语文选修语言文字应用综合测试卷及答案

　　《语言文字应用》是普通高中课程标准实验教科书《语文》选修教材之一其体式和内容都极为符合高中学生和高中教学实际。下面是学习啦小编给大家带来的语文选修语言文字应用综合测试卷及答案，希望对你有帮助。

　　语文选修语言文字应用综合测试卷

　　本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分，考试时间150分钟。

　　第Ⅰ卷(阅读题，共70分)

　　甲　必考题

　　一、现代文阅读(9分，每小题3分)

　　阅读下面的文字，完成1～3题。

　　“微电影”大有可为

　　娄　雪

　　微电影是指专门在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微时”放映、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片。其内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等元素，可以单独成篇，也可系列成剧。

　　微电影兴起于草根。各种参差不齐的“小短片”，来自于各种相机、DV、手机。后来，类似“天堂鸟影像”这样的专业机构，使微电影从个人自拍的随性表达，渐渐上升到电影的层次。

　　近两年，我国各种类型的微电影呈“井喷式”增长。从电影类型看，在草根网民的原创作品层出不穷的同时，专业团队为一些品牌量身打造的商业微电影也开始盛行;从制作规模看，越来越多的专业团队跻身微电影的制作，甚至一些知名导演也加入了微电影的制作行列。微电影的制作形成了一定的规模，其品质、格调也得以提升，实现了华丽转身。微电影的影响力也在日渐增强，由其催生的短片大赛、微电影大赛、微电影节等活动如雨后春笋般涌现。

　　微电影的篇幅虽小，却并不影响其主题的深远立意和对现实问题的深刻思考。一些微电影在实现艺术追求的同时，也主动担负起对社会的责任。以“7•21”大雨为背景创作的系列微电影《大雨》的主要人物都是现实生活中的普通人，面对大雨造成的各种困境，他们团结互助、共抗灾难，共同演绎了充满温情与关怀、责任与坚守的感人故事。影片融入纪实的风格，片尾对人物原型的采访，使得“微”中有内涵，“微”中有新意。在传递社会正能量的公益微电影中，《天堂忘记了》镌刻下自闭症少年的心灵界碑;《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子，一句“叔叔，你把我卖了吧!我还差1 800块钱给妈妈治病”，让观众为之动容;《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”，呼吁对于弱势儿童群体的关注一刻都不该停止……这些微电影关注社会事件，从帮扶贫弱、关爱孤儿到保护环境、热爱自然等多个方面，予以理性思考和人文关怀，以艺术的力量担当起社会责任，发出正义之声，温暖人心。

　　微电影的播放渠道正日趋多元化。微电影不仅通过网络、移动电话等新媒体呈现，传统的电视播放平台也为它大开“绿灯”。微电影传播平台的增加，微电影制作团队的日渐专业化都让微电影从“非主流”向主流过渡。未来，微电影还可能打包进入主流院线，进入电影发行体系，以更加成熟的姿态面向观众。

　　(选自《光明日报》，有增删)

　　1.下列关于“微电影”的说法不准确的一项是(　　)

　　A.最早的微电影是普通百姓用手机、相机、DV等拍摄的短片，它们仅仅是一些个人的随性表达。

　　B.近两年微电影发展迅猛，影响力日渐增强，催生了许多公益活动，带动了多个产业的发展。

　　C.微电影对观看时间和空间的要求较传统电影要低，移动状态和短时间休闲状态下都可以观看。

　　D.放映时间短、制作周期短、投资规模小是微电影的显著特征，但它的内容丰富，可单独成片，也可系列成剧。

　　2.下列各项中，不能说明微电影担负起社会责任的一项是(　　)

　　A.《大雨》融入纪实风格，在短小篇幅中展现了深刻的内涵，创作上有新意。

　　B.《天堂忘记了》展现了自闭症少年的心灵世界，启示人们应该关爱少年自闭症患者。

　　C.《交易》中的小女孩儿主动找到人贩子，要求把自己卖掉换钱给妈妈治病，让观众为之动容。

　　D.《亲爱的小孩》喊出“温暖2012”，呼吁社会要持续关注弱势儿童群体。

　　3.下列理解和分析符合原文内容的一项是(　　)

