七年级上册政治导学案答案
七年级政治导学案设计应凸显学生的主体性,注重内容的贴近性,小编整理了关于七年级上册政治的导学案，希望对大家有帮助!
七年级上册政治导学案范文
我们是一个群体
学习目标：
1、了解我国的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。
2、了解初中生群体的不同状况。
3、懂得珍惜今天的受教育机会。
学习重点：
我国各地中学生学习条件的差异性。
学习难点：
我们应珍惜受教育的机会。
教具：多媒体
知识链接：
利用多媒体播放一些发达地区学校与落后地区学校学习条件差异的图片。
预习导航：
1、初中生是一个很庞大的__________________ ，每个学生都是这个群体的一员。
2、不同的地区，因________________________ 等因素的限制，学习条件存在明显的差异。国家正采取措施，促进教育平等和公平，实现社会和谐。
3、尽管我国 ______________________ 已经取得了很大成绩，但是当前还存在着大量失学儿童。随着国家对义务教育投入力度的进一步加强，这种现状将得到明显改观。
4、我们中学生要珍惜已经拥有的___________________。
学习过程：
一、激活思维
当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有想过，和我们相处了六年的小学同学怎样了?他们都已经和我们一起走进中学校园了吗?我是否知道。在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号?又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。今天我们就来了解一下。
二、活动过程
活动一：(查一查。)
1、我国的初中学校有多少所?
2、我国的初中学生有多少人?
3、你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗?
4、 我们学校有多少名初一新生?是否有小学毕业辍学回家的情况?
(要求：全班共分为四组，每一组一个问题。课后准备，上课出示结果。)
活动二：(讲一讲，找一找)
利用多媒体展示不同地区、不同学校、不同学习条件的图片。
1、请学生讲述过去的学校(或者自己知道的其它地区、其它学校)的条件以及现今本校的学习条件的差异。
2、试找一下存在差异的根本原因是什么?
(温馨提示：可通过讨论来解决。)
活动三：
1、在你生活的地区，有没有小学毕业后上不了初中的同学?
2、有没有上了初中又中途退学的同学?
3、出现上述情况的原因是什么?”
(温馨提示：可通过调查、讨论来回答。)
活动四：
朗读文章《难以忘记》，思考问题。
1、是什么让作者张利媛难以忘记?
2、作为同龄人，张利媛的哪些行为和精神让你感动?
3、在我们身边有张利媛式的同学吗?
4、你能给他(她)提供些什么帮助?
(每组一个问题，可通过讨论解决)
学习收获：
1 走进中学的校园后，小红通过仔细了解，发现自己小学六年级的同学小芳没有来上课，经过仔细打听才知道她已经辍学了。这表明小红( )
A缺乏关心同学的品质 B能关心小学时代的同学
C冷漠无情 D嫉妒心很强
2、学习了《我们是一个群体》后，老师要求同学们开展一次“初中生学习条件现状”社会调查。下列是晓晓通过调查发现的现象，你认为能体现学习条件存在明显差异的是( ) ①铁路希望小学有标准的运动场，而花露小学连百米跑道都没有②凤凰小学和舞阳小学都有标准的电脑室③罗山初中有新建的标准教学楼，而西部远山初中的同学却仍在低矮的平房里学习④点点因家庭困难而辍学，而杨阳兜里却有花不完的零钱
A②③ B①④ C①③ D②④
课堂小结：
拓展延伸：
1、你认为我国当前青少年学生的学习条件依然存在明显差异的根本原因( ) A我国已进入发达阶段 B 我国人口众多
