高中生物必修三练习(2)
16(莱芜市2012届高三上学期期末).下列关于生物体内化合物的说法，正确的是
A.蛋白质可通过主动运输进出细胞 B.tRNA、抗体、激素发挥作用后均失活
C.叶绿体中有葡萄糖而线粒体中没有 D.ATP的合成通常与吸能反应相联系
17(绥棱一中2012届高三上学期期末)右图是突触的亚显微结构模式图，分析此图 回答问题：
(1)突触小泡中的物质是____________，该物质使另一个神经元发生____________。
(2)突触小泡中的膜结构直接来自于细胞中____________(填细胞器)。
(3)在突触小泡内物质的分泌过程中，体现了细胞膜怎样的结构特点?____________。突触间隙中的液体属于内环境成分中的____________。
(4)突触后膜上有一种受体可以与突触小泡释放的物质发生专一性的结合。这种受体的化学本质最可能是______。突触后膜上发生的信号转换过程是________________________。
(5)青蛙在冬眠时，对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了线粒体内____________，从而影响到突触小泡内物质的分泌。
(1) 神经递质 兴奋(或抑制) (2)高尔基体 (3)一定的流动性 组织液
(4)糖蛋白 化学信号→电信号 (5)酶的活性
18(河婆中学2013届高二上学期期末)请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
(1)机体维持内环境稳态的调节机制是 调节网络。
(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是
调节。
(3)性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌 激素间接调节性腺的活动。
(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
组别 手术/处理方法 相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量(mg) 相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量(mg)
1 不作处理 68 216
2 A 36 93
3 切除垂体，同时定期注射适量雌性激素 37 219
4 切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素 66 218
请回答
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的 幼鼠随机分成4组， 每组10只。
②表中第 组是本实验的对照组。
③表中A处的处理方法是 。
④第3组实验结果产生的原因是
(1)神经-体液-免疫(2)体液(或激素)(3)促性腺激素释放
(4)①雌性 ②1 ③切除垂体，同时注射等量溶剂
④切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育
19. (东北师大附中2013届高二上学期期末)下图为人体某细胞结构示意图，细胞可产生并释放物质A，物质A可以与物质B特异性结合。请据图回答问题。
(1)若物质B为抗原，物质A为___________，其化学本质是____________。该细胞名称为____________，它可能是由_______________________细胞产生的。请用图中数字和箭头表示与物质A合成、运输、释放直接相关的细胞器________________。
(2)若物质A为神经递质，B是_____________，物质A释放过程对载体和能量的需求情况是________________________。该过程体现了生物膜的结构特点是____________。
(3)若物质A为促甲状腺激素释放激素，则B位于__________细胞上。
(4)图中含有P元素的结构包括_______________________(用图中数字表示)。
(5)如果要在光学显微镜下观察③，需要用___________进行染色，现象是_________。
(1)抗体蛋白质 浆细胞 B细胞或记忆 ④→⑤→⑥
(2) 特异性受体 需要能量不需要载体 流动性
(3) 垂体 (4) ②③④⑤⑥⑦ (5) 健那绿 (线粒体)为蓝绿色
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