七年级上册生物复习资料人教版

　　温故而知新，通过复习可以加深对原有知识的记忆。下面是学习啦小编为大家整编的七年级上册生物复习资料人教版，感谢欣赏。

　　七年级上册生物复习资料人教版(一)

　　第一单元 生物和生物圈

　　生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

　　第一章、认识生命

　　1、生物的特征：

　　(1)生物的生活需要营养(植物进行光合作用，动物直接或间接以植物为食);

　　(2)生物能进行呼吸(大多数吸入氧气，呼出二氧化碳);

　　(3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿);

　　(4)生物能对外界刺激做出反应(应激性);

　　(5)生物能生长(由小到大)和繁殖(产生下一代);

　　(6)生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性

　　(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　2、按形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物;按生活环境分为陆生生物和水生生物按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

　　3、观察是科学探究的基本方法，调查是常用方法。

　　七年级上册生物复习资料人教版(二)

　　第二章、了解生物圈

　　1、地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈。范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈(陆生生物的立足点)的表面。

　　2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。可分为两类：

　　(1)非生物因素：如光(早晚)、温度(南北)、水(沙漠)、空气等

　　(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有竞争、合作、寄生关系等。

　　3、生物适应环境，同时也影响和改变着环境。

　　4、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。最大的生态系统是生物圈(所有生物的共同家园)，地球之肾——湿地生态系统，绿色水库，地球之肺——森林生态系统

　　生产者——植物 5、 消费者——动物 生生物成分 态分解者——细菌、真菌 系 统非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度等

　　6、食物链不同生物间吃与被吃的关系。(注意：起点是生产者;只包含生产者和消费者;箭头由被吃者指向吃者;食物链一定要数到最后一个生物;营养级越高生物数量越少，积累的有毒物质越多)

　　7、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

　　8、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

　　10、生态系统具有一定的自动调节能力，但调节能力有一定限度的。生态系统成分越复杂，自动调节能力越强，森林大于草原

　　生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

　　11、探究实验的步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。

　　对照试验(排除偶然因素的影响)，计算平均数(减小误差，提高可信度)变量(两组试验中不同的因素)

　　七年级上册生物复习资料人教版(三)

　　第二单元 生物体的结构层次

　　第一章、细胞是生命活动的基本单位

　　物镜：放大物像(换物镜用转换器)

　　放大物像

　　目镜：放大物像 调节光线 显遮光器：强小弱大 微调节部分 镜

　　粗准焦螺旋：幅度大 调焦距 细准焦螺旋：小，调清物像

　　支持部分：镜臂、镜柱、镜座、载物台和压片夹等

　　2、使用显微镜的步骤：取镜安放—对光(物镜，通光孔，目镜在同一直线，白亮视野)—安放玻片观察—清洁收放

　　下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本

　　3、在目镜视野中观察到的物像是倒像(上下颠倒、左右颠倒)，像移到视野中央的方法(物像那偏向那移)。

　　4、显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数(倍数越大物像大，数量少，视野暗)

　　5、常用的玻片标本有切片、涂片(液体)和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。

　　6、植物细胞临时装片制作过程：擦、滴(清水)、撕、展(防止重叠)、盖(防止出现气泡)、染(便于观察)、吸。

　　7、动物细胞临时装片制作过程：擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。

　　8、细胞的结构：

　　植物细胞：细胞壁——保护和支持

　　细胞膜——控制物质的进出

　　细胞核——遗传物质的控制中心

　　线粒体——为生命活动提供能量

　　液泡——含有细胞液(糖分等营养物质，色素)

　　9、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的无机物，如水、无机盐、氧等;另一类是分子比较大的有机物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，种子燃烧剩下的是无机盐，烧掉的是有机物

　　10、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量中的转换器