人教版七年级语文下册第一单元检测题(2)
人教版七年级语文下册第一单元检测题答案：
1.C(A项中“罕”应读hǎn，B项中“凿”应读záo，D项中“攒”应读cuán。)
2.A(A项中“贮立”的“贮”应为“伫”。)
3.C(A.“随波逐流”比喻自己没有主见，随着潮流走，是贬义词，与全句的语境不相符合;B.“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起，不合语境;D.“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，是贬义词，不合语境。)
4.B(概括不够完整，除了表达作者对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满之外，还写了在百草园的自由快乐生活，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心境。)
5.(1)未写明丢失的准确时间;(2)“从上海买回的”与启事无关，应删去;(3)“学生证、身份证和现金若干”改为“一本学生证、一张身份证和若干现金”;(4)最后应表达谢意。(本题考查寻物启事的写法。回答本题应首先明白寻物启事应包含的具体内容：标题、正文、落款。正文部分包括：①丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点;②交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等;③寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给拾到者以必要的酬金之类的话。了解了这些，不难看出，本启事中未写明提包的丢失时间;“从上海买回的”并非是描述提包的具体属性的，属多余;正文结束的地方应表达对拾到者的谢意;另外，“内有学生证、身份证和现金若干”表述比较模糊，应写明具体数量等。)
6.(1)示例：(网名：)蓝天鹰 (留言：)我的烦恼是天上的乌云，阻挡了我高飞时的视野。(2)示例：人生在世，有烦恼是很正常的;要消除烦恼，有一颗宽广、宽容的心非常重要。(3)示例：有烦恼时，可以参加一些体育锻炼;多给自己找一些正当、实际、需要聚精会神去对付的事做。[(1)题为开放型题目，设计网名可参考已给出的网名，起一个有象征意义、颇能代表本人心志的名字，也可根据自己的喜好，选一种自己喜欢的事物作名字。留言时，参考其他网友的发言，写出自己对烦恼的认识即可，注意其他留言的格式，使用比喻修辞手法。(2)题先认真品读名人名言，把握其主要意思：人生活在世上，不可能没有烦恼，有了烦恼，要用一颗平常心去对待;然后用合理的语言将大意概括出来。(3)题提建议时想想自己平时有烦恼时是怎样排解的，再想想同学有烦恼时自己是怎样开解他(她)的，然后用自己的语言将方法、措施概括出来。]
7.“我”参加完毕业典礼匆匆回家，得到爸爸死去的消息。(概括事件的主要内容，需明确什么人在什么时间和地点干了什么事。节选内容主要写了“我”回到家后，听说了一件事——爸爸去世，其他内容都是对这一事件的预设和铺垫。)
8.环境描写。烘托一种安静氛围，暗示了爸爸的去世。(“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的”——对周围客观事物的描写，属于环境描写。花儿象征爸爸，用爸爸最喜欢的夹竹桃的垂落，暗示爸爸的情况很糟。)
9.篇末点题，首尾呼应，含蓄地交代了爸爸的死讯，表达了“我”失去父亲的悲痛并意识到自己已长大了。(篇末段的作用：结构上，点题、呼应;内容上，升华主题，表达人物感情。)
10.示例：(1)这里就数我大了，我是小小的大人。(2)我从来没有过这样的镇定，这样的安静。(3)我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。(作者认识到自己长大了，懂事了，不再像小孩子了，从选文中找出表现作者这一心理的句子即可。)
11.“扳”通“攀”，音pān，牵，引。(掌握通假字要记住本字和所通之字，并理解其读音和意思。找通假字时需先弄明白句子的意思，再根据句意推断所用之字的意思，然后根据意思看其用的是本字还是通假字，若是通假字，通的是哪个字。)
12.(1)观看，观赏。(2)完成。(3)文采和道理。(4)有人。(掌握重点文言实词的意思，一是要多多积累，二是要根据词性和句意来推断。)
13.(1)这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。(2)同县的人都对他感到惊奇，渐渐地都请他父亲去做客。(翻译文言句子时要直译和意译相结合，做到文从字顺，注意落实重点词语的意思，如“收”“奇”“宾客”等。)
14.“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”(仲永的非凡才能是通过他不平常的举动和成就来反映的，找出直接描写方仲永的句子，再筛选出写其与众不同的地方的句子。)
15.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。(方仲永原本是一个聪明、才能不凡的孩子，稍加教育开发，应该不难成才。然而最后却“泯然众人”了，最重要的一个原因是其父“不使学”，由此可见后天学习在一个人的成才成长中的重要作用，抓住这点回答即可。)
16.丰富、幽静。(抓住关键句——“在香山，秋的丰富和幽静调和得匀匀的，让人觉得，这才是秋的基调”。“基调”即风格、特点。“这”指代的是“秋的丰富和幽静调和得匀匀的”。题中要求归纳两个词语，经过筛选，自然能够提炼出写香山秋色的“丰富”和“幽静”这两个词。)
