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二年级语文下册29数星星的孩子

嘉馨分享

  二年级语文下册课文《数星星的孩子》是一篇进行语言文字训练,加强思想品德教育的好教材。学习啦小编为二年级师生整理了语文课文《数星星的孩子》资料,希望大家有所收获!

  二年级语文下册第29课《数星星的孩子》课文原文

  晚上,满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰着头,数着天空的星星。一颗,两颗,一直数到几百颗。

  奶奶笑着说:“傻孩子,又在数星星了。那么多星星,一闪一闪地乱动,眼都看花了,能数得清吗?”

  孩子说:“奶奶,能看得见,就能数得清。星星是在动,可不是乱动。您看,这颗星和那颗星总是离得那么远。”

  爷爷走过来说:“孩子,你看得很仔细。天上的星星是在动,可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组,还给起了名字。”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。离它们不远,有颗最亮的星,叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”

  爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。

  这个数星星的孩子叫张衡,是汉朝人。他长大以后,刻苦钻研,发明了浑天仪。

  二年级语文下册第29课《数星星的孩子》课后习题

  一、我会在正确的读音上画“√”。

  珍珠(zhēn zēn) 钻(zuān zhuān)研

  星斗(dǒu dòu) 撒(sǎn sǎ)满

  距(jù jì)离 清楚(cǔ chǔ)

  二、我会填量词。

  一( )星星 一( )勺子 一( )天文学家

  一( )书 一( )门 一( )灯

  三、我会区别并组词

  勺(  ) 王(  ) 组(  ) 距(  )

  句(  ) 玉(  ) 祖(  ) 据(  )

  斗(  ) 垂(  ) 数(  ) 珠(  )

  抖(  ) 睡(  ) 楼(  ) 朱(  )

  四、我会按课文填空。

  1.漫天的( )像( )撒在碧玉盘里。

  2.那七颗星,连起来像( ),叫( )。

  3.北斗七星( )绕着( )慢慢地( )。

  五、给下面的宇换部首,组成新字,再组词语。

  锤(   )________   祖(   )________

  棵(   )________   炬(   )________

  六、进行句子训练的设计。

  1.照样子把两句话合成一句话。

  例:蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。

  蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。

  (1)张衡坐在院子里。张衡指着天空数星星。

  _____________________________________。

  (2)天上的星星一闪一闪。天上的星星数也数不清。

  _____________________________________。

  七、阅读短文,完成练习

  湖  水

  白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶……

  夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,“哗啦,哗啦!”看,他们洗得多么干净,笑得多么痛快……

  1、找一找,填一填。

  (   )的鲜花   (   )的垂柳

  (   )的蓝蜻蜓  (   )的花蝴蝶

  2、短文告诉我们白天湖水是(     ),夜晚又变成(     )。

  3、你见过湖水吗?在你的眼中,湖水还像什么?

  二年级语文下册第29课《数星星的孩子》教学设计

  一、课前准备

  1、制作星星生字卡。

  2、课文插图动画。

  二、情境导入

  小朋友们,你们数过星星吗?我们今天就一起来数一数天上的星星,看看天上的星星有什么奥秘。播放满天星星的动画,学生边看边数星星,再说说自己的发现。

  在我国汉朝,有一个爱数星星的孩子,他说,天上的星星,能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢?我们来读读《数星星的孩子》。

  三、初读感悟

  你读了课文,是不是有很多话想说?赶快和同学交流交流吧。

  四、读文识字

  1、张衡仔细观察天空,在天上找到了好多有特点的星星,我们也学他的样,仔细读课文,找找课文的生字有多少个。

  2、学生自读课文,画出生字。自己想办法读准它。(可问周围的同学;可查课文下的拼音。)

  3、你找到了哪几个生字了?读给大家听一听。

  4、其余同学倾听,看看生字是否读正确。

  5、学生联系自己的生活实际,说说自己在哪里见过这个字,并说说是怎样记住它的。

  6、编谜语,猜字谜。如,“差点称王,不能作主”(玉)。学生上台出字谜,其余同学猜,猜对的奖励一颗星星。

  五、细读讨论感悟

  1、再读课文,找出描写孩子可爱的句子。

  2、和小组同学讨论:他的爷爷奶奶为什么喜欢他?你喜欢他吗?

  3、四人小组讨论:哪些句子、哪些词语写出了他的可爱?你是怎样体会出来的?

  六、图片欣赏感悟

  1、欣赏祖孙三人一起交谈的情境。(多媒体展示课文人物动画)

  2、看了课文动画,你最想对谁说什么?如:

  我最想对小张衡说,你真是个认真的孩子!(依据:一直、一夜、几次)

  我最想对小张衡说,你观察星星好仔细呀!(依据:总是、慢慢地转动)

  七、整体朗读感悟

  1、学了课文,你明白了什么?学生自由表达自己的感受。

  2、配乐朗读全文,把你的体会通过读体现出来。

  3、播放人物动画(由学生给张衡、奶奶、爷爷配音)。

  八、指导写字

  九、课外实践活动

  找一个晚上,观察星空,并写一篇观察日记


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