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2017年七年级语文下册第二次月考试卷

郑晓分享

  在答2017年七年级语文下册的第二次月考试卷时要认真严谨,仔细答卷。接下来是学习啦小编为大家带来的关于2017年七年级语文下册第二次月考试卷,希望会给大家带来帮助。

  2017年七年级语文下册第二次月考试卷:

  一、语言知识积累与及其运用(10分)

  1.下列字形和加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

  A.诧异chà 妥贴 讪笑chàn 血气方刚

  B.默契qì 竹蔑 猥琐wèi 祸不单行

  C.烦躁zào 迸溅 祈祷 dǎo 颠沛流离

  D .菌子jūn 挚痛 气氛 fèn 以身做则

  2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)

  A.他讲故事非常幽默,我们听得忍俊不禁地笑了。

  B.我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了。

  C.他“说”了,说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲牛斗,声震天地!

  D.在花海景区,伴随着《桐梓 花开了》的优美旋律,游人人头攒动、人声鼎沸。

  3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

  A.北京、上海、广州等城市纷纷出台政策,开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路 。

  B.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。

  C.通过比赛,使同学们增进了友谊,锻炼了身体。

  D.他从上中学的第一天起,就坚持记日记。

  4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)

  ①父亲随军南下,在上海与母亲邂逅,组建了家庭。

  ②邻家一位小姑娘,生活、学习面临困境,母亲闻讯及时送去1000元。

  ③虽然当时物资贫乏,但在母亲的精心操持下,一家人生活其乐融融,井井有条。

  ④母亲用爱心滋润着我们,同时,也辐射到身边需要帮助的人。

  ⑤我的母亲勤俭持家,且乐善好施。

  A.⑤①③④② B.①③②④⑤ C.⑤①④③② D.④②①③⑤

  5.填写在下面横线上的句子,不恰当的一项是( )(2分)

  不经意间,一道残阳已铺在水中,抬眼望去,只见一个梳着长辫的村姑正拿着一个棒槌在水边洗衣,头上飞鸟欢歌,耳边燕语呢喃。再往远处看,炊烟袅袅升起,依稀看见朦胧的青砖红瓦。我无意离去, 。

  A.不知是陶醉于这天堂般的美景,还是依恋那天使般的美人?

  B.是陶醉于这天堂般的美景和依恋那天使般的美人吗?

  C.是陶醉于这天堂般的美景,还是依恋那天使般的美人?

  D.既是陶醉于这天堂般的美景,更是依恋那天使般的美人。

  二、古诗文阅读与积累(20分)

  (一)阅读下面古诗词,完成6-7题。(4分)

  江上渔者① 范仲淹

  江上往来人,但②爱鲈鱼③美。君看一叶舟,出没风波里。

  【注】①渔者:捕鱼的人。②但:只。③鲈鱼:一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

  6.下列对诗歌的理解有误的一项是( )(2分)

  A.题目的意思是江上以捕鱼为生的人。

  B.首句写江岸上人来人往,十分热闹。

  C.次句写岸上来往的人,只想着鲈鱼的美味 。

  D.后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡,时隐时现,随意闲适。

  7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )(2分)

  A.这是一首五言绝句。

  B.主要采用想象的表现手法,反映了渔民劳作的艰辛。

  C.此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。

  D.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。

  (二)阅读下面文言文,完成第8-12题。(12分)

  啮镞①之法

  隋末有昝君谟②善射。闭目而射,应口而中。云志其目则中目,志其口则中口。有王灵智学射于谟,以为曲尽其妙,欲射杀谟,独擅其美。谟执一短刀,箭来辄截之。唯有一矢,谟张口承之,遂啮其镝③,笑曰:“学射三年,未教汝啮镞法。”

  【注释】①镞(zú):箭头。②昝(zǎn)君谟(mó):人名。③镝(dí):箭头。

  ⒏对下面节奏的划分正确的一项是( )(2分)

  A.有/王灵智学射于谟

  B.有王灵智学射/于谟

  C.有王灵智/学射于谟

  D.有王灵智学/射于 谟

  9.解释文中加点的词语。(3分)

  (1) 善( ) (2)执( ) (3)啮( )

  10.用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)

  有王灵智学射于谟,以为曲尽其妙,欲射杀谟,独擅其美。

  11.昝君谟“善射”的表现?(用自己的话回答)(2分)

  12.昝君谟最后的“笑”表达了怎样的思想感情?(2分)

  (三)古诗文积累。(8分)

  13.(1)马上相逢无纸笔, 。(岑参《逢入京使》)

  (2)山重水复疑无路, 。(陆游《游山西村》)

  (3) ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

  (4)不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)

  (5)《木兰诗》中描写木兰在边塞军营里艰苦战斗生活的诗句是: , 。

  (6)在《己亥杂诗》中作者虽辞官,但仍关系国家前途和命运.无私奉献的句子是 , 。

  三、现代文阅读 (30分)

  (一)阅读下面的文章,完成后面的题目(16分)

  春光美

  周海亮

  ①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

  ②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。

  ③老人轻微地“嘘”了一声。

  ④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”

  ⑤“没关系的,”老人轻轻 地笑,“我知道,你只是有些不便。”

  ⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”

  ⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”

  ⑧“难道不是吗?”

  ⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”

  ⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢 的花儿都是快乐和幸福的。”

  ⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”

  ⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”

  ⑬“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是 用心,用感觉,甚至,用爱……”

  ⑭“您是说,用爱吗?”

  ⑮“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”

  ⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”

  ⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”

  ⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。

  ⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

  ⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。

  ——选自《青年博览》(有删改 )

  14.细读全文,题目中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?(2分)

  15.联系文章语境,品析下列加点词语的含义。(2分)

  (春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

  16.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。(4分)

  花儿就像你,你就是花儿。

  17.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)

  18.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(4分)

  (二)阅读下文,完成第18-22题。(14分)

  秃的梧桐

  (佚名)

  ①这株梧桐,怕再也难得活了!

  ②人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。

  ③这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不依,可以说是两家的分界碑。

  ④屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两 条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。

  ⑤不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。

  ⑥春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。

  ⑦谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复以前的美阴了。

  ⑧一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦,可恶!

  ⑨但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。

  ⑩蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整忙了一个春天,又整整忙了一个夏天。

  (11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减少了的绿意,却也填了蔚蓝的天光。爬上榆干的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟得悲叹。

  (12)大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!

  (13)这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。

  (14)——这株梧桐,怕再也不得活了。

  (15)人们走过梧桐下,总是这样惋惜地说。

  (16)但是,我知道明年还有春天来。

  (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

  (18)但是,我知道有落在土里的桐子。

  19. 文章主要运用了什么写法?(2分)

  20.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。(4分)

  21.文中第11、12段写了其他的树和花,试分析其对表现本文中心的作用。(4分)

  22. 从秃梧桐的身上,你得到了什么启示 ?(4分)

  四、综合性学习与写作(56分)

  23.综合性学习。 (6分)

  1.想象你将在学校的“谈读书”主题活动上发言,请结合自己的认识,写发言稿。要求:(1)自选一个角度;

  (2)运用至少一句有关读书的名言警句;

  (3)不超过150字, 书写工整。

  24、作文.(50分)。

  生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景,灿烂的文化艺术是一道风景,天真无邪的童真是一道风景,助人为乐是一道风景,辛勤的身影是一道风景,埋头苦学是一道风景,父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风 景都令我们陶醉,为我们的生活增添光彩。

  请以“风景”为题写一篇文章。

  要求:(1) 文体符合要求,立意自定,题目自拟;(2)字数不少于600字;(3)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

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