2分)潜台词：她还不如我会搭配呢，只是她皮肤比我好而已。(2分)(答案可以多样，但必须符合语境。)
4.(1)主题鲜明，意蕴丰富：“晋”不仅指山西，还有“升、提升”的意思，以此表达出一种期许，寓意着山西旅游及其带给游客的体验均会越来越好;(2分)同时“晋善晋美” 取于“尽善尽美”的谐音，将山西人文的厚重——“上善”，与山西自然的天成——“大美”进行融合，并予以统一完美地阐释。(2分)(2)文字简练、传神，琅琅上口，易于传播。因此入选。(1分)
5.B (遗：赠送)
6. C (②句是说陆贽的忧惧，③句是说官员们对陆贽受到优厚待遇的评价。④句是说陆贽明晓事理，善于剖析判断。)
7. C(“很得皇帝欢心，所以能长时间任宰相”不合文意。文中说“加以言事激切，动失上之欢心，故久之不为辅相”。)
8.(1) 德宗回到京师，陆贽调任中书舍人，像先前一样做翰林学土。
(2) 他们的文章才识赶不上陆贽，可是能结交有权势受宠幸的人，他们一起在皇帝面前陷害陆贽。
(3) 他在官吏政事上很精通，根据情况决定判断，没有一点儿差误。
【文言文译文】
陆贽字敬舆，是苏州嘉兴县人。少年时成了孤儿。有独立见解和操守而与众不同，很勤苦学习儒学。十八岁考中进士，凭博学宏词科选官复试合格，任命华州郑县县尉。为官期满，回东方故乡探望母亲，路经寿州，刺史张镒当时很有名声，陆贽去拜见他。张镒起初不很了解他，停留三天，第二次见面跟他谈话，于是非常赞赏陆贽的才识，请求结交为忘年投合之友。等到辞别，张镒赠送陆贽百万钱，说：“希望充当太夫人一天的饭食费用。”陆贽不收受钱，只接受了一串新茶，说：“怎敢不接受您的厚意。”后来又因文书评判超出同类，选任渭南县主簿，提升为监察御史。
唐德宗在东宫做太子时，向来知道陆贽的名声，于是征召他做翰林学士，调任祠部员外郎。陆贽性情竭忠尽心，当了皇帝身边受信任的官以后，感念皇帝重用了解自己，想有所作为效力报答，所以政事上有的有缺点，大小事情一定陈述，因此皇帝关顾对待他更加厚重。德宗回到京师，陆贽调任中书舍人，像先前一样做翰林学土。
起初，陆贽受到张镒的了解重视，能够担任朝廷内官职;等到张镒被卢杞排挤，陆贽常常忧惧;等到卢杞罢官，才敢上奏章提出政事见解，唐德宗喜欢文章，对他关顾更深。吴通微兄弟一起在翰林院，也受到德宗的宠遇，他们的文章才识赶不上陆贽，可是能结交有权势受宠幸的人，他们一起在皇帝面前陷害陆贽。陆贽被结党小人排挤，一同做官的人忌妒他的才能，再加上他提出政事见解很激切，常常失去皇帝的欢心，所以很久不能当宰相。他在议论应对方面。明晓精通体制事理，详细陈述，剖析判断，下笔如有神，当时有名望的人，没有谁不推重尊敬他。当时陆贽的母亲韦氏在江东，皇帝派宫中的使者迎接到京师，官员们认为陆贽很荣耀。不久遭到母亲丧事，陆贽向东回到洛阳，寓居嵩山丰乐寺。地方的长官送来办丧事的财物赠品以及另外摆放的馈赠物品，全都不拿。起先，陆贽认为受到皇帝特别的待遇，不敢爱惜自身，政事有不可行的，极力提出不隐瞒。朋友告诫他，认为这样做太严厉，陆贽说：“我上不辜负天子，下不辜负我学的道德学识，不能顾虑那些别的事。”他在官吏政事上很精通，根据情况决定判断，没有一点儿差误。
9.(1)主要用了对比(反衬)的手法。(1分)描写了今日风雪交加，朝京人绝的景象，(1分)与昔日元宵节的繁盛景象形成对比。(1分)通过临安上元节昔盛今衰的对比，反映物是人非以及政治形势的重大变化。(1分)(如果学生从情与景的关系作答，可酌情给分。)
