八年级下册语文满井游记教案及教学反思
科学的语文教案设计是教学取得成功的有力保证。所以，下面就不妨跟着学习啦小编一起来看看人教版八年级下册语文满井游记教案，希望对你有所帮助!
人教版八年级下册语文满井游记教案
学习目标：
1、积累文言词语，增 强文言语感。
2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。
3、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。
4、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，把握形象生动的写景技巧。
课时一
一、自主学习
1、朗读训练
听读
自由朗读
抽读
齐读
2、给加点字注音
燕地( ) 廿( )二月 花朝节( ) 呷( )浪
鲜妍( )明媚 堕事( ) 飞沙走砾( )
曝( )沙之鸟 浅( )鬣寸许 髻鬟( )( )
靧面( ) 红装而蹇( )者 脱笼之鹄( )
汗出浃( )背 罍而歌者( ) 恶能无纪( )
3、作者
袁宏道，字 ，号 ， 代文学家，湖北公安人。万历年间进士，官至吏部中郎，与兄 、弟 并称“三袁”，为文学史上“ ”的创始者。其作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎全集》。
二、合作讨论
分小组，找出文中关键的文言实词和虚词，试着翻译课文
课时二
三、展示讨论结果
1、关键词
(1)一词多义：
时：冻风时( )作 于时( )冰皮始解
始：冰皮始( )解 髻鬟之始( )掠
始( )知郊田之外未始( )无春
乍：波色乍( )明 冷光之乍( )出于匣也
得：欲出不得( ) 悠然自得( )
然：晶晶然( ) 然( )徒步则汗出浃背
(2)词类活用：
泉( )而茗( )者，
罍( )而歌者，
红装( )而 蹇( )者
作则飞( )沙走( )砾
(3)重点虚词：
之：若脱笼之( )鹄
局促一室之( )
髻鬟之( )始掠也
夫：夫( )不能以游堕事
(4)其它：
土膏( )微润 恶能( )无纪( )
2、翻译重点句子
(1)冻风时作，作则飞沙走砾
(2)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄
(3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
课时三
探究文意
(1)试着描绘满井的全景，如此美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢?
(2)这篇游记小品写了满井这个地方初春的哪些景物，你是从哪些地方看出来的?
(3)文中不少地方运用了修辞手法的句子。细细读，慢慢品，试着用自己的话描述一番。
(4) 作者按照怎样的顺序来写满井春色的?
思维拓展
在作者笔下，一句话就能给我们展示一幅美丽的画面，让我们也来试试用一两句话为大家展示你眼中或心中的四季美景吧!
巩固练习
(1)揭示文章主旨的句子是
(2)文中“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”一句应用了怎样得修辞方法，并分析其作用。
(3)第二段结尾“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”一句，暗扣开篇的哪一句话，使得首尾紧密呼应?
满井游记的教学反思
整堂课的构思大致是这样：
一、明确本篇文章的教学目的：通过指导学生阅读。让学生领略满井一带早春清新的景色，体会到作者“若脱笼之鹄”的欢快心情，培养学生热爱大自然的思想情趣。理清课文的写景层次，体会细节描写的妙处。加深对文言文实、虚词的意义、用法的理解。
二、区分本篇文章的重点和难点。本篇文章的重点是通过多层次细节描写领略文章的意境。难点是体会作者“若脱笼之鹄”的欢快心情。
三、采取课外自读与课堂检查、评点相结合的方法。
具体教学过程：
一、由七年级学过朱自清散文《春》提问入手，引出作者写《满井游记》这篇文章，引题自然，贴切，易于学生接受。接着简要介绍作者袁宏道是明代文学家，与哥袁宗道，弟袁中道，均有文名，并称“三袁”。
二、指导学生朗读。先全班同学一起朗读，而后指出问题：(1)读错字音，应纠正。(2)对于文言句子中的长句应掌握如何断句。
三、让学生起来翻译，每名学生翻译一小段内容。然后指出应重点把握文言实词、 的意义，用法。师生共同完成文言文的句意疏通。
四、学生把握了文章的基本意思后，提出一系列问题，让学生讨论：如在第二自然段中，作者久居室内未出，当他来到满井一带看到什么景象?心情如何?通过哪些具体的细节描写?这样一步步地把问题解决，从而达到本篇文章的教学目的。
这次公开课虽然得到同行的赞许，但也有不足之处：①授课时间把握不好，在这一节课中没有完成规定的教学任务。②学生参与积极性不高，学习氛围较淡。原因是：这个班是普通班，大部分学生基础差，根底浅，学习积极性不高，所以师生互动不理想。
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