C 我国经济落后 D我国科技不发达
2、“少壮不努力，老大徒伤悲”这句名言给我们的启示是( )
A要珍惜学习的机会 B把握好年老的时期
C年少时可以不学习 D年龄大小与学习无关
政治学原理课程改革
一、政治学原理课程教学法概述
(一)研究式教学方法
研究式教学方法一般可以分为启发式、案例式、实践教学式、问题诊断式等几种方法。这几种教学方法对于学生深入学习具有很大的帮助，同时还有利于教学体制改革的创新发展，学生只有通过对知识的不断总结与研究，才会从自身发现问题，并查找原因。
(二)案例教学法
案例教学法可以使学生能够更直观、更具体地了解知识本身的内涵，同时还可以提高学生的思维能力。尤其是在新时期下，计算机技术的不断进步与发展，给教学活动带来了极大的便利，同时也有利于学生利用资源的优势网络更好地分析和解剖学习中的一些具体事例。
(三)图表法教学法
图表教学的最大好处就是，它可以使学生能够系统地构建学习框架，掌握学习知识。为此，教师可以引导学生“循循善诱”，精心策划好教学活动，并结合教材的实际情况，让学生更好地学习。
二、政治学原理教学改革中的注意事项
(一)教育工作者要不断加强自己的政治理论学习
教师作为教学活动的直接参与者，其一言一行都会对学生以后的学习产生很大的影响，为此教师应该首先做到加强自身的政治理论知识学习，提高自己的政治学理论修养。政治学原理的产生得益于政治哲学的产生和发展，所以教师在对学生进行施教的时候一定要注意积极拓展课外知识，并联系教材的实际内容，加深学生对知识的理解。做好政治原理课程教学工作，教师还应该紧跟时代发展潮流，不断了解最新的国内外时事政治，并将这些知识传授给学生，可以达到很好的学习效果。作为教师本人来讲，还要熟悉课本中所有关于历代政治哲学的内容，并利用政治哲学著作将不同时期的哲学家联系起来，这样不仅丰富了自己的知识体系，同时还可以使学生学习到更多他们平时课本内无法学习的知识。
(二)教师要重视基本政治学原理概念的讲授
如果教师不能够很好地将基本知识与概念灌输给学生，势必会导致学生的政治学理论基础比较薄弱，学习效果也不会太明显。无论再新颖的教学方法离开了政治学原理理论基础，都将会是一纸空文，我们在引进新方法的同时还要注意适当保留传统的教学方法，只有这样才可以取得更好的学习效果。教师本身的政治学原理修养也会对学生的学习产生很大的影响，一个优秀的教师，理论修养好讲课就会生动、灵活，利于与学生达成共识。
(三)配合讲授进程
我们可以根据课程进度的安排，适当多留一些时间给学生阅读政治学原理的相关名著，拓展学生的政治原理知识广度和深度。但是书籍的选取是比较复杂的，我们决不能简单选取一两本不具有代表性的政治学原理书籍，因为外语书籍很多学生都看不懂，为了汲取知识的精华，我们可以聘请比较专业的外文翻译教师参与讲授。因为学生科学知识占很大一部分，而政治课程所占的比例却很小，所以教师应该在讲授课本知识的同时，适当穿插一些政治学常识，并配合知识的讲授来完成。
(四)注意加强时事政治事件的渗入
政治学原理之所以具有鲜明的时代特征，主要是因为其政治事件的灵活性，只有将一手的时事政治事件渗入到课堂教学中，才可以激发学生们的学习兴趣，有利于教学改革的顺利实施。因为政治学属于社会学的一种基本形式，它与社会和政治生活有着紧密的联系，所以我们最好引用一些比较鲜明的案例，增加课堂学习的生动性和灵活性，吸引学生的学习注意力，提高学生们的兴趣和学习热情，使它们能够更好地吸纳知识的精华。
三、政治学原理教学改革的首要问题
