冀教版七年级语文上册教案
通过教学设计，可以把已有的教学理论和研究成果运用于实际教学中，指导教学工作的进行。下面是小编为大家精心整理的冀教版七年级语文上册教案，仅供参考。
冀教版七年级语文上册教案(一)
牛郎织女
教学
目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，借助工具书、联系上下文理解由生字组成的词语。
3. 理清课文脉络，知道课文的主要内容。
4.学习课文第一段，感受牛郎和老牛的亲密无间、相互依靠。
教学
重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文;
理清课文脉络，知道课文的主要内容。
难点：学习课文第一段，感受牛郎和老牛的亲密无间、相互依靠。
教学
资源
教材开发：
利用好图片。图片的情景非常丰富，生动地再现了课文内容，从多方面提示了学语文的途径，课指导学生认真观察，展开合理的想象。
由课内阅读适度拓展到课外阅读，可以利用图书馆、网络等信息渠道进行更广泛的阅读。
冀教版七年级语文上册教案(二)
相关资料：
1.“民间故事”简介
民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而
成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。
2.四大民间故事：《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》
3.有关诗歌
迢迢牵牛星 鹊 桥 仙
(无名氏)东汉 秦观 (宋)
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤云弄巧，飞星传恨，
纤纤擢素手，札札弄机杼。 银汉迢迢暗度。
终日不成章，泣涕零如雨。 金风玉露一相逢，
河汉清且浅，相去复几许? 便胜却、人间无数。
盈盈一水间，脉脉不得语。 柔情似水，佳期如梦，
忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，
又岂在、朝朝暮暮。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了， 我想那缥缈的空中，
好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。
天上的明星现了， 街市上陈列的一些物品，
好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 我想他们此刻，
定然是不甚宽广。 定然在天街闲游。
那隔河的牛郎织女， 不信，请看那朵流星，
定能够骑着牛儿来往。 那怕是他们提着灯笼在走。
学生经验：有阅读民间故事经历。
预习
设计
1.自学生字新词，读准下列字音：嫂 棚 挣扎 汹 舔 趁 拽 衰 簪。
2. 能正确、流利地朗读词语，联系上下文或查字典，理解下面词语的意思：
霎时间 心急如焚 拽着 暴跳如雷 惩罚
3.完成《补充习题》第1、2题。
4.把课文读正确、读流利，说说课文围绕课题“牛郎 织女”写了什么内容?
5.收集、阅读一则民间故事。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块： 走进课文(2分钟)
1.预设：《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》
交流听说过的民间故事。
介绍文体：《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。
第二板块：预习展示(10分钟)
1.“嫂”平舌音;“棚 挣 汹”后鼻音;“舔 趁”前鼻音;“拽 衰 趁 挣 扎”翘舌音
2.《习字册》上描红、书写。
●预习作业2
1.朗读词语。
2.说说词语的意思。
预设：
暴跳如雷：跳脚呼喊，像打雷一样猛烈。
心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常着急。
惩罚：对犯罪或犯错误的人以警戒的意思。
●预习作业4
1.指名朗读展示。
2.在教师指导下练读。
3.自由练读。
4.学生评价。
第三板块：整体感知(12分钟)
冀教版七年级语文上册教案(三)
学程单1】
(1)快速默读课文，想想按照事情的发展顺序，课文主要讲了几个小故事?
(2)读读这几个小故事，试着为每个小故事加一个小标题。
自学时间：5分钟。
预设：
故事一：(1-2)相依为命
故事二：(3-5)结为夫妻
故事三：(6-7)临终叮嘱
故事四：(8-10)隔河相望
故事五：(11-12)鹊桥相会
第四板块：品读第一段(8分钟)
【学程单2】
①自由读第一自然段，思考：这一段告诉我们什么?
从哪些词语看出牛郎是一个孤苦伶仃的孩子?
②牛郎与老牛的关系怎样?自由读读第二自然段，边读边画出相关的语句。
自学时间：3分钟。
预设：
(1)牛郎的孤苦伶仃。
(2)“吃剩饭、穿破衣裳、每天天不亮，就赶他上山放牛、没有名字”
(3)说说表示关系密切的词语：和睦相处、相依为命、形影不离、不离不弃、情同手足。
(4)有感情地朗读。
第五版块：学习第二段(6分钟)
1.预设：王母娘娘的孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
2. 有感情地朗读老牛的话。
第六板块：明确任务，完成作业(4分钟)
