儿童开发大脑的音乐

　　音乐可以增强儿童的记忆力、想象力、注意力、语言能力和创造力，并且提高宝宝的听觉辨别能力和敏感性。今天学习啦小编为大家带来了儿童开发大脑的音乐，一起来看看吧!

　　儿童开发大脑的音乐

　　1.柴科夫斯基：巧克力糖

　　2.巴赫：打水仗

　　3.帕帕基诺的咏叹调-莫扎特

　　4.柴科夫斯基：特科帕克舞曲

　　5.海顿：惊愕

　　6.施特劳斯：拨弦波尔卡

　　7.博士(德彪西)

　　8.乞求的孩(舒曼)

　　9.德沃夏克：斯拉夫舞曲

　　10.柴科夫斯基：茶叶

　　11.作认真状(舒曼)

　　12.试听炉边(舒曼) 炉边(舒曼)

　　13.台地(德彪西)

　　14.恐吓(舒曼)

　　15.维瓦尔第：火炉旁

　　16.重大事件(舒曼)

　　17.浮标(德彪西)

　　18.柴科夫斯基：咖啡

　　19.帆(德彪西)

　　20.格里格：阿尼特拉之舞

　　21.骑竹马的骑士(舒曼)

　　22.海顿：军队

　　23.格里诺格的蛋糕(德彪西)

　　24.诗人如是说(舒曼)

　　25.维瓦尔第：雪花天上来

　　脑开发音乐对孩子大脑的好处

　　1.提升创造力------通过特定音频来激发相应的α脑波;

　　2.开发集中力、注意力、记忆力------透过音乐稳定情绪、专心投入，在入学考试、资格考、比赛活动中获得好成绩;

　　3.实现自我，改善性格------透过音乐的诱导，使自己的个性魅力得以展现，成为具有个性魅力的人，在职场中实现自我的机会就会比较多，性格也就较为开朗。

　　4.促使事业、社交活动的成功------音乐更容易让你发掘自己的内在潜能，唤起自信心，产生良好的人际关系，并获得事业的成功。

　　5.安定情绪，提高生活适应能力

　　用身边的事物开发宝宝大脑

　　1.训练类别能力

　　我们每当吃一种食品时，都要告诉孩子这是什么东西，是蔬菜、水果、糖果、点心等等，告诉他们的各种食品的特点，到时候你可以将几种食品混合起来，让孩子根据物品的种类、颜色、口味，用途、形状来进行分类。还可以通过分类多问孩子几个：“还有什么食品?”“什么食品可以替代它?”“什么食品与它有一样的用途?”“它们除了吃还有什么用途?”这样做是为了训练孩子的发散性思维。也可以将孩子的玩具，按用途，颜色，形状，让孩子分门归类放好。然后让孩子说说：你见过什么汽车呀?孩子可能说出：消防车，救护车，工程救险车，吊车……。咱们的玩具里有这些汽车吗?让孩子背诵着说，练习孩子的记忆力。也可以让孩子蒙上眼睛，用手摸给你、通过孩子双手的感知觉，练习孩子的具体形象认识能力，开发孩子的右脑。

　　2.训练空间认识能力

　　当孩子早晨起床时，可以问孩子，你的左手在哪里?你的右脚在哪里?左脚应该穿左鞋还是穿右鞋?帮我找出左鞋来!毛背心是穿在里面还是穿在外面?衬衣应该穿在背心的里面还是外面?请宝宝帮助妈妈把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站队买东西，可以问3岁左右的孩子：妈妈前面还有几个人?从前面数妈妈是站在第几位?从后面往前数第几个人是妈妈?这样孩子清楚了妈妈所在空间的位置，而且也学会了按数点物和排序的概念。也可以让孩子说说排队的人里有几个奶奶、几个爷爷、几个叔叔、几个阿姨、几个姐姐、几个哥哥?通过区别不同年龄段的人，让孩子学会类别认识能力。同时也让让孩子学会等待，懂得遵守社会公德。

　　平常用过的小塑料瓶不要扔掉，清洗干净，可以作为孩子的玩具：1岁之内的孩子可以练习将小瓶放在大瓶里，或将糖米花放在小瓶子里，练习孩子手的精细动作，手眼脑结合的能力。1~2岁可以让孩子将小瓶子按大小搭成宝塔。看看你的孩子可以搭几个瓶子。不妨趁这时教教孩子认“数”。洗澡时将它们放在水里，将一个瓶子里放入石子，让其沉入水里。让孩子通过漂浮的瓶子将浮力的信息提前储存在右脑里。这样孩子一定玩得很开心，也学到知识了。不过玩后一定要告诉孩子，瓶子要一起回家休息，宝宝要帮助它们。让孩子养成玩具用后收拾好的习惯。(一定要注意小瓶盖，不要让孩子吞咽了。)

　　3.训练图形认识能力

　　带着2~3岁的孩子走在街上，看见大广告牌，可以告诉孩子这是长方形，这是正方形。那么，我们家的什么东西也是这个形状 的?孩子可能说：桌子面是长方形，电视的荧光屏是正方形。看见孩子玩的皮球，可以问孩子：什么东西和它形状一样?孩子可能答：苹果、足球、橙子、月亮、气 球、宝宝的胖脸蛋等。如果孩子不费力气说的很多，就说明你的孩子思维的流畅性好。不妨你可以采用我的方法，教给你的孩子认识五角形，圆柱体，圆锥体，梯 形，六面体等等。

　　4.训练形象扩展能力

　　家长可以和孩子一起过“家家”。如果孩子去医院看过病，不妨让孩子做“医生”，妈妈做“孩 子”。通过“医生”给“孩子”看病的过程，让孩子在联想或表演中，认识了“医生”和“孩子”的形象。你也可以装成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不愿打针的 “孩子”，和“医生”对话。说不定你的孩子还能说出让你感到惊奇的话来。孩子通过游戏，提高孩子形象认识能力，练习了语言表达能力，还能减轻或克服了对医生的恐惧心理。

　　5.训练观察力

　　带着孩子外出，例如坐公共汽车时，不妨事前给孩子布置任务：“今天去外婆家，你仔细记住我们要经过 几个车站?外婆家的车站有什么特殊的标记使你一眼就能很快认出它?我们经常带着孩子到大自然中去，使得孩子认识植物的，动物的，有生命的，无生命的的形 象，让孩子多认识，多识别。例如让孩子寻找他没有见过的野草和野花，这就需要孩子进行比较，仔细观察，增加了孩子的见识。另外可以通过孩子见到的支离破碎 的树叶，让孩子说这是什么树的叶子，使得孩子能从局部认识整体，进一步区分各种不同形象物体的不同点和相似点。