(2)“犹”应理解为“还，仍然” 。(1分)宋室江山已经灭亡，我们还对着南宋未亡时就有的月亮，这是一件值得自我安慰的事情。(1分)这样写看似自我安慰，实际上更加点出了词人和朋友的兴亡之痛。(1分) “犹”字含义深远，用得很妙。
(3)“悲”来自于昔盛今衰的感慨;(1分)来自于宋室灭亡，异族入侵的惨痛;(1分)也来自于年华老去，怀念故国的伤怀。(1分)
10.(1)抟扶摇而上者九万里 (2)渚清沙白鸟飞回
(3)同是天涯沦落人? (4)肇锡余以嘉名
(5)几处早莺争暖树 (6)山岛竦峙
(7)其惟春秋 (8)等闲平地起波澜
11.开头由赏春而引出下文对窗的意义的阐发;(1分)结尾承接上文所讲关窗的需要，点出关窗的原因之一是春天仍有残冷。(1分)首尾呼应，使全文结构整一。(2分)
12.在屋内即可享有、驯服自然，(2分，享有、驯服各1分)在关了门情况下也可以生活，(1分)让外面的人也能揣摩屋主的意思。(1分)
13.通过对比，突出窗的独特意义;(2分)通过比较，点明窗在人类生活中的更高阶段;(2分)通过类比，阐述窗对驯服自然的作用。(2分)
14.人与自然的相处;人的生活历史;人与人之间的交流;个人私生活保障的需要。(写满三点给6分)
15.由吴昌硕的字说起，引出伟大的艺术的特点在于整体美，并以中国画和西洋画为例加以印证;(2分)再举摆放“三个苹果”的例子，说明何谓“多样的统一” ;(1分)最后延伸到阐述以此种审美观看待宇宙人生。(1分)
16.①水果摊上的人把它们规则地并列起来，以求“统一”，代表单纯追求“统一”的审美观，即把机械、教条的同一性作为目标，是审美的误区;(2分)②小孩子把苹果触乱，使之滚开，代表盲目追求“多样化”的审美观，意味着忽视个体之间的联系，也是审美的误区;(2分)③画家根据写生的需要，将苹果摆放成可以入画的美的位置，这是注意了多样性与统一性的协调，遵循了审美的基本法则;(2分)④总之，只有兼顾审美对象的统一性与多样性，实现二者的完美结合，才是艺术的三昧境界。(2分)
17.(1)从鉴赏书画的审美体验中获得启发，把宇宙也看作艺术，观照其三昧境界;(2分)(2)明白包容万象的宇宙乃是一整体，学会从个体出发探究整个宇宙的规律;(2分)进而体悟到“我”作为万象的组成部分，应该从小我中超脱出来，融于宇宙全体的大我中。(2分)
18.作文
高考作文评分标准
等级 内 容 语 言 结 构 63-70 记叙文能写出“自得其乐”的深刻意蕴。议论文能写出关于“自得其乐”的辩证思考，议论有层次。 记叙文语言形象生动，有意味。
议论文语言有论证性。 构思精巧(或严整)。 56-62 记叙文能围绕“自得其乐”选材，能揭示题意。议论文的材料要与观点一致，议论有层次，对材料能作充分的阐述。 文体语言分明。
语句通顺，偶有病句，明显病句不超过2个。 结构完整。 49-55 记叙文能围绕“自得其乐”选材，主题比较明确。议论文材料要与观点一致，对材料能作一般分析。 文体语言分明。
能把人事景物记叙清楚，或能把道理讲清。病句不超过5个。 结构比较完整。 42-48 记叙文：选材与“自得其乐”有联系，主题不够明确。议论文：论据与观点有关联，分析与论点不紧密。 文体语言分明。