　　A.微电影只能在各种新媒体平台上播放，一般有完整策划和系统制作体系支持。

　　B.微电影篇幅小的特点有助于其实现主题的立意深远和对现实问题进行深刻思考。

　　C.专业团队加入微电影的制作，不仅大大地增加了微电影的数量，也极大地提高了其质量。

　　D.微电影正从“非主流”向主流过渡，不久会打包进入主流院线，进入电影发行体系。

　　二、古代诗文阅读(36分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　(2016•高考全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文，完成4～7题。

　　傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年，代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称大庆法王。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王，敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾，珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。

　　(节选自《明史•傅珪传》)

　　4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)

　　A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

　　B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

　　C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

　　D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

　　5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)

　　A.礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。

　　B.教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。

　　C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

　　D.历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)

　　A.傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职;武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。

　　B.傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多;番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。

　　C.傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人;后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。

　　D.傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日;嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。

　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。

　　译文：_________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。

　　译文：_________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　(二)古代诗歌阅读(11分)

　　阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

　　春　阴

　　朱　弁[注]

　　关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。

　　花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。

　　诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。

　　绝域东风竞何事? 只应催我鬓边华!

　　【注】　朱弁(1085～1144)：字少章，自号观如居士，宋高宗建炎元年冬出使金国，拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗绍兴十三年秋回到故国。

　　8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句分析。(5分)

　　答：_________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　9.请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。(6分)

　　答：________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　(三)名篇名句默写(6分)

　　10.补写出下列句子中的空缺部分。

　　(1)陶渊明在他的《饮酒》诗中以自问自答的方式提示虽身居闹市依然能过上宁静恬淡生活原因的两句诗是“________________?________________”。

　　(2)杜牧在《阿房宫赋》中以“________________，________________”一语，一针见血地指出，正是秦统治者自身的骄奢淫逸、横征暴敛才导致其政权的快速灭亡。

　　(3)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中以“________________，________________”两句既写出了英雄刘裕当年大举北伐的威猛气势，又表达了词人自己人虽老却仍旧壮心不已的精神气概。

　　乙　选考题

　　请考生从第三、四两大题中任选一大题作答。如果多做，则按所做的第一大题计分。

　　三、文学类文本阅读(25分)

　　11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

　　江一鹤

　　张居祥

　　江一鹤是一代名厨。他早年游历江浙一带，红案白案皆工，尤其是时鲜果蔬，在他手中更显奇妙。据说他从杭州一位前辈手里得一古本，日夜揣度，终于悟得五代名尼梵正的风景拼盘的奥妙，将中国的花式冷盘、雕刻拼盘技艺推向一个高峰。

　　江一鹤凭这一身绝技，独步苏杭，不想六十岁那年，忽然遁身山城盱眙，打算在此安享晚年。山城名店“金谷园”老板三番五次登门延请，终于说动江一鹤出任首席大厨，其实只是挂名。金谷园是百年老店，资本雄厚，为了让江一鹤成为永远的金字招牌，老板特意给他辟个很雅致的小园子。园子在半山坡上，南面正对淮河。人在园中，晴看帆影，雨看流岚，山石林泉，风景绝佳。可江一鹤将园子平整成一块一块菜地，不种奇花异卉，只种瓜果蔬菜。春来绿韭铺畦，夏至豆角满架。深秋时节，硕大的萝卜半截出土，像是正在捉迷藏的调皮小子，探出头来挑逗玩伴;冬天的大白菜，则在阳光下站成方阵，别有气势。去过园子的人都说可惜了，好端端的一个花园，被江一鹤弄成了农家菜园子。

　　江一鹤平时除了偶尔下厨看看徒弟做活，其余时间大多一个人待在小园子里，侍弄他的瓜果蔬菜，有时喝茶听越剧，有时也画画，但从没有人见过他的画。

　　话说那年盛夏时节，苏浙沪三地书画界人士齐聚盱眙，举行华东书画名家邀请赛。这是五年一度的盛事，虽是民间活动，但因名家云集，所以规格极高。经过十天的角逐，山城书画名家汪遇农凭着一组《都梁十景图》的立轴力拔头筹。汪遇农是康熙年间进士汪元任之后，早年师从齐白石先生的得意弟子李苦禅，下笔颇有些苦禅的影子，尤其是大写意花鸟、松竹梅兰、鱼鹰龙马等题材的作品更是意态纵横。但他浪迹江南数年，并无建树，不免怅然。了解他的人都说：汪遇农学画，用情太深，得苦禅之形，终为苦禅所缚而难得其绘画之精神，可惜了!