随着经济的不断进步与发展，我国的很多高校都进行了教育改革，尤其是在20世纪80年代，在改革开放的驱使下，人才市场的需求发生了很大变化，为了适应人才市场的需求，我们有必要深入思考教育改革的实质和方向。在教育改革的实际过程中，我们首先要注意到的是课程改革的定位方向，做好对课程的设置工作。因为不同的学校、不同的学科，课程设置方面往往会存在较大的差距，这就要求我们一定要紧密结合学生的特点，做好学生课程的定位。对于政治学原理课程教学来说，只有做好对政治课程的定位，才可以对社会现象进行综合分析。政治学原理作为最基本的政治专业课程，其核心价值观就是运用马列主义解决我国的实际问题，并分析造成社会不良现象的原因，及时采取相应的措施。高校的政治学原理教学正是运用马克思主义基本原理，将我国改革开放所取得的劳动成果传授给学生，使学生能够成为拥护社会主义，爱党、爱国的社会主义青年。在这个过程中，如何选择课程教材、使用何种教学手段，是我国教学改革所面临的重要问题。
四、有关政治学原理教学改革的若干思考
教学改革的关键是要做好对教学模式和教材内容的改革，因为这直接关系到教学课堂的整体设计，同时对教师的正常施教也会产生很大的影响。为此我们可以从以下几个方面做好对教学改革的实践工作：
(一)做好以“学生为本”的教学改革实践
在高校的课程教学改革中，我们一定要时刻做到以“学生为本”，充分发挥学生的主体地位和作用，所以作为高校的教师一定要仔细观察自己的学生，了解学生的发展规律，树立起强烈的以“学生为本”的意识。同时还应该尊重学生的人格、信任学生，真正发挥学生的主动性，提高他们的学习兴趣。所以我们在对教学改革方案进行设计的时候，一定要注意营造出一种轻松和谐的学习氛围，引导学生积极、大胆地运用政治学理论分析和解决实际问题。
(二)做好教材内容的创新改革
教材内容的创新改革，无论是对学生的学习还是对教师的正常教学，意义都是匪浅的，但是我们进行教学内容改革的时候一定要注意，课本知识内容不能脱离实际，也就是说创新是要以课本知识为基础的。很多的教学内容只有设置得当，并及时创新，才会顺应时代发展的新潮流，对于新时期下的教学内容改革，我们需要注意的是尽可能将知识内容与政治社会生活紧密联系起来，同时还要用理论联系实践，并指导实践。对于教学内容创新改革来说，教学设计工作还要与教材内容充分相结合，注重改革的现实性，充分调动学生投入社会的积极性和主动性，提高他们对社会的分析力和观察力。在这个过程中我们还要提高课本知识中爱国主义教育所占的比例，提高学生们的爱国主义情怀，使它们能够为国家做出更大的贡献。
(三)多种多样的教学改革手段与方法
政治学原理教学的重点不是单纯地将政治学的基本原理运用于课本教学中，这样会显得缺乏新颖感，而是采用灵活多变的教学手段与方法来完成，切忌不能只讲理论，而忽视实践。我们还可以根据现有的技术手段和方法，引入多媒体教学设备和方式，这也是目前比较常用的方法之一，该方法的最大优点在于它可以使平时抽象化的问题，通过多媒体课件直观地展示出来，加深学生的记忆，同时也有助于教师的顺利教学。但是我们在改进教学方式的时候一定要注意积极引导学生，并鼓励学生融入课堂学习中去，目前专题讲授法、案例教学法和讨论法都是一些行之有效的教学方法，需要注意的是，所有的教学方法如果要想达到良好的效果，就一定要结合实践活动，缺乏了实践，就等于一纸空文。现代的大学课程教学改革大多都根据现代教育的基本要求，利用多媒体教学的方式，能够让学生充分享受网络资源所带来的便利，达到课堂师生有效互动的目的。
五、结语
政治学原理在课程教学改革中的应用具有划时代的重要意义，它为教学改革提供了强有力的支撑，并不断推动教学改革朝着正确的方向发展。尤其是在新时期下，教学课程改革可以为教师正常施教打下坚实的基础，不仅可以提高教师的教学水平，还可以完成一定的教学目标，对传播公民文化理念具有很重要的参考价值。所以教学课程的改革需要与政治学原理的共同努力来完成，作为教师一定要不断丰富自己的政治学知识理论，并将这种理论传授给学生，为国家的培养优秀的人才。
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