二年级语文泉水说课稿(2)
二年级语文《泉水》教学设计
教材简述：
这是一篇文质兼美的童话散文，它像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。文章开头的“冲”字和结尾处的互相问候、互相约定让人感受到泉水的团结协作、勇往直前的拼劲。二到五自然段中相似的构段、构句方式则体现了泉水的乐于助人、乐于奉献的一颗爱心。读起来轻快自然，让孩子的心跟着那清泉流淌，心中会不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。
教学目标：
1、会认8个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重难点：
重点：美读课文，并背诵自己喜欢的部分。
难点：抓住重点词句体会泉水一路奉献的精神。 教学过程：第一课时
一、揭题、读题
1、看老师写“泉”，怎么记住它?(或说字形或扩词) 读题：泉水
2、填一填：( )的泉水 请把课题读好
过渡：想去看看泉水吗?一个要求：请带上你们的眼睛和耳朵。(课件播放山涧泉水)
二、读懂第一自然段
1、交流：说说自己看到的、听到的。
2、请读读这段话，它让你感觉到泉水的什么?说说理由。(生自由读，同桌可交流)
3、反馈。(声音好听：丁冬、丁冬;流得急：冲、一股;欢快：迫不及待地向外冲;)
4、带着自己的体会读好这一小节。
5、“哦”字可以去掉吗?为什么?
6、请小朋友齐读这一小节，要让老师感觉到泉水的欢快和美丽。
三、初读课文
1、这清凉的泉水带给我们欢快、美丽、奋发向上的感觉。让我们再读读课文，说说泉水给我们的不一样的感觉。请大声地朗读课文，读准生字、新词，喜欢读的句子多读几遍?(生自由读课文)
2、检查字词句的朗读：
(1)很多很多、很清很清、 很甜很甜、很美很美 请把这些词语读好，也请你说出几个这样的词。
(2)出示 句子:
“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
3、美美地读好这些句子，想一想：
(1)、看到过“瓦罐”吗?说说它的样子，知道它用来干什么的?
(2)、“天然水塔”是什么?你知道还有什么塔?给“塔”组几个词。(3)、你觉得这又是怎样的泉水?生交流、反馈(板书：热忱、大方、乐于助人)
四、细读课文
1、热情大方的泉水都过到什么地方去助人为乐了呢?她都帮了谁?再读课文，用自己喜欢的记号找一找。
2、交流板书:( )
3、把2~5四个自然段连起来读一读，说话训练：
泉水流到( )，她看见了( )，就帮助( )。
小结:热心、美丽的泉水到底是怎样助人为乐的?下节课再到文中去发现发现。
五、巩固字词：赶快和这些词语新朋友去打声招呼吧。并说说你用什么方法记住了那一个字?
六、写一写：着重指导“”字形。
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