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幼儿语言教案小班

坤杰分享

  让幼儿在理解的基础上,主动学习儿歌,并积极开动脑筋,用恰当的语句表达自己的感受。以下是学习啦小编精心整理的幼儿语言教案小班的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿语言教案小班篇一

  夏天在这儿

  活动目的:

  1、在理解的基础上,主动学习儿歌,并积极开动脑筋,用恰当的语句表达自己的感受。

  2、培养仔细听的能力。

  活动准备:

  1、对夏天的特征有一定的了解。

  2、挂图、磁带

  活动过程:

  一、引起兴趣

  t:现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你们想不想知道?(想)请你仔细的听一听,谁知道夏天的秘密。(教师

  有表情的朗诵诗歌)

  二、理解诗歌

  1.(出示图片,听第一遍)t:谁知道夏天的秘密?(小青蛙)还有谁知道夏天的秘密?(荷花)还有谁知道夏天的秘密?(知了)

  2.t:请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听第二遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的秘密?(因为他是夏天出来的)我们

  一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的秘密?(因为他也是夏天出来的)

  t:谁想来象荷花一样做一做,说一说?(请几位小朋友复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述)

  3.t:我们一起来再来听一听夏天的秘密,好不好?(先听录音)

  t:我们一起来说一说夏天的秘密,好不好?(跟念)

  三、讨论仿编

  t:夏天的秘密这么多,我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密?(幼儿自由回答)

  t:那么除了图上的这些,你还知道哪些夏天的秘密?

  t:你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好朋友商量一下。(幼儿讨论)

  t:请你来说一说。(幼儿上来朗诵)

  四、延伸活动

  t:老师在小橱上准备了许多纸和笔,请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的秘密夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷

  叶跳到另一张荷叶上,呱呱的叫着,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?

  池塘里荷花抬起头,露出笑脸,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”

  夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密,夏天真的来了!

  活动结束:小朋友一起探讨。

  幼儿语言教案小班篇二

  好玩的中秋

  活动目的:

  1,能够听小朋友说中秋怎么过的。

  2,能够自己说出自己的中秋节怎么过的。

  3,体会讲述自己的快乐的乐趣。

  活动准备:刚过的中秋节。

  活动重难点:认真听其他小朋友讲话,以及流畅清楚的说出自己的中秋节。

  活动过程:

  一,老师讲述自己的中秋节。

  小朋友们这个中秋节过的开不开心呀?老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好,听一听老师的中秋节是怎么过的。

  阳历九月15日这一天,早上起来……之后……然后……最后……

  二,提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。

  好啦,老师的中秋节就过完啦,小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗?来,花花你说说。

  恩,记得真好。那么,接下来,老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的,小朋友讲的时候,其他的小朋友,我们要闭上我们的小嘴巴,竖起我们的小耳朵,认认真真的听,之后老师还会问问题的哟。

  三,小朋友讲述自己好玩的中秋节。

  那么,老师倒数321,最先举起小手的小朋友,就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。

  三!二!一!

  四,总结,结束课程。

  哎呀,小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么,中秋过完啦,现在,我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧!

  幼儿语言教案小班篇三

  《变了变了》

  设计意图:幼儿对小动物有着与生俱来的好奇心,动物的外形、习性、本领都是他们极感兴趣的话题,在他们的世界里。在他们的世界里,小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。我班幼儿对小动物有一种和特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对他们表现出莫大的关心与好奇,因此,我经常利用实物、图片、为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征。了解小动物叫声和走路特点等明显习性后,孩子们喜欢模仿小动物叫声和不同的走路姿势。为此,我设计了本节活动,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,从而激发幼儿听儿歌、学儿歌、编儿歌的兴趣。

  活动目标:

  1.在理解儿歌的基础上,初步学会朗诵儿歌,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

  2.掌握象声词:喳喳喳、喵喵喵、呷呷呷、呱呱呱。

  3.初步学习仿编儿歌,丰富幼儿的想象力。

  活动准备:多媒体课件、小鸟、小猫、小鸭、青蛙头饰若干、小动物图片四张、小动物家的场景、盆景树。

  活动过程:

  一、开始部分

  谈话引题,激发幼儿兴趣。

  1.以游戏的口吻引出四中小动物。

  2.引导幼儿模仿小动物的叫声及动作。

  3.引出儿歌名称。

  二、基本部分

  1.播放课件,请幼儿完整欣赏儿歌。

  提问:

  (1)儿歌的名字叫什么?

  (2)儿歌中有哪些小动物?

  2.再次播放课件,加深幼儿对儿歌的印象,并进行启发式提问。

  提问:

  (1)小鸟是怎样唱歌的?(要求幼儿做出相应动作)

  (2)听了小鸟的歌,树叶变得怎么样了?

  (3)苹果听了谁的歌变得怎么样了?

  3.教师有感情的朗诵儿歌

  4.幼儿跟随老师朗诵儿歌

  5.师幼边表演边朗诵儿歌

  6.分角色朗读儿歌

  7.幼儿集体有感情的朗诵儿歌

  8.教师启发幼儿用同样的句式仿编儿歌

  三、结束部分

  游戏:《小动物找家》

  请幼儿分组戴上小动物头饰,然后边说儿歌,边做动作去找各自的家。

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