语言拉杂，不连贯，病句较多。 结构前后缺少照应。 28-41 记叙文：材料与“自得其乐”有关联，主题不明确。议论文：论据与观点联系不紧密，缺乏分析。 文体不明显。
语句不连贯，病句较多。 结构不完整 27以下 材料与“自得其乐”无关联，文不对题。 文体不明显，语句不通。 结构不完整。 附：审题立意的基本要求。围绕几个关键词展开议论说理或写人记事：必须有“乐”(健康的积极向上的)，一定是“自己的”，否则视为不切题，可判为五类卷以下。
注意：①错别字每个扣1分(重复不计)，满5分为止;②每少50字扣1分;③不足300字，不超过28分;④默写优秀作文，不超过20分;⑤抄写试卷的阅读材料，不超过10分。⑥文体不明最高不得超过40分。
附加题参考答案：
19.陵 未 没 时∕ 使 有 来 报∕汉 公 卿 王 侯 皆 奉 觞 上 寿∕后 数 日∕陵 败 书 闻∕主 上 为 之 食 不 甘 味∕听 朝 不 怡。
(参考译文：当李陵的军队尚未覆没的时候，使者曾给朝廷送来捷报，朝廷的公卿王侯都举杯为皇上庆贺。几天以后，李陵兵败的奏书传来，皇上为此而饮食不甜，处理朝政也不高兴。大臣们都很忧虑、害怕，不知如何是好。我私下里并未考虑自己的卑贱，见皇上悲伤痛心，实在想尽一点我那款款愚忠。我认为李陵向来与将士们同甘共苦，能够换得士兵们拼死效命的行动，即使是古代名将恐怕也没有能超过的。)
20.是指司马迁为战败被俘的李陵辩护，触怒了汉武帝。汉武帝认为司马迁借此机会讽刺贰师将军李广利，于是将司马迁打入大牢，判处死罪。后来司马迁为了能完成《史记》，接受了宫刑得以隐忍苟活。
21.认为李陵能够与将士同甘共苦，从而获得了人心。(“士大夫”这里指将士。“绝甘分少”意为“绝：拒绝，引伸为不享受;甘：好吃的。好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。”)
22.C D(C项，不是“周瑜”，而是鲁肃。D项，小说没有“批判当地民俗的落后、愚昧”，而是凸显出人性的善良与心灵的澄澈纯净。)
23.⑴周萍抓住四凤，想用一个新的灵魂来洗涤自己;蘩漪抓住周萍，想重拾起一堆破碎的梦而救出自己;侍萍也抓住四凤，希望她不要重走自己当年走过的路，以永远地摆脱发生在昨天，今日又被唤起的梦;周朴园又抓住侍萍，希望借助她的明智，既结束旧梦，又维护周公馆的既成秩序;周冲也抓住四凤，想通过她的帮助，走入理想的境界。(答到一点给1分，答到两点给3分，答到三点给5分。)
⑵ 帮闲既可以是帮凶，也可以是庸众，永远都是应声虫，正是这样的一些帮闲，构成“压迫者”的随从众多的表象。帮闲对于革命者自然是具有伤害性的，鲁迅对于帮闲的厌恶由来已久。
24.交待了数字“零”的由来;(1分)说明了“零”的意义，(1分)验证李丽珊“零的突破”之艰难;(1分)增添了文章的趣味。(1分)
25.世俗眼光中的财富大部分是自己用不着的身外物，(2分)真正的财富是内心和精神世界的东西，(2分)占有的身外物越多，精神财富越匮乏。(1分)
26.“零”是其它意义依榜的基础;(2分)“零的突破”意义重大且艰难;(2分)人生从“有”而求“无”求“零”，是更高的境界。(2分)
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