2017高考语文最后三十天怎样复习
到了五一小长假的时候，我们的2017年高考也就剩下三十多天的时间了。在高考语文这一科目中，我们怎样利用这随后的三十天进行复习呢?下面是学习啦小编给大家带来的2017高考语文最后三十天怎样复习，希望对你有帮助。
高考语文最后三十天怎样复习
最少利用半个月时间回归教材
这个时候依旧会做一些新题，但是最后的三十天一定要回归课本，各科都是这样。因为现在的考试趋势是试题的难度不高，更侧重于基础。这样的做法与高考的初衷是一致的——高考无非是检验一个高中毕业生是否具备了进入高一级学府继续学习深造的资格，而不是要为难学生。当然试题中也一定会出一些有区分度的试题，来拉开学生的成绩档次，毕竟，高校是分三六九等的。但，话又说回来，我们大部分学生不是因为难题不会做而落了榜，而是该得的分数(基础知识)都得不到而丢失了上一本或二本的机会。再依此类推，我们无论要考哪个层次的学校，基础的分数都不容忽视，在对高考状元的采访中，很多状元对学弟、学妹的建议几乎都不是分分必争，而是一定要注重基础，包括他们自己丢失的那几分的分数，常常没有出在压轴儿题上，倒是出在了基础题上。因此，无论什么层次的学生必须要有个回归教材的阶段，同时利用这个时间段来调整考前状态。
整理做过的卷子
五一假期，有的学校会放假两天左右，这个时间可以做另一件事情——整理做过的卷子。
专项训练、高考题演练和模拟训练当中我们做了很多卷子，挑选出价值和意义较大的卷子，质量较高的卷子，重新来整理。不仅看错题，那样直接看错题本就得了，还要看做对的题。
看做错的题，查找原因，到底是知识没掌握犯的错，还是做题方法不到位犯的错;到底是做题过程中的哪个步骤出现了问题才犯了错;现在，自己这样的问题能不能避免了，知识和能力是否提高了;等等。人一辈子不犯错误是不可能的，人一辈子能不重复犯错误都是不可能的，如果我们能尽量减少犯相同的错误，那么就一定可以成为圣人了。对于我们学生做题也同样——无论是什么是什么层次的学生做题的时候都会犯错，而且我们常常会犯相同的错误，那么，如果我们能减少犯相同的错误的情况，我敢说，就一定可以成为一名成绩优秀的学生了。
还要看做对的题。看做对的题，看自己当时是用什么样的方法把题目做得如此的准确的。知识是不是百分百掌握了(因为，很多时候我们不需要掌握全部知识也可以利用排除法等方法做出答案)，把知识缺漏的地方补全。同时，还要看做答的思路，看当时选择了什么样的思路，什么角度来答题才得到了高分或满分，尤其对那些主观题，我们要这样看。
综上，我们可以利用五一假期先把最近要看的卷子整理出来，以便于下一个阶段使用;同时开始准备教材和一些辅导基础的资料，便于最后阶段使用。
作文应力求语言生动、情节感人
语文试卷中，除了90分的基础题，就是60分的作文。从最近4年考试的要求看，作文分两个等级给分，一个是基础等级，占50分;一个是发展等级，占10分。当初制定此标准的目的就是为了奖励作文水平高的学生。但发展等级也不是高不可攀，它一共要求12条，其中，内容3条、材料3条、结构3条、语言3条，只要符合其中一条，就可在发展等级上得分。比如有一条要求是词语丰富、句式灵活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富;在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感叹句等，在写文章时，不妨灵活运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口;在修辞上也要善于运用，像比喻、对比、排比等，尤其排比句，用起来气势恢弘，容易渲染感情。这些都是能在发展等级里得分的地方。
学生们的作文修养并不是靠这30天就能明显提高的，但是怎样能保证通过最后一个月的复习，使高考作文可以拿到不错的分数呢?这就要做到力求语言通顺、材料丰富。这个时期，相信每个学生都已经积累了不少的素材，但至少要熟练掌握7、8个短小精悍的材料，一材多用，材料要生动、形象、感人。比如，下面这个作文题大意为：材料一，目前，中小学生、青少年中因各种原因造成自杀率增高。有一个学校的语文老师在讲完《生命》后布置给同学们一道题：假如你身边的亲友去世了，请写一篇悼文。材料二，西方很重视对青少年进行“死亡教育”，经常假设他们的父母或朋友突然死亡，他们会怎么办。要求：请面对“死亡”写一篇文章。
其中有两个学生的材料引用的就非常好，一名学生写到：……曾经在一个雨天，我看到一只小麻雀在雨中挣扎，它的翅膀折断了，我用手轻轻把它捧起。我看到它的眼睛里露出乞求的目光，似乎希望我能救治它……它一直一直地看我，直到慢慢地死去。这件事给了我很大的震撼，即使是这样一个不堪一击的小生命都如此渴望“生”，那么人呢……另一名学生写到：……一只在冬天出外寻找食物的狼被猎人射杀，但它一直坚持到自己的洞穴口才倒地死去。一会儿，几只小狼跑出来吃了它的肉，猎人明白了，老狼是在用自己的“死”换来孩子们的“生”……即使是一般动物，对生也有强烈的渴望。
