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教师职称论文怎么做(2)

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  教师职称论文篇二

  教师的雕塑工作

  摘 要:教师的工作从某种意义上说就是一种雕塑工作,只不过雕塑的对象特殊――学生。教师的雕塑工作必须遵循一定的原则,否则工作就会南辕北辙,适得其反。

  关键词:人类灵魂 雕塑 规律性 相容原则

  因势利导

  人们都说教师是“人类灵魂的工程师”,这是对教师工作的高度概括,也说明教师在树人方面所起的巨大作用。教师的工作从某种意义上说就是一种雕塑工作,只不过雕塑的对象特殊――学生。人生下来时如同一张白纸,在白纸上会出现什么,这跟许多因素有关,但教师的引导和教育在其中有着不言而喻的作用。把学生培养成什么样的人,关系着学生一生的前途和命运,关系着社会对学生的认可和评价,关系着学生家长的期待。青少年是国家和社会的希望和未来,把学生培养成什么样的人关系到国家和社会的未来。如果我们培养出来的学生都有礼有节,有正义感有责任感,有知识有能力。不光培养出来的学生会得到社会的好评,学校自身也会得到社会的赞誉。由此可见教师的雕塑工作是多么重要。

  教师以什么样的态度对待学生,将决定学生的成长;以什么样的态度对待工作,将决定工作的成败。美国教育心理学家古诺特博士曾说:“在经历了若干年的教师工作后,我得到了一个令人惶恐的结论,教育成功和失败,‘我’是决定性因素,我个人采用的办法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具,也可以是启发灵感的媒介;我能让人丢脸,也能让人开心;能伤人也能救人。”

  由于教师树人工作的特殊性,也必然有与其他工作不一样的特征。第一,长期性。所谓“十年树木,百年树人”就是指教育工作的长期性。一个人从小所接受的外界教育影响,会成为一生发展的基础。在以后的发展中,不管其影响是同向延续还是反向延续,都离不开已有的基础。其结果可以是原有认识、习惯的进一步加强,也可以是在否定原有认识的基础上,又取得新的认识。不论以什么方式延续,都是在原有基础上的发展。人的思想品德的发展就是在前后联系的情况下持续终生。学生的各种思想观点的形成,也不是一蹴而就,需要长期的反复教育。第二,活动性。教师面对的是有血有肉,有思想和感情的学生,不是可以随意控制的机器。这需要我们深入到学生心灵深处去了解他们,指导他们。第三,反复性。学生的思想在短时间内可能向好的方面发展,但保持时间不一定会很长,也容易反复。这就需要密切关注,及时推动。第四,复杂性。一个学生思想内部矛盾斗争是很复杂的,学生思想品德的发展变化也是很复杂的。这就要求教育工作必须细致深入,有针对性。第五,艰巨性。做好学生的思想工作是一项艰巨的工作,这要求教师要有较好的耐心和高度的责任感。第六,规律性和可塑性。教育学生的工作虽然复杂多变,但还是有规律可循。学生虽然有这样那样的缺点,但学生是可塑的,通过教师的反复教育,许多缺点可以改正过来,使之朝着教师期待的方向发展。教师也可以在工作中总结经验教训,提高自身的教育水平。

  教师的雕塑工作必须遵循一定的原则,否则工作就会南辕北辙,适得其反。第一,坚持正确的方向的原则。德育工作必须符合社会发展的需要,符合社会道德标准。我们培养的学生应该是有文化知识,有创新能力,更有道德水平的人。懂礼貌,守纪律,诚实守信,正义勇敢才是今天社会公民应有的形象。第二,教育影响的一致性和连贯性原则。校内外的各种教育力量应该步调一致,学校、家庭和社会各方面影响的步调应该一致并连贯,教师和学生的关系也应保持相对稳定,不应随意更换教师。第三,师生心理相容原则。教师既要做学生的良师,又要做学生的益友,教师应利用一切机会深入到学生中去了解学生、分析学生、启发学生。第四,尊重学生和严格要求学生相结合的原则。只有在尊重学生的前提下,才可能交流思想,把教师的要求变为学生的自觉行动。同时,只有严格要求,培养好班风班貌,才能营造良好的教育环境。第五,因势利导的原则。教育必须从学生的实际出发,教育要符合学生年龄、个性、兴趣等,对学生进行教育时要从所发生问题的实际情况出发。

