高考提高英语成绩的方法和技巧介绍
在高三的紧要关头，想要提高英语成绩，还要掌握正确的方法和技巧。下面是小编分享的高考提高英语成绩的方法和技巧，一起来看看吧。
高考提高英语成绩的方法和技巧
在校多听老师建议，课外适当规划
学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。
平时多用碎时间，避免大突击大跃进;
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。
不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主;
从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。
如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。
阅读习惯
阅读是一种技能，这种技能只能通过阅读练习才能得到提高。《普通高中英语课程标准》要求我们的课外阅读量达到30万词以上。所以，阅读是我们每天必做的功课。教材上的课文是非常好的阅读材料，所以在新课阶段，我们要坚持预习课文、朗读课文，并适当背诵一些语篇。另外，我们要坚持课外阅读，包括阅读英语小说、英语美文、英语新闻报道等等。阅读时，要学会把握文章的大意、理解文章的细节，学会理解文章的文脉，学会揣摩作者的写作意图。坚持阅读是提高阅读技能的唯一途径。
熟悉高考命题，把握复习方向
在摆正位置、端正心态以后，考生在复习中，首要的是要熟悉高考英语的命题特点。近几年来，上海市高考英语试题虽然小有调整，但是题型基本稳定，试题不偏不怪，在测试考生基础语言知识的同时，侧重考查语言的运用能力。高考试题不可能简单重复上几年的试题，但是熟悉了高考命题特点，就能把握复习迎考的正确方向。
考生在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。
冰冻三尺非一日之寒，坚持是非常主要的。就像英语最基本的单词来说，如果你单词不过关，那么说也说不出来，听也听不懂，写也写不明白。所以坚持是学好英语最关键的办法。再有，虽然题海战术这个东西很恶心，但是确实是一个不错的方法。
高考英语复习方法
一、单词复习
1.词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
2.归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。
二、语法复习
语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。
如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：
1.只能接不定式作宾词的动词。如wish，want，
2.只能接动名词作宾语的动词。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。
3.意义基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。意义明显不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。
5.以物做主语接动名词表示被动。如need，re-quire，want。
三、课文复习课文集语音、词汇。
语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。
四、模拟高考试题进行复习
1.语言辨音题，按照单词音素的共同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有以下几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中部分元音字母。
2.语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。(1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);(3)冠词;(4)代词(a，人称代词b.物主代词c.名词性物主代词)：(5)时态语态在交际英语中的运用;(6)情态动词;(7)日常用语;{8)对词义的确切理解;(9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词)：(10)主谓一致;(11)形容词、副词的比较级、最高级;(12)句型与语序;(13)知识在语境中的应用;(14)各种从句。
3.完形填空，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。
4.阅读理解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：(1)准确找出短文主题;(2)提高细节理解能力(a。认图b.计算c。归纳);(3)细节事实综合分析;(4)提高词义转换的理解能力;(5)提高正确，合理判断能力;(6)从写作手法看篇章。
5.单词拼写，做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。
6.短文改错，此题的宗旨是依据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。
7.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在乎时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。
高三英语各题型的提分方法
1：听力
考生务必将精听与泛听结合起来。有条件的考生，应做到每天听英语。
听的内容可以是课本录音，也可以是special English的英语新闻，也可以是英文的名人演讲等。通过每天的泛听，英语语感会得到进一步提升，英文会变得像母语一样亲切。除此以外，每位考生应努力做到每周至少一至两次的英语精听。
在精听的时候，考生首先要注意培养自己先读题、再听录音的习惯;其次，要着重注意以下几种能力的提升：理解主旨和要义的能力;获取事实性的具体信息的能力;对所听内容作出简单推断的能力;以及理解说话者的意图、观点或态度的能力。在解题过程中，须关注题目或选项中时间、数字、地点等信息，带着目去听有利于提高解题能力。
2：单项选择
单项选择涉及的题目主要分为语法和词汇两方面。在高三英语的一轮复习中，语法已经再次详细而系统地讲解。这时候，为了提高语法题的正确率，做大量新题不如做熟题。所谓熟题就是做过的、但是易错、易混题。
错题矫正之后再研读语法书或讲义上相应内容，再运用到解题中，是省时省力又行之有效的方法。实际解题时，考生读不懂单项选择小题的微语境，其原因是词汇掌握欠缺，熟练掌握3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配尤为重要。
同时也希望考生注意分析自己的试卷，以明确是词汇量不够导致单项选择失分还是语句微型语境理解偏差导致失分。
3：完型填空
考生在冲刺阶段应保证每天限时练习一篇完形填空。完形填空的训练应遵循先易后难、先快后慢的原则。
根据话题的不同，完形填空也可以先从比较熟悉的记叙文入手，逐渐向较难的说明文、议论文过渡，最后进行综合强化训练。在具体解题方法方面，建议考生先用1-2分钟扫读全文，从整体上把握作者的观点、态度、主旨，并对文章结构有所认识，也就是所谓的“先完意，后完型。”解题完成以后，建议也要用1-2分钟时间，再复读一遍，检查上下文内容呼应的地方是否吻合，避免犯上下逻辑矛盾的错误，也就是常说的“上下求索，瞻前顾后”。除此以外，完形填空的语篇还是我们诵读的良好来源。
坚持诵读完形填空不仅能提升我们做完形时的手感，也能促使我们将其中一些优美的、富有哲理的句子运用到书面表达中，为作文增色。
4：阅读理解
阅读理解是高考英语获得高分的核心和关键。考生在冲刺阶段最好能保证每天限时练习两篇阅读理解。
在练习中，考生应不断演练阅读方法，即“浏览全文，确定框架”，“阅读题目，寻读定位”，“研读原文，确定选择”的阅读方法。根据目前的高考情况，英语文学作品以及科普文章的阅读是考生的难点。在平时的专项训练中，应加大这两类文章的比重。
此时，我们可采取泛读与精读相结合的方法，将做题时遇到的好文章，细细品读，思之，辨之，读出其字里行间之意。
5：任务型阅读
近几年任务型阅读试题难度较大，部分考生有放弃之念头。切记，困难面前人皆平等，摒弃畏难情绪，每天坚持一篇的训练，并总结其解题规律，加强短语与其同义词的转化，概括句意，概括段落大意，理解文章主旨等，还要注意单词大小写，单词书写规范等。
6：书面表达
书面表达的提升依赖于坚持不懈的写作。如果考生能保证每周精心写两篇书面表达，并向同学、老师征询修改意见，认真修订。
明确写作主题，熟练使用常用句型，段落清晰，格式正确都是必须的。当然，书写时，手写印刷体是最佳选择。
7：综合训练
做好备考准备考前一个月考生务必定时训练综合卷，养成良好的时间分配习惯，不要做偏题、怪题，客观分析答题满意和不满意试卷，增强信心，消除消极悲观情绪和粗心大意等毛病，并查漏补缺，完善知识体系，改进解题方法，进一步提高解题技巧和能力。
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