2018教师资格证考试 面试中怎样运用谈话的技巧
面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素养。对求职应试者来说，掌握语言表达的技巧无疑是重要的。那么在教师资格考试中怎么样才能恰当的运用谈话技巧呢?一起来看看吧。
面试中怎样恰当地运用谈话的技巧
(1) 口齿清晰，语言流利，文雅大方。
交谈时要注意发音准确，吐字清晰。
在面试中还要注意控制说话的速度，以免磕磕绊绊，影响语言的流畅。为了增添语言的魅力，应注意修辞美妙，忌用口头禅，更不能有不文明的语言。
(2) 语气平和，语调恰当，音量适中。
面试时要注意语言、语调、语气的正确运用。打招呼时宜用上语调，加重语气并带拖音，以引起对方的注意。
自我介绍时，最好多用平缓的陈述语气，不宜使用感叹语气或祈使句。声音过大令人厌烦，声音过小则难以听清。音量的大小要根据面试现场情况而定。两人面谈且距离较近时声音不宜过大，群体面试而且场地开阔时声音不宜过小，以每个用人单位都能听清你的讲话为原则。
(3) 语言要含蓄、机智、幽默。
说话时除了表达清晰以外，适当的时候可以插进幽默的语言，使谈话增加轻松愉快的气氛，也会展示自己的优越气质和从容风度。尤其是当遇到难以回答的问题时，机智幽默地语言会显示自己的聪明智慧，有助于化险为夷，并给人以良好的印象。
(4) 注意听者的反应。
求职面试不同于演讲，而是更接近于一般的交谈。交谈中，应随时注意听者的反应。比如，听者心不在焉，可能表示他对自己这段话没有兴趣，你得设法转移话题;侧耳倾听，可能说明由于自己音量过小使对方难于听清;皱眉、摆头可能表示自己言语有不当之处。根据对方的这些反应，就要适时地调整自己的语言、语调、语气、音量、修辞，包括陈述内容。这样才能取得良好的面试效果。
总之，对求职应试者来说，掌握语言表达的技巧无疑是重要的。很多职位的求职者在面试成功的都是因为他们在面试时很好地运用了谈话的技巧。因此，人力资源专家建议大家在面试时注意一下自己的谈话方面的细节。
教师资格证考试：直观性原则和理论联系实际原则的区别
直观性教学原则，是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。其意义在于克服学生在学习和理解过程中的困难，通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。所谓“感知”，得借助感官进行，我们人体的感官包括眼睛，鼻子，嘴，皮肤等，那就带给我们视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。所以一般情况下，老师会给我们一些直观的物品让我们去看，去听，去闻，这就是建立在自己感知的基础上进行的对复杂知识的理解。比如，一开始上地理课的时候，老师在上课的时候为了让学生明白地球的自西向东旋转，因为这个内容太过于抽象，学生难以想象，所以老师一般会拿一个地球仪在全班面前展示它的旋转过程，此时，学生就可以通过用眼睛去看，去观察，据此来理解这个知识点。
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。此原则可以分两部分进行解释。前半句理论建立在实际经验的基础上去理解，所谓经验，一定是生活中已经经历过得事情。比如，老师为了区分“买”与“卖”的时候，会说“少了就买，多了就卖”。这就是在我们实际生活经验中去理解这两个字的含义，而不是现场给东西去看、去听、去闻、去感知。后半句“注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。”其含义可理解为学懂之后要会用，比如学完了某个知识点之后，让学生课下根据所学内容去行动，这就有了学以致用的作用，而直观性教学原则则没有这层含义。
简单归纳这两者的区别。直观性教学原则说的是借助感官，获取感性认识来理解抽象概念。理论联系实际原则更多是借助生活已有的经验理解知识，同时能够学以致用。
教师资格考试面试相关文章：
4.面试问题及答案