  教师在雕塑学生心灵时,必须根据思想教育工作的任务、学生的年龄特点、当前形势的需要和学生的思想实际来确定内容。对于现代中学生来说主要有以下几方面的内容:第一,爱国主义教育。通过爱国主义教育激发民族自尊心、自豪感。使爱国主义思想和情感转化为为振兴中华而勤奋努力、刻苦学习的强大力量。第二,集体主义教育。学生的集体主义思想只有在良好的集体生活中才能形成,而集体主义思想又是建立和巩固良好集体的保证。教师进行集体主义教育时,首先必须教育学生热爱班集体,热爱学校,要教育学生关心集体,处处维护集体利益,培养集体荣誉感和在集体生活中的良好习惯。第三,遵纪守法教育。没有纪律,集体就不能从事有序有效的活动,就不可能达到教育和教学的实际效果,班规校纪一定要严明。当今社会是法制社会,学生作为社会的一员,理应遵守法律,对学生进行法制教育也是必然。第四,文明礼貌教育。文明礼貌不仅是一个国家社会风尚好坏的反映,也是一个民族进步的重要标志。中国在历史上素有世界文明古国的美誉,到现阶段,由于种种历史原因,礼仪被放到了遗忘的角落,社会上出现了一些丑恶现象。好在现在的国家领导层已经充分认识到这一点,青少年作为国家的未来更应接受这方面的教育。第五,吃苦精神和挫折教育。现在的许多学生家庭条件相对较好,学生吃不得苦,受不得气,经不起挫折,这是十分致命的。这样的学生在学习上也不会刻苦,将来进入社会后也难以成就事业。所以,现在必须对学生进行吃苦教育和挫折教育,使他们认识到任何成功的背后都有艰苦的努力,任何人都不可能一帆风顺,重要的是要勇于面对困难,战胜困难。

  教师雕塑学生、教育学生的方法和方式多种多样,有经验的教师都有自己独特的方法,但也有一些共同的可行方法。第一,通过集体进行教育。要使集体成为教育的环境,必须形成良好的班风、校风,形成正确的集体舆论,使学校和班级成为一个充满正气和使人奋发向上的集体,使集体活动成为对学生进行教育的重要手段。第二,对学生进行个别教育。对于优秀学生,要了解他们的基本特点,分析他们的问题,做好教育引导工作,防止他们骄傲自满。对于中等学生,应该正确对待,主动接近,热情关心,激励他们,疏导他们。对于后进学生,要了解他们的基本特征,分析“后进生”形成的原因,对他们进行情感培养,正面引导,常规训练,集体教育,榜样示范,并做到因人施教,因势利导,抓好反复,坚持不懈。第三,让学生进行自我教育。指导学生对自身的思想认识、行为表现进行自我解剖和自我评价。培养和加强学生的自我教育能力,激发学生内部积极因素,从根本上转变学生。第四,通过教师的榜样作用进行教育。榜样的力量是无穷的,教师应该为人师表,做学生的楷模。教师对学生的教育既有言传也有身教,有时候身教比言传更有效果。教师以自己的言谈举止、为人处世为学生做出榜样,在学生中就会产生一定影响,形成正确的是非观念和舆论导向。教师要想以自己的榜样作用教育影响学生,就必须处理好师生关系,正所谓“亲其师而信其道”,“隐其学而疾其师”。第五,通过名人名言、英雄事迹和成功人士的经历进行教育。名人名言不能只挂在嘴上,而要记在心里,并且深刻理解其精神和实质。要号召大家学习英雄事迹,要让学生认识到什么是光荣,什么是耻辱。要分析成功人士成功的原因――成功的背后隐藏着无数次失败,只有锲而不舍的人才会成功。

  教师的树人工作虽然光荣,却饱含艰辛,只有乐在其中并具有敬业精神才可能把这项事业干好。学生成才,教师才能成功。教师的工作也可以说具有一定的艺术性,只有热爱这项艺术并刻苦钻研这项艺术的人,才可能成为真正的“艺术家”。

  参考文献

  [1]章志光.心理学[M].北京:人民教育出版社,2002.

  [2]彭正禄.教师道德[M].成都:成都科技大学出版社,1991.

  [3]魏书生.如何当好班主任[M].北京:北京大学音像出版社,2005.

  [4]袁振国.教育新理念[M].北京:教育科学出版社,2007.

  
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