老师送给家长的一封信

秀珍分享 2016-09-24 12:57:14

　　虽然家长都有自己的教育方法，但是老师最清楚孩子的学习问题，学习方面，家长应该听从老师的建议。下面学习啦小编整理了老师送给家长的一封信，供你参考。

　　老师送给家长的一封信篇一

　　各位家长:

　　我是您学生的新任英语老师周升梅，非常希望通过老师和家长的努力给孩子们打下一个良好的英语学习基础，我会努力，也希望家长朋友积极配合。

　　以下是需要家长了解的有关事情：

　　1.请家长每天关注我博客上发布的有关课本的知识点和要求。

　　2.即使再忙也要过问一下孩子每天的学习情况，并帮助、督促孩子按要求完成作业。

　　3.本学期几本没有书面作业，但每天都有跟读的作业，而且跟读的时候，请家长一定坐在孩子身边看着他，要求他们用手指着跟读或者自读的内容，不能盲读(背诵除外)。

　　4.我自己编的关于字母学习的顺口溜(粉色字体)一定要孩子们背熟，因为背过这个内容后，会让孩子们轻松学习、识记英语单词，从而扫清孩子们今后学习英语的最大障碍。

　　5.蓝皮课堂活动用书是一本好书。这本书和课本光盘一起，非常有利于学生听说能力的操练和提高。

　　6.在今后的教学中，如果您发现了什么问题，或者有什么意见和建议，请您直接告诉我。

　　另，二年级上册英语的所有知识点和学习要求，我都已发到我的博客上，希望能对家长们检查指导孩子们的学习有所帮助。

　　附注今天的作业，第一次作业(2012.9.3)：

　　想一想我们学过的: 1.动物 2.食物 3.水果 4.衣服 5.交通工具 6.颜色 7.运动

　　你分别喜欢什么 ?试着用英语表达。下节课来个比赛，看谁说的最多。

　　例句： I like football.

　　再，由于学校教室里的电脑没有到位，我们的备课课件不能使用，所以近几天的上课会略显苍白，请家长理解。谢谢!

　　一起努力吧，为了我们的孩子 !

　　周升梅

　　9、2

　　老师送给家长的一封信篇二

　　琪琪妈妈：

　　针对你说琪琪的问题，我和我的老师做了很详尽的一些分析。我们机构的数学老师和科学老师以及分管教学工作的教务主任都分别提出了自己的看法：

　　数学老师说：

　　孩子在学校听课的效果不好，或者是属于比较难听进去的孩子，学习数学的态度不够积极，缺乏逻辑思维能力和学习的努力程度不够。为此，数学老师建议，要每天检查孩子在学校的听课情况，了解她在学校听课的效果，检查她的作业情况，需要专门买一个适合琪琪的数学基础训练，并适时地指导、检查;需要要求她认真复习之前学过的内容。建议认真思考后处理琪琪的手机使用条件。

　　科学老师说：

　　通过课堂发现，她的这种状况根本不是智商问题。其实她的智商还是很不错的。她说她在初一的科学还不错，只是到初二接触到的科学问题(尤其是第一章)都是要求有较强的逻辑思维能力，她在这方面就比较薄弱一点。针对这种状况，以下这种措施会对她的薄弱环节有所改进：

　　1. 生活当中，做事一定要有逻辑性，条理清晰，最好是有条理处理日常生活，在这方面需要家长的提醒和监督。

　　2. 现阶段科学的章节之间的关系不大，对她要求要有通章整体把握，然后再逐渐弄清楚本章知识点之间联系，使其思路清晰，增强逻辑性。

　　我们会在讲课的过程当中注重这方面问题的训练，在她文科比较好的基础上弄清楚每道题目的来龙去脉，理清思路，提高其分析问题，解决问题的能力。

　　教务主任说：

　　针对您提出的问题，我们的看法有以下两点：

　　第一、强调学习的有效性。

　　第二、端正认真的学习态度。

　　首先，琪琪需要“有效地学习”。这需要的不仅仅是时间、方法和技巧，更重要的是要在学习过程中保持专心致志的态度。老师可以在有限的时间内授之于技巧和方法。然而学生的学习态度不是一朝一夕形成的，要在短时间内改变学生的学习态度却决非易事。要从根本上改变现状，就要求家长、学校和教师的多方面沟通和配合。

