高一语文学习方法：重点题目这样学习人物描写方法及作用

　　今天小编给大家带来高一语文学习方法：重点题目这样学习人物描写方法及作用，希望可以帮助到大家。

　　高一语文学习方法：重点题目这样学习

　　1.课文中的现代文

　　课文中的现代文阅读，包含了语文期末考试会考察的基础知识和阅读能力。

　　(1)课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试基础知识考察的范围，应认真复习，做到每字、每词过关。另外，老师在课堂上拓展的字词，也属于复习之列，大家也要根据课堂笔记复习一下。

　　(2)课文中相关的文学常识，如作者风格，代表作品，也是考试中最容易考察的点之一。特别是大文学家，高分小编提醒高一生更要留意他们的朝代、国籍，这些是出题老师喜欢考察的点。

　　(3)在考试中，一般会考察现代文阅读题，通常不会直接选择课文的文段，而是选择课文的一些文学作品。这个时候主要是考察高一生的知识迁移能力。

　　在复习的时候，小编建议大家对照课本，仔细回忆一下老师在课堂上是怎样分析课文的，总结期中的阅读现代文分析方法，提高理解文章的能力。对于具体分析课文句段的笔记，则不作为复习重点，但表现手法的分析及作用仍需要记住套话，可能会在现代文阅读题中有用。

　　2.课文中的诗歌

　　课文中的诗歌，除了生字词、成语与文学常识需要认真复习，另外还需注意：

　　(1)课后要求背诵的诗词，一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜，但一写出来就错字百出。要知道，写错一个字，这一句都没有分数了。所以可以试着默写，再对照课本自我打分，筛查错别字。

　　(2)课后没有要求背诵的诗词，也要尽量读熟，短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到，也可以找机会用在作文之中。

　　(3)老师在课堂上对诗歌的分析，重点复习表现手法(即表达技巧)

　　高一语文学习方法：人物描写方法及作用

　　人物描写方法

　　1.肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

　　2.动作描写(行动描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。

　　3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”

　　4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了!

　　5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

　　人物描写作用

　　外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

　　其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

　　语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。

　　独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

　　动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样要为表现人物的性格服务。行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最 能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。

　　心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。