从此时到高考，还有4、5次模拟作文，现在就训练把文章写出“情”来。记住，批作文的人是有“情”的人，如果你的文章能让阅卷老师感动，能打动他，再加上文章开头精彩、结尾扣题，那么你的高考作文必得高分。
高考语文复习方法
紧扣教材 精读深思
高考命题是以教学大纲和课本为依据的。去年高考语文四道大题，无一不是紧扣教学大纲和教材、以全面考查考生的基础知识和读写能力的。因此，复习时切忌猜题押题，必须以课本为主要依据，做到精读深思。
精读，就是要透过课文的语言材料，领会作者的思想感情，学习作者用字、词、句、篇的形式反映客观事物、分析问题、进行思维的方法。阅读时，要摸清作者的思路，透彻理解文章的内容和结构，并从中积累知识，加深理解，锻炼记忆，积累词汇，丰富语言，进而开拓思路。对精彩的范文，应多读几遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其结构层次;第三遍体会哪些字、词、句用得准确、鲜明、生动，进一步加深对全文的理解。
精读还须深思，这样才能领会文章的精神实质，吸收语言精华，学到写作技巧。
深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明词义，析句子，理思路，揣摩表现手法。例如：用换词对比的方法体会课文运用词语的精当;反复吟诵一些含意深刻、耐人寻味的佳句，以便精心领会;对全篇文章，要把写什么、怎样写和为什么要这样写结合起来思考，从中探讨选材立意、遣词造句、布局谋篇的规律。
归类练习 举一反三
考题并不是照搬书本的，因此，不要机械地复述课文内容，死记硬背段意、中心之类，而要着眼于巩固基础知识和提高读写能力，通过知识归类，反复练习，以达到举一反三、学以致用的目的。
在去年的高考答卷中，较普遍的毛病是知识掌握不牢，或未能灵活运用。如字;一些考生不会拼音，不懂形声字知识，将“蜃楼”填成“唇楼”;词;辨析词义能力差，将“中伤”填成“挫伤”。句;语感差，错的不改，反将正确的改错了，如将“严肃法纪”误改为“严格法纪”等等。
当然，归类多练并不是“多多益善”，陷于题海而不能自拔。应以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点，有系统地去练。练的内容要选择精当，步骤要循序渐进。
高考语文后期复习建议
一 、语文基础知识的复习重在查缺补漏
语文基础知识的考查，主要体现在试卷的前4题上，复习得好可以得满分，如果忽略它，则可能得零分。这个部分的复习，主要应采用淘汰法。快速浏览大纲要求掌握的字词句，筛选出掌握得不牢的内容，每天扫描一下，掌握了的又进行淘汰，逐渐把厚厚的复习资料变薄，再把考卷上常错的内容进行纠正后写在纠错本上，定期温习，定能见效。
二、科技文阅读的复习主要应知己知彼、总结规律
科技文阅读主要考查理解文中重要词语句子含意的能力、筛选并整合文中信息的能力、根据文章内容进行推断和想象的能力。命题人设置干扰项的主要方法有答非所问、偷换概念、以偏概全、无中生有、强加因果、超前判断、转化失误等，知己知彼总结规律出规律后，阅读时只要注意整体把握、宏观了解、微观勾勒、据题溯源、对应定位、仔细对照、筛选比较，一般就能准确判断出正确选项。
三、文言文复习主要应系统巩固、强化训练
充分利用教材，系统归纳，沟旧串新，实现学习迁移，在此基础上找一些涵盖文言考点较为集中的文言文来强化训练。或针对自己的薄弱能力点找一些文言片断来练习。比如可以选练一些涵盖了文言实词多种推断技巧或集中了多个文言虚词用法的文言片断，从而掌握归律，提升能力。
四、文学作品阅读鉴赏主要应运用术语、规范作答
文学作品阅读鉴赏常考点是诗歌小说散文的主旨、表现手法、语言风格等，复习时，要把课文中学过的老师讲过的相关知识点梳理归类，构成知识网，学会灵活运用相关术语，结合作品中的具体内容，根据题干要求与分值，分点作答。
五、作文复习应找准问题、专项训练
作文作为考试的重头戏，各位同学要高度重视，认真分析总结自己作文存在的问题，有针对性地强化训练。 审题立意上要注意：宜少不宜多，宜小不宜大;立意要大气，可围绕生命、心灵、境界等角度为中心，避免思想幼稚，观点肤浅、态度散漫;并力求新颖与深刻，有自己的思想。扣题行文专题训时既要准确扣题，又要突出个性尤其是思维个性，写出真情真理;重点加强拟题、开头、结尾的专项训练。 材料运用专题训练时， 一要积累几个新颖经典的材料，可着眼于自己熟悉的名著名篇、名人轶事、名言警句以及新近发生的国内外重大要事要闻;二要从材料的运用技巧上加以训练。语言文采的专题训练时，针对自己现有的语言表达能力，结合高考试卷语言综合运用题的复习练习，多方面打造语言的亮点。最后作文一定要有文体意识，千万别写四不像的文章。
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