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高中生怎样才可以学好高中物理

睿柠分享

  物理,首先要重视物理基础知识,课本上的概念、定理及其存在的前提、条件等都必须透彻理解。其次,要在掌握基本知识的基础上独立思考,才能真正学好物理。下面是小编分享的高中生学好高中物理的方法,一起来看看吧。

  高中生学好高中物理的方法

  物理实验,首先要搞清楚实验目的和原理,再思考实验步骤和主要器材。考生要大胆动手操作,敢于提出质疑,这样印象要深刻得多。

  各科的学习,保持一定的题量是必要的,但不要搞“题海战术”,而在于精。要一题多变,一题多解。以上是我们学习的一些经验,希望能给你一些提示,有助你的学习,学习方法有好多,但是你一定要找到一种适合自己的方法,那样才能在学习上得心应手,事半功倍。希望你能取得优异的成绩。

  学习物理要多做习题,但做习题不在于多,而在于精.对于每一道题,先要仔细审题,理解题目的真正意义,其实,题并不是很难,既然你能看答案把习题做完,一种可能说明你会做这道题,只是自己对自己没有信心,你要尝试去做,树立信心。另一种可能是你没有掌握做题的方法,这要靠你做一些典型的例题,并且举一反三。习题做完,并不是要对一下答案或交给老师去批改就了事。自己应该想一想,答案的数量级是否对头?所反映的物理过程是否合理?能否从别的角度判断自己的答案是否正确?我们要力争做作到,习题要么做不出来,做出来就有充分的理由相信它是对的,即使它和书上给的答案不一样。老师说你错了,你在未被说服之前敢于和老师争辩。好的老师最欣赏的是能指出自己错误的学生.如果最后证明是你自己错了,也错个明白。

  不管是力学题,还是电学题,遇到有一定难度的计算题后,不但要认真审题,还要进行画图,从而建立起直观的物理情景。

  找出解题方法物理计算题一般采用两种解题方法,即解析法和综合法。前者是利用物理公式,一步一步地从已知向未知求解,后者是在特定的条件下列出物理方程式求解。还有一种比例法,采用比例法求解,其过程更为简便,起到事半功倍的效果。

  避免运算失误实际做题时,有的同学只会做简单计算题,面对层次变化比较多的灵活题和综合题,却束手无策。因此,考生不但要认真学好物理知识,还要努力提高自己的数学推理运算能力。不要因为计算失误,让正确答案擦边而过。

  在复习各部分内容时,要抓住主要知识点,搞清它们的内在联系,并使之系统化。在复习每一个知识点时,要把重点放在概念的理解与规律的运用上。理解概念要在“准”字上下功夫,掌握规律要在“用”字上下功夫。物理基本概念理解不准的常见错误有:①只看概念间有联系的一面,而没有注意到它们有本质区别的一面;②把数值相等理解为概念相同;③以“观念”代替“概念”;④只看到文字叙述中相似之处,忽略了原则上的重要区别;⑤“从属关系”不明,“因果倒置”,将量变式误为决定式;⑥“先入为主”,将认识绝对化。要在“用”字上下功夫,不但要掌握物理的基本内容,明确它成立的条件及其推论应用,还要多做习题。

  学好高中物理的技巧

  1、课前预习能提高听课的针对性

  预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,新的知识有所了解,以减少听课过程中的盲目性和被动性,有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平,预习还可以培养自己的自学能力

  2、听课过程中要聚精会神、全神贯注,不能开小差

  全神贯注就是全身心地投入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注,不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息,不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等,以免上课后还气喘嘘嘘,想入非非,而不能平静下来,甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

  有效记忆高中物理知识的方法

  1.联想法

  联想,是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性,联想能使脑神经细胞兴奋,在大脑皮层留下清晰的印迹,因而,记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法,有助于发展想象力,培养创造精神。如在高中教材:弹性碰撞一节里,讲述了一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)的规律,推导出了两钢球碰撞后的速度表达式:

  在实际处理问题时,只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题,而不必要每次解题都要重新推导①、②两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时,常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱,可把碰撞现象与公式联系起来看,由于是m1去碰m2,我们就可把①式中的分子项m1-m2视为m1m2,即把减号-形象地看成为动作指向的箭头,把m1-m2形象地读作运动球m1(去碰)静止球m2(或称:主动球m1(去碰)被动球m2),作了如此联想后,即使以后遇到题目叙述为运动的B球去碰静止的A球,也能迅速正确地写出表达式来。对于②式中的分子项,则只要记住它是主动球动量的2倍(2m1v1)即可。除此之外,①、②两式的分母均相同,无所谓记忆的困难。

  2.比较法

  比较是认识事物的重要方法,也是进行记忆的有效方法。它可以帮助我们准确地辨别记忆对象,抓住它们的不同特征进行记忆;也可以帮助我们从事物之间的联系上来掌握记忆对象;还可以帮助我们理解记忆对象。

  如:在学习了机械谐振和电谐振的知识后,可将三个周期公式列出来加以比较;

  不同之处是根号内的物理量L/g,m/k,LC,这不同之处正是反映了谐振系统不同的固有性质。学习中在使用机械谐振的周期公式,特别是弹簧振子的周期公式时,经常将fK号内的m与k填写颠倒,为此可作这样的对比联想:把L/g跟单摆的形状联系起来:摆线L悬挂在上方(对应把L写在分数线上方),摆球mg悬挂在下方(对应把g写在分数线下方)把m/k形象地联想为:犹如质量为m的人坐在倔强系数为k的弹簧沙发上。

  这种比较记忆法,在物理教学中会经常用到,如:比较电阻(和电容)的串、并联特点;比较电场与重力场;比较重量与质量;比较左手定则与右手定则;比较、、衰变;比较几个守恒定律等等。

  一个学生,仅在中学阶段就要学习许许多多的书本知识和课外知识,要记忆很多的概念、规律、公式和数据。仅以高中物理课本为例,学生应该掌握和记忆的物理公式,逐页数起来就达二百个左右(含导出的公式和推导的结论式),何况学生还要在各个学科上齐头并进!分散的、片断的杂乱的知识总是记得不多,也不能长期保持,如果抓住了它们内在的规律,把知识条理化、系统化了,就会记得又快又牢。而这种条理化、系统化的办法,就是给知识的珠子穿上线索。这样,原先想要记住的一大堆公式,便只剩下若干个主要的公式了,就好像一大捧珠子,用一根线穿起来,一下子就全部提起来了。如:学习了气态方程之后,只要记住克拉珀龙方程,就可导出各种条件下的气态方程和气体的三个实验定律。

  3.规律记忆法

  使用规律记忆法,能培养学生的思维能力,养成把事物联系起来思考,透过现象抓住本质,开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯,这对于提高学生的思维水平是极有好处的。


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