　　其次，琪琪需要“认真的学习态度”。在这点上我们要强调的是——所谓“认真”“努力”并不是单纯表面形式上的：抽出部分周末时间带上一本书有模有样的来补课。正如你提到的“她的心思太多，兴奋点太多”但都是和学习无关、上课无关的内容。这无形间就分散了她在课堂上或学习过程当中的注意力，所以学习效果也会大打折扣。而“认真的学习态度”要求学生专心致志的去完成所听所学内容。缺少认真的学习态度也是只见其学而不见其效的主要原因。而现在我们要做的就是要和孩子沟通，并从根本上改变孩子的学习态度。要

　　让学生逐渐的把学习当成是一种乐趣和天职。

　　我的观点：

　　琪琪的可爱是毋容置疑的，可琪琪的逻辑思维能力严重制约了她的理科学习，这一点可从她明显的偏科看出来;琪琪的勤奋程度是不够的，这一点可以从她的《社会与历史》考得不好看出来，我们知道，这学科只要认真去背诵，都不会有多差了。

　　至于说补课的问题，我想这样说了，琪琪的周末学习需要有比较大的调整，一是我们希望她来上课之前是在静心地休息，不是去外面玩累了来学习。因为良好的身心状态用来学习的效果比疲惫的时候要好很多。二是我希望琪琪在今后的课余时间思考的领域多点关于学习上的内容。如果她比较多的时间在想数学或科学上的问题，甚至一些之前根本没弄明白的问题被她想明白的话，我相信她对理科的兴趣也会多很多，这对她大有益处。三是我希望你和琪琪有一次比较深入地交流一次，为了学习，她必须适当地放弃一些她之前的兴趣和爱好，例如逛街等等。

　　这是我们的一些看法，可能不是很恰当，但我们也希望能有更好的方法帮助琪琪，这需要我们更深入地交流琪琪的学习方法和学习态度的问题。还希望能有机会和你当面来交谈琪琪的问题。

　　XXX

　　X.X

　　老师送给家长的一封信篇三

　　尊敬的各位家长朋友：

　　你们好!

　　新的一学年已经开始，您的孩子已进入一段崭新的初中生活。此时，你的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。比如：

　　1、在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。这里的原因可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。

　　2、随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢?首先在心态上要做到尊重孩子，即应该把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“到底听你的还是听我的。”其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间以朋友聚会的方式加强交流。第三在沟通方式及内容上。你可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。

　　3、如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢：(1)对已经出现的行为要有个正确判断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协

　　作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。(2)规范引导的方法要科学。你可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。(3)内心要坚定，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。

　　那么孩子上初一，家长该做些啥?

　　1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求

　　每年初一新生进校之后，我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了!而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访几次或电话与老师沟通，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”。

　　2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率

　　家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、电脑、学习机„„应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，玩网络游戏，荒废了学业。

　　3、注意培养孩子良好的学习习惯。

　　掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。

　　(1)、预习的习惯。在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。

　　(2)、做作业的习惯。很多学生都是一坐下来拿出作业就做，图完成任务，结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。

　　(3)、朗读的习惯。不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句;而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会(进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难)强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口;而且要坚持不懈，养成习惯。

　　(4)、一丝不苟的习惯。举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢?”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢?究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的);有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差;对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否则就会前功尽弃。

　　以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合，来共同营造孩子美好的未来。任何时候您有对于班级或班主任工作的建议或意见请务必指出，我定虚心接受。(联系电话：13515634747,QQ:369531677)

　　班主任：黄涛

　　10月10日

　　附：老师给家长的十大建议

　　一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

　　二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

　　三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

　　四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会练习。

　　五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

　　六、在孩子面前做表率。

　　七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

　　八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

　　九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。