爱情心理研究论文(2)
爱情心理研究论文篇二
《大学生爱情心理教育探析》
摘要：大学生处于人生发展的青春期，生理基本成熟，心理自我意识不断增强，对爱情充满着向往，并以各种方式进行爱的体验;但是在大学的特定文化背景下，大学生的恋爱属性又区别于社会青年，大学生在爱情方面存在各种各样的心理困惑。因此，通过合理的教育引导使大学生树立正确的爱情观，有利于青年大学生健康成长和发展。
关键词：大学生;爱情心理;教育;探析
大学生爱情观爱情心理长期以来，大学的教育更多地注重专业知识的传输、思想道德的提升，对于大学生个人的心理发展关注程度较低，大学生的心理困惑无法排解，郁积为心理问题，必然会影响学生的学业和身心发展，严重地还会危及他人的安全，影响学校的和谐与稳定。笔者在工作实践中发现大学生受爱情与性的问题困扰较大，因此爱情心理教育势在必行。
一、高校爱情现状及问题
1.恋爱普遍化
目前的在校大学生年龄在17～23之间，据有关调查显示曾经恋爱和正在恋爱的比例达69.19%，青春期的大学生对爱情充满向往，并积极的追求，在生理因素和外界因素的影响下，很多学生纷纷坠入爱河，大学中谈恋爱成为一种普遍的现象，并且向低龄化发展。
2.恋爱过程公开化
爱情是人类永恒的话题，千百年来人们给予爱情美好的赞誉，传统的恋爱方式比较温婉、含蓄。社会发展到今天，更加开化和包容，人们的思想和行为也更加开放，大学生必然受到社会思潮的影响，加之青春期的强烈需求，在恋爱方面的行为和方式更加公开，对恋爱关系不隐晦，情感表达方式大胆、直接。
3.“性”知识缺乏
性，在中国传统文化中，一直是一个敏感的字眼。长期以来，“性”的禁锢和封闭以及性教育的落后，使大学生们对“性”产生了极大的神秘感，受大众传媒的影响，获得的一些不科学和零碎的性知识，对性一知半解，这种性无知和性困惑产生一些心理矛盾冲突和不正当的性行为，严重影响着大学生的身心健康和学业发展。大学生生理早熟和心理滞后现象，导致对爱的掌控能力较低，恋爱成功率低，甚至发生恋爱悲剧。
4.恋爱动机多样化
爱情是人类的美好情感，是人生中的重要的情感体验，青年大学生向往美好的爱情体验，但是由于自身和外界的影响，往往有不同的恋爱动机。应该说绝大多数大学生恋爱的动机是出于爱情，动机是积极的。也有一部分是出于生理上的需要，性冲动成为恋爱主要诱因;物质上的需要也是动机之一，恋爱关系中，相互依赖，同时也进行着各种交换，良好的家庭背景和发展前途往往成为恋爱的关注点，个人的虚荣心和攀比心理得到满足;还有一些人，仅仅是出于弥补心理的空虚与孤独，甚至是出于“单身没面子”的心理，去谈恋爱。动机不良往往会导致恋爱过程中的一些问题，比如恋爱关系不稳定，道德责任意识缺乏，甚至矛盾冲突发生恶性事件。
二、形成大学生爱情心理问题的原因
1.家庭因素
家庭对个人的人格的形成有着重要的影响，父母的教育方式对孩子的为人处事有着重要的影响，特别是对待爱情和性的方面，在中国由于传统文化的影响，谈“性”色变，父母对孩子关于性的问题一般采取回避甚至欺骗的教育方式，导致孩子性知识缺乏;也有一些父母向孩子传达的信息是性肮脏、丑恶的观念，导致孩子长大后对性的鄙视和回避;单亲家庭的性教育缺失和歪曲也会导致孩子认知的偏差。因此，新时代的父母要掌握合理的性教育方式，像孩子传达正确科学的信息。
2.学校因素
