高一上册政治倡导适度消费教案
编写政治教案是课堂教学的设计图!为此，下面就不妨和学习啦小编一起来了解下沪教版高一上册政治倡导适度消费教案，希望对各位有帮助!
沪教版高一上册倡导适度消费教案
学习目标知识：“适度消费”的意识和能力。
2、过程与方法：“适度消费”的重要性。
3、情感态度价值观：
使学生端正消费态度，初步形成适度消费的价值观。
教学重点和难点“生产和消费辨证关系的原理”与“什么是正确的消费观念 ”。
2、难点：
“适度消费对于社会生产和经济发展的意义”与“艰苦奋斗、勤俭节约” 之间的关系。
3、学情分析
学生也是消费者。在当前消费水平日益提高的前提下，他们对消费的认识存在很多误区，过度消费、盲目消费、攀比消费等不良消费行为还普遍存在。这些问题需要我们通过必要的教育与引导，让他们确立正确的消费观念，并用这一观念指导今后的消费行为，从而实现践行的目标。
四、教学准备教师根据学生的实际情况和教材内容，充分利用网络资源，精心选择相关的事例素材。和手段本课主要以学生的、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。采用多媒体辅助教学，形成文字、等教学资源的综合运用教学过程、导入同学们1、消费的前提是什么?(用前言课知识回答)收入
2、我们家庭的收入并不能全部用于消费，为什么?(用第一课知识回答)
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师：有没有同学来回答一下下面两个问题?
(请学生举手回答，若没有人回答)
师：这些知识点都与我们今天要学习的内容有关联，没有回忆起来也没有关系，我们会随着课堂的进行慢慢的回忆起来的。下面我们就开始我们的新课。
(第2张PPT)
师：今天我们要学习的就是第二课适度消费与合理消费的第一节，倡导适度消费。
(写板书的标题，竖着再写一遍，便于在教授过程中的板书展示)
(2)通过在上课过程中不断扩充板书，来增加学生对于本节重点难点的掌握度。
2、授：
(请学生根据上一题的3个因素进行分析)
师：城镇最低点：20世纪80年代，经济生活中明显的通货膨胀、物价上涨幅度过大。
农村最高点：中央一号文件。
师：央行(提问)下调或上调银行存款基准利率的时候，银行门口排队很长?(大多是老年人)所以储蓄率不稳定还与利率有关，当然还有许多的因素，之后的内容中我们也会涉及到。
师：我们刚提到，决定家庭消费支出和储蓄的比例的因素，其中也有利率，
下面我来看一下“利率与消费的倾向”
(第8张PPT)
师：所以我们要“正确看待贷款消费”
(第9张PPT)
师：请大家阅读书P45页的“两位老太太的对话”并思考下面的问题，稍后请选一位代表来阐述你的观点。
(总结)
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