学习啦>学习方法>初中学习方法>初二学习方法>八年级语文>

八年级文言文语文阅读练习题

诗盈分享

  阅读理解最大的优点就是能够让学生提高自身的逻辑关系能力,今天小编就给大家整理了八年级语文,欢迎大家来学习哦

  有关于八年级文言文语文阅读

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

  故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  然后知生于忧患,而死于安乐也。

  1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

  故 天/ 将 降 大 任/ 于是 人 也。

  2.解释下列加点词。

  ⑴百里奚举于市(提拔,起用) ⑵空乏其身(穷困,缺乏)

  ⑶所以动心忍性(用这些来) ⑷困于心,衡于虑(通“横”:阻塞)

  3.指出下列各组加点词的意思。

  ①益:曾益其所不能( 增加 ) 余益鼓勇上 ( 更加 )

  ②拂:行拂乱其所为(违反,阻挠) 入则无法家拂士 (通“弼”:辅佐)

  4.把下面句子翻译成现代文。

  征于色,发于声,而后喻。

  译:一个人的心事要人脸色上表现出来,从声音上表达出来,然后才能被人所了解。

  5.第一段列举了六位历史人物的事迹,他们的共同特点是在经历艰难困苦之后才成就了非凡的事业。

  6.用文中句子填空。

  ⑴孟子认为对“是人”磨炼的目的是:“动心忍性,曾益其所不能。”

  ⑵课文从反面论述经受磨炼的益处是:“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。”

  7.用自己的话概括文章所论述的观点(20字内)。

  答:忧患可以使人生存发展,安乐享受必导致灭亡。

  经典语文文言文的阅读参考

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

  是日,更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白;湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。

  及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

  1.给下列加点字注音并释义。

  ⑴余挐一小舟(ná)携、带

  ⑵余强饮三大白而别(qiǎng)勉强

  2.翻译下列句子。

  雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。

  译:雾气和水气凝成的冰花一片弥漫,天与云与山与水,上下都是白茫茫的一片。

  3.分析本文描写西湖雪景的文字有什么特色?

  答:清淡自然,简练朴素,意境深刻。在写景中融入对人物的描写,给单调孤寂的景物注入生机,使写人与写景相映成趣(或:用白描手法,随意挥洒几笔,就点染出西湖雪景的神采。尤其巧妙用量词“痕、点、芥、粒”侧面烘托雪笼西湖,水天之间白茫茫一片的景色)

  八年级语文的阅读理解参考

  环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尢美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

  若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

  至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

  已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。

  1.加点词意思相同的一项是(A)

  A、非丝非竹 无丝竹之乱耳 B、云归而岩穴暝 太守归而宾客从也

  C、野芳发而幽香 舜发于畎亩之中 D、锦鳞游泳 滁人游也

  (说明:A代指乐器;B依次这:聚拢、归去;C、依次为:萌发、选拔;D依次为:游泳、游玩)

  2.下列句中词语解释有误的一项是(A)

  A.若夫日出而林霏开 (若夫:承接上文引出另一层意思。“夫”读为“fū”)

  B.野芳发而幽香 (芳:花香)

  C.泉香而酒洌 (洌:清洌)

  D.伛偻提携 (伛偻:驼背,指老人)

  3.下列句子翻译下正确的一项是(A)

  A.晦明变化者 (朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一。)

  B.佳木秀而繁阴 (好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴。)

  C.风霜高洁 (天高气爽,霜白洁白。)

  D.颓然乎其间 (精神不振的坐在众人的中间。)

  4.下列分析有误的一项是(C)

  A.第一段写山间朝暮和四季的景色,用分述总收之法,条理清晰。

  B.第二段“太守醉”是全段的核心,前面“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”都是陪衬,写“醉”也是写“乐”。

  C.第二段是一幅生动的滁州风俗画,体现了作者与民同乐的旨意,侧面显示了娱情山水的景象。

  D.“朝而往,暮而归”中两个“而”字在朗读时均应轻读。

  5.解释下列加点词语的意思。

  ⑴临溪而渔,溪深而鱼肥。(到、靠近) ⑵宴酣之乐,非丝非竹。 (的)

  ⑶太守归而宾客从也。(跟从,随从) ⑷而乐亦无穷也。 (穷尽、完结)

  ⑸环滁皆山也。(围绕、环绕) ⑹醉翁之意不在酒。(情趣、意趣、兴趣)

  ⑺野芳发而幽香。(开放、开) ⑻云归而岩穴暝。 (昏暗)

  ⑼临溪而渔。(捕鱼、钓鱼) ⑽杂然而前陈者。 (摆开、陈列)

  ⑾而不知太守之乐其乐也。(以……为快乐) ⑿太守自谓也 ( 命名 )

  6.翻译下列句子。

  ⑴名之者谁?太守自谓也。

  译:给它亭子起名(或:题名)的是谁?是太守用自己的别号醉翁称它(或:命名)的。

  ⑵醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

  译:醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。

  ⑶野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

  译:野花开了,有一股清幽的香味;好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿阴。

  ⑷树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

  译:树木茂密阴蔽,上下一片叫声,是游人走后鸟儿在欢唱啊。

  ⑸山水之乐,得之心而寓之酒也。

  译:欣赏山水的乐趣,意会在心里,寄托在喝酒上。

  ⑹负者歌于途,行者休于树。

  译:背着东西在路途上唱歌的人,赶路的人在树下休息。

  7.文中“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么?

  答:像鸟张开翅膀的样子。

  7.“醉翁之意不在酒”现在用来表示什么意思?

  答:本意不在此,而在别的地方。

  8.本文语言形式优美,尤其是对偶句充分体现了汉语语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联:范仲淹以天下为忧(或:范仲淹先天下之忧)。

  9.太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。

  答:太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于太平盛世,政治清明(或:为山水之景而醉,为滁人欢乐而醉,为宴会的丰盛而醉,为宴会中宾客的欢乐而醉)。


八年级文言文语文阅读练习题相关文章:

1.初二语文散文阅读训练题及答案

2.初三语文课外文言文阅读训练题及答案

3.高中文言文阅读训练练习题及答案

4.八年级语文病句练习答案

5.初中语文文言文阅读及答案

    4129044