首先，进入高校后，大学生拥有了更加宽松和自由的学习和生活环境，学习上的压力减轻了，课余时间也更多了，空虚无聊的时光需要有人共享;加上远离父母只身在外情感需要有所依托;高校中对恋爱没有明文的禁止;大学生集体活动多，业余活动丰富与异性接触机会多;以上这些因素成为大学生谈恋爱的推动因素和条件。
其次，高校对大学生的爱情心理教育重视不够，在恋爱观教育中往往只是灌输道德准则，忽略了人性关怀，造成大学生在恋爱中遇到问题迷茫无助。不少高校缺乏心理健康教育氛围，缺乏系统的教育内容，很少开设针对大学生恋爱问题的课程。
3.社会因素
首先，在国家政策方面，2001年教育部对参加高考的考生取消了年龄限制和婚否限制，2005年教育部废除了“在校大学生不准结婚”的规定，基于这些政策背景，大学生结婚已经成为合理合法的行为，谈恋爱更是无可厚非。
其次，随着我国改革开放的推进，多种文化和价值观影响着大学生的爱情观的形成，比如拜金主义、享乐主义、功利主义等不良社会思潮。同时，随着计算机和通讯技术的迅猛发展，网络在大学生的生活中起到重要的影响作用，而一些错误、虚假、庸俗的信息未经过滤就传播出来，对辨别能力不高的大学生有着不良的影响。
三、爱情心理教育的内容与对策
1.在高校中普及爱情心理学知识
爱情是人类永恒的话题，在某种意义上讲爱情是人生的必修课，爱是需要学习和培养的。处在人生发展的关键期的青年大学生更加需要了解爱，学习爱。因此，在高校中唤起学习爱的意识普及爱情心理学知识是非常有必要的，也是大学生迫切的需要。比如让大学生深层次的理解爱的内涵、学习如何爱、了解恋爱的心理、爱与性的关系、爱情与婚姻等内容，对大学生的成长和发展乃至今后婚姻家庭的幸福都是有积极意义的。
2.加强性教育
性作为人的一种本能，是一种自然生理现象，贯穿于人的一生。是人类的一种正常的生理需要，还是爱的升华和表达。性本能是人的自然属性，但人的这种本能要受道德、法律等社会规范的制约。在现实中，许多大学生由于性知识的缺乏，对性的误解，导致悲剧屡屡发生。树立正确的性意识对大学生的成长和发展至关重要。在当前的高校教育中不能忽略和回避性教育，应该把青春期的生理和心理知识传输给学生。学校应该开设相关的课程，科学严肃的把相关知识教授给学生。
3.倡导积极健康的恋爱方式和行为
青年大学生谈恋爱本身是合情合理的，之所以引发很多问题是因为对恋爱的方式和行为不正确的选择和处理。在高校教育中不应该回避和一味否定，而是应该倡导积极、健康的恋爱方式和行为，使爱情真正成为一道美丽的校园风景。
4.社会、学校和家庭的正确引导
首先，在社会层面应发挥正确的舆论导向和保障作用，社会舆论和大众传媒应营造良好的社会氛围，用健康高雅的精神产品丰富人们的精神生活，帮助大学生辨别道德界限，树立正确的婚恋观。
其次，学校应该重视学生的心理健康教育帮助学生完善健全人格，加强爱情观和性知识教育，营造积极向上的校园文化。根据大学生的生理和心理特点举办一些学生喜欢的知识讲座和活动，在有条件的情况下开展情感咨询热线等为学生服务。再次，要充分发挥家庭的作用。家庭氛围和家长的言行对学生的影响是非常重要的，父母应该与时俱进的转变观念，加强与孩子的交流沟通，注重孩子的情感教育，关注孩子的情感变化，进行积极地引导和教育。
总之，社会、学校的教育要形成合力，共同为大学生的健康成长而努力。
参考文献：
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