外研版七年级英语教案
只有有一个很好的英语教案,其因故课程的进度才能保持一致。下面是小编为大家精心整理的外研版七年级英语教案，仅供参考。
外研版七年级英语教案
Unit 1 Can I speak to Gu Ming, please?
Preparation
1)教师在黑板上画一台电话或在讲台上放一台电话机，问学生：What’s this ?
问一些学生：What’s your telephone number ?
回答后，教师说明，本模块是学习打电话情景中的常用语，并在黑板中心上方写出本模块和本单元标题。
1.Look and listen. Then repeat.
1)教师边做一些动作边向学生说明：
I’m doing...
然后解释 ―am (is , are ) + v-ing ‖ 形式表示的意思。
教师对学生说：A和B 在交谈。他们在谈什么呢?请听下面一段对话并回答下面的问题： What is Gu Ming doing?
以下三段对话的教学方式与上相同。教学中使用的参考用题如下：
What is Wei Gang doing?
What is Feifei doing?
What is A’s mother doing ?
学生答完问题后，要求他们跟读四段对话的录音。
学生跟读完对话后，教师组织两人小组活动操练这些对话，然后要求他们演示和评价。 本节学完后，接学第4小节内容。
第4小节内容的教学可参考“教师用书”的建议进行。
第2、3小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。
Unit 2 We’re Skipping!
Preparation
教师进教室后问几个学生：What are you doing?
教师组织两人小组活动，按以下范例对话：
A: What are you doing?
B: I’m...
A: What is... doing?
B: He/She is...
两人小组活动后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。
评价后接学本单元第2小节。
2.Pronunciation.
1)教师边做动作或画简笔画边教词语skip, long jump, swim, exercise, draw, run;
2)让学生跟读本小节B部分内容学音标。
3)让学生跟读本小节A部分内容并小幅度地做相应的动作。
4)接教第1小节内容。
第3小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。
Unit 3 My sister is reading a book.
Preparation
教师设置打电话情景,与几个学生打电话交谈。
教师组织两人小组活动，按以下范例对话：
A: Hello, 6382318.
B: Hello. This is... Is...there?
A: No, he’s / she’s not. He’s / She’s doing ...
B: I see. Can I leave a message?
A: Yes.
B: Can you... ?
A: ...
两人活动后，请几对学生上台演示，然后要求大家评价。
教师说: Susan和Sarah在打电话, 电话的内容是什么呢? 由此导入到本单元第1小节的学习。
1.Read and find.
1)教师要求学生翻开书，阅读本节材料, 并回答下列问题：
Is Susan busy?
What is Susan’s father/mother/brother doing?
What is Susan doing?
要求学生按阅读材料内容, 从方框内的词中选择合适的词填空。
教师组织两人小组活动操练对话。
两人小组活动后，请几对学生上台演示，然后要求大家评价。
第3小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。
七年级英语知识点
规则动词的过去式变化规则
变化规则 例词
一般在词尾加—ed. play→played
以不发音的e结尾的，只加--d. like →liked
love →loved
以辅音字母+y 结尾的，变y为i ,再加—ed. study →studied
carry →carried
以一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed stop →stopped
plan →planned
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