　　汪遇农回到盱眙，终日悠游山水，参悟画意。盱眙古称都梁，佳山秀水，天然一派地上画卷，“都梁十景”更是闻名遐迩。汪遇农日日沉浸其中，如是十年，竟然跳出师门樊篱，自成一家。那天，汪遇农将一组《都梁十景图》立轴往金谷园展厅一挂，纸上风景，烟霞满室，其他作品顿时失色。

　　按惯例，大赛闭幕酒宴在金谷园大厅举行。 一时间，高朋满座，胜友如云。金奖作品高悬大厅舞台之上，大家酾酒赋诗，飞觞论画。金奖得主汪遇农被簇拥着，如众星拱月。酒过三巡，正在大家酒酣耳热之际，忽见一个年轻的厨师，手持一特制竹质砧板，阔步登台，朗声道：“诸位先生，在下金波，躬逢胜饯，得为各位前辈掌勺，不胜荣幸。家师江一鹤先生为助雅兴，特制果蔬拼盘一道，敬请汪先生及诸位师友品鉴。”

　　只见一尺见方的竹质砧板上，各色果酱打底，随意涂抹，竟然涂出一片湖青山绿、天光云影。然后以芹菜、豆芽、未熟的小番茄、黄瓜切片作材料，为树，为林，为亭，为草甸，为僧舍，为栏槛，拼成一幅绝妙山水画。近水远山，平林含烟，峰峦叠翠;僧庐野径，人影竹影，浑然天成。以果子酱为墨题款：瑞岩庵清晓图，汪遇农先生雅正，都梁人江一鹤作。大厅里人声顿寂。

　　汪遇农更是沉吟不语。

　　良久，转身，长叹!随即，他猛然扯下那一组《都梁十景图》，当众撕碎，既而面带微笑，长揖不起：“在下学艺不精，见笑了，诸位请回!”

　　后来，汪遇农不再作画，他拜江一鹤为师，专攻果蔬拼盘，数年苦习，居然将地上山水、盘中风景与胸中丘壑融为一体，学会了都梁十景的拼盘。闲时闭门读书，他对宋代陶谷《清异录》那段写梵正的文字尤为着迷：比丘尼梵正，庖制精巧，用鲊 、脍脯、醢酱、瓜蔬，黄赤杂色，斗成景物，若坐及二十人，则人装一景，合成辋川图小样。他晨昏诵读，日夜研习，参照王维田园组诗《辋川集》二十首之诗意，拼成二十道经典果蔬拼盘，复原出《清异录》中的“辋川小样”。此外，他还将曾游历过的胜景一一化作盘中风光。真可谓“菜上有山水，盘中溢歌诗”。

　　有人问汪遇农为何不再作画，他总是微微一笑说：“我何曾停止作画?”

　　(选自《淮安日报》，有删改)

　　(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(　　)(5分)

　　A.文中比较详细地描写了江一鹤园子里的四季景象，充满田园情趣，既给读者直观具体的印象，也衬托出江一鹤清新脱俗的人格。

　　B.汪遇农在江南数年，在画艺上并没有取得成就，主要是因为他对李苦禅的作品并未用心领会，最终难得其神韵。

　　C.金谷园老板依仗雄厚资本，三番五次延请江一鹤出任首席厨师，甚至不惜为他开辟一个小园子，只因看中他的拼盘技艺，可见老板唯利是图的商人本性。

　　D.汪遇农舍弃作画而致力学习拼盘技艺的故事耐人寻味，其中蕴含着作者对艺术家空谈理论而不注重创作实践的作风的批判，发人深省。

　　E.文中写汪遇农痴迷于《清异录》中梵正庖制之法的文字，看似闲笔，实则是汪遇农一贯潜心画艺的体现，有助于人物形象的刻画。

　　(2)作者对江一鹤的直接描写着墨不多，但人物个性鲜明。请结合相关文字简要分析其人物形象。(6分)

　　答：_________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　(3)汪遇农一生钻研画艺，其经历可分为三个阶段，每个阶段的主要心理状态各有不同，请分别简要概括。(6分)

　　答：_____________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　(4)本文标题为“江一鹤”，但写汪遇农的文字远多于江一鹤，请结合全文探究小说这样安排的作用。(8分)

　　答：_________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

点击下一页分享更多语文选修语言文字应用综合测试卷及答案