苏教版七年级语文上册第四单元测试卷
夯基础多锤炼，七年级的同学们要多准备一些语文上册第四单元的测试卷来练习熟悉题型，接下来是学习啦小编为大家带来的关于苏教版七年级语文上册第四单元测试卷，希望会给大家带来帮助。
苏教版七年级语文上册第四单元测试卷：
一、积累与运用(16+3分)
(一)书写：请将“世上无难事，只怕有心人”10个字写入下列方格内，要求规范、端正、整洁、美观。(附加分：3分)
(二)积累与运用(16分)
1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(4分)
①归xǐng( ) ②fú( )水 ③hé( )家 ④ nìng臣( )
⑤不惮( ) ⑥家眷( ) ⑦汗渍( ) ⑧黛色( )
2.诗文填空。(4分)
① ,不知秋思落谁家。
② ,千里共婵娟。
③最是一年春好处， 。
④巴东三峡巫峡长， 。
3.文学常识。(6分)
①《社戏》作者鲁迅,原名 我们学过的课文还有 。
②《端午日》作者 ，现代作家。代表作有《 》、《 》、《 》等。
③“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这两句话出自《 》一文，其作者 为北宋文学家。
4.分析下面这个句子的句子成分。(2分)
土坎边的粉蓝色报春花，在轻和的微风里不住地点头。
二、现代文阅读(32分)
(一)云南的歌会(节选)
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方式，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的即多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听见一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中很多。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上)，蹬十来个下就可平梁，还悠游自在，若无其事!
5.给下列加点字注音。(2分)
①蹲踞( ) ②酬和( )
③即物起兴( ) ④十分在行( )
6. “这是种生面别开的场所”，“生面别开”体现在哪里?(4分)
① 地点
② 人物
③ 方式
④ 内容
7. “唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”(5分)
①“多”字在文中表达了什么意思?是否可有可无?
②“种种不同方式”有什么作用?具体指的是什么?
8. 二节写“这种年轻女人”的肖像，在描写方法上有什么特点?(2分)
9.你觉得作者笔下的云南妇女具有什么样的特点?(3分)
(二)孩子施舍的天堂
①看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼，在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃!”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍起来。
②一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座小椅子里的孩子突然指着一幅巨大的广告高声喊道：“谁——找——你!”我和那位妈妈一同看那广告第3页共
牌，广告牌上那位目光深沉的先生正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁——找——你!”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子的嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸。虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗?
③一个小学老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会儿，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣会被淡忘，但是，雕像穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中。冬天里一块石头所获得的刻骨温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到无比的美好与安慰。
④在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依，“成熟”折磨着我们。我们眼看着天然的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀特先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’，因为，与成熟相随的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性疾病的今天，让我们悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道：这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
(原载2003的第9期《中国青年》)
10.认真阅读理解全文，你认为“孩子施舍的天堂”指的是什么?(2分)
11.文中的妈妈为什么捂住孩子的嘴巴?(4分)
12.如果是你，你会不会为那捂住孩子嘴的妈妈感到遗憾，认为她“真的大可不必”?
为什么?(3分)
13.反复品味第三段的最后一句话的含义，并用自己的话将这句话表达的言外之意解说出来。(3分)
14.文中说的那些被“成熟”折磨的经历在生活中极为常见。请你举出一例。(4分)
三、文言文阅读(12分)
岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千;此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
③若夫霪雨霏霏，连月不开;阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼;登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“ ”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
15.找出并注明文中的其中两个通假字。(2分)
①( )通( ) ②( )通( )
16.请写出文中第⑤段中横线上的语句
17.联系上下文，解释加点的词的意义或用法。(4分)
① 乃重修岳阳楼 (乃： )
② 属予作文以记之 (属： )
③ 此则岳阳楼之大观也 (观： )
④ 去国怀乡，忧谗畏讥 ( 去： ;谗： )
⑤ 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 (偕： )
⑥ 微斯人，吾谁与归 ( 微： ;归： )
18.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①予尝求古仁人之心，或异二者之为。
②不以物喜，不以己悲。
四、作文(40分)
19.题目：生活告诉我——
要求：
①在题目的横线处填入一个恰当的短语或俗语，比如：做人要诚实、团结就是力量、学习要有毅力、人间自有真情在、失败乃成功之母、着意耕耘，自有收获……等等。
②写一篇600字以上的记叙文，要有适当的抒情和议论，写出自己的真情实感。
苏教版七年级语文上册第四单元测试卷答案：
一、(一)书写：视规范、端正、整洁、美观之程度并且大体结合整个卷面情况，分别以“0、1、2、3”四层次记分。
(二)1. ①省 ②凫 ③盍 ④佞 ⑤dàn ⑥juàn ⑦zì ⑧dài 2.略3.略
4.(土坎边的)(粉蓝色)报春花，‖[在轻和的微风里][不住地]点头。
二、(一)5.①jū; ②hé; ③xìng; ④háng 6. ①地点：松树林子和灌木丛沟凹处 ②人物：来自四方，多是年轻男女 ③方式：对调子，相去不远却互不见面 ④内容：唱的多是情歌 7. ①“多”字说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容; 此处“多”字下得准确精当，无可更易。②有总领作用; 具体指的是：见景生情，即物起兴;提问题;互嘲互赞。 8.以工笔描绘为主，刻画细腻真实;作者的态度隐含在字里行间。 9.开朗活泼、健康美丽、聪明勤劳、能歌善舞
(二)10.童真、童趣。 11.妈妈也意识到孩子认错了字，觉得这是很丢面子的事，所以捂住孩子的嘴巴，生怕他人听见。(意近即可) 12.会。因为孩子并不是在存心丢妈妈的脸;虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气却是很可贵的。(意近即可) 13. 孩子们为石头穿棉衣所表现出来的热情和善良，将使他们在今后的人生路上克服困难，勇往直前。(意思大体相近即可) 14. 开放题，能围绕主题说出真感受即可。
三、15.①(具)通(俱)②(属)通(嘱) 16.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
17. ①乃：于是、就、便。(答对一个即可) ②属：通“嘱”，嘱托。③观：景象。 ④去：离开; 谗：说别人坏话。 ⑤偕：一起，一同。 ⑥微：没有; 归：归依。
18.①我曾经寻求古代仁人志士的思想感情，或许与上面的那两种心情不一样。②不因为外部环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。
五、19.略
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