17.一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖旁的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。(本文主要写作者寻找秋韵，第②段写的香山萧索气象不是作者所喜爱的，故转而继续寻找秋韵，这样就自然地推动了情节的发展，同时和后文的小湖旁的秋色形成对比。)
18.示例①：运用了对比。如：“这样耀眼的红叶!不是黄栌，黄栌的红较暗;不是枫叶，枫叶的红较深。”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱。示例②：运用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄一层红毡。”将“地下”的红叶比喻为“薄薄一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。(要明确修辞手法，举出具体的例子，最后说明表达效果。按照这样的模式来答：比喻，生动形象地写出了+对象+特性。对比，强调了……突出了……)
19.①不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色，②更有对人生大彻大悟的思考，包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。(这是一篇借景抒情、情景交融的散文，结尾卒章显志，表现寻找秋韵后对人生的大彻大悟的思考。当然，不能简单地摘抄最后一段，题干要求结合全文分析，就要立足全文，从本文的写作意图入手，结合文章内容深入分析。)
20.思路点拨：这是一篇话题作文，写好这一篇文章我们需做好以下四点。
(1)把握选材角度。
“成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。成长的烦恼类型很多，在学校，可能因为学习成绩好差，因为与同学的交往摩擦，因为与老师的交流产生误解而烦恼;在家中，可能因对父母教育的不理解，与兄弟姐妹的不融洽而烦恼;总之，成绩、友谊、家庭、亲情、贫穷、富有等等，只要是成长过程中的烦恼，都可以成为写作的素材，在构思的过程中，应选择自己认为最郁闷、最烦恼的一件事或几件事来写。此外，要写出真情实感，取材要以我们的亲身经历为依据,以自身感悟为写作的出发点。
(2)注意写作顺序。
既可以按照事情发展顺序来写，先交代现实情况，再点明自己的烦恼;也可以先总述自己的烦恼，再具体说说某件事，以及为了解除烦恼自己付出的努力;还可以通过角色转换表达自己的烦恼和希望。
(3)注重心理描写。
人无时无刻不在思考，烦恼常常通过心理感受而表现在外在的行为上。所以，将自己遇到的苦恼、烦闷，或者无法理解和避免的事情，通过心理独白传达出来，往往会起到事半功倍的效果。
(4)选定最佳文体。
如果你平时常有独到的见解，而且议论往往能折服读者，那么可以选议论文写作来展示才华;如果你头脑中感悟较多，可以取议论、抒情相结合的形式成文;如果你有切身经历，而且自以为比较感人，平时又长于记叙和描写，可选记叙文这样的文体写作。总之，记叙文、书信、日记等都是很好的体裁。
例文：
成长的烦恼
成长的烦恼，如我肩上的书包，随着年龄的增长、年级的升高，书本越来越多，书包越来越重，成长的烦恼也越来越多。而且，这烦恼甩也甩不掉，走又走不开，似乎永远粘着你不放。
上小学的时候，我如一只自由而快乐的蜗牛，驮着自己的梦想在这个世界上漫步。无论我在什么地方爬，无论我爬得有多慢，都没有人来干涉我。我可以在泥里打滚，可以在草地上晒太阳，还可以趴在树下看蚂蚁爬树，我想干什么都可以，只要我愿意，我可以“随心所欲”，就这样，我无忧无虑地过着自己的生活。
可是，到了初中，我就不得不由一只蜗牛进化成一头小牛。我像小牛一样忙忙碌碌地学习，除了吃饭睡觉、每天走在上学或者放学的路上的时间以外，我所有的时间都用在了学习上面。即便这样，好像时间总是不够用，因为我每天都有做不完的作业和听不完的父母的唠叨。要是每天有25个小时该有多好啊!而这时自己的身体也在慢慢变化着，有些变化让我不太适应，也没有人给我指导，这些都让我烦恼着。
成长的烦恼一：学习的压力
俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可我要说，书中尽是学生的烦恼。白天忙于上课，晚上忙于做作业，一点自由的空间都没有。无论考多少分都有烦恼，考得不好，招来老师和父母的教训;考得好了，还要为保持好成绩而烦恼。
成长的烦恼二：友谊变味了
由于都忙于学习，面临着升学的压力，很多小学里的朋友，都失去了联系，偶尔见面，也没了当初的亲切感。现在的朋友，表面上和和气气，暗地里却拼命竞争，有些人为了自己的小小利益，竟然向老师打小报告，去校领导那里告密。这样的友谊，我宁愿不要。
成长的烦恼三：青春痘
一到初二，我额头上全是青春痘，很是难看。对我这个爱漂亮的小美女来说，这是个很大的打击，妈妈和我多次去医院就诊，吃了很多药，要了很多化妆品都没有用，小痘痘像着了魔一样赖在我身上，苦恼着我。
更让我烦恼的是，我的身体开始慢慢变化，我开始变得害羞。
这些就是我成长的烦恼，我把我成长的烦恼写成作文，和大家分享。
点评：本文是一篇十分成功的文章。小作者采用小标题的形式一一列举了自己在成长中的烦恼，全文按照时间顺序写了自己上学和成长过程中的事情：书包变沉了，学习的压力变大了，与同学之间的沟通交流减少了，同时身体的变化如长青春痘等也让自己十分苦恼。开头用一个比喻自然引入，十分贴切，结尾一句话点题总结，简洁凝练。语言活泼自然，符合人物的年龄特点，更增添了文章的趣味性和可读性。
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