2017形势与政策课参考论文
教育目的是形势与政策教育活动的起点,它的确立可以使形势与政策教育活动明确方向;可以激励形势与政策教育的教育者和受教者双方自觉行动、积极参与形势与政策教育的实践活动,增强教育活动的实效性。下面是学习啦小编给大家推荐的2017形势与政策课参考论文，希望大家喜欢!
2017形势与政策课参考论文篇一
《“中国梦”与大学生思想政治教育》
[摘要]实现“中国梦”，创造全体人民更加美好的生活，需要每一个中华儿女付出辛勤劳动和艰苦努力，尤其是需要肩负实现祖国未来的当代大学生们不断的为之奋斗。高校必须从思政课教学、网络平台教育、社会实践活动等基本路径进行探索，将中国梦引入到当代大学生思想政治教育中，融入大学校园文化活动中，融入到大学生社会实践活动中，学习践行“中国梦”的有效方式。
[关键词]大学生;“中国梦”;思想政治教育
[作者简介]王东星(1976―)，女，吉林四平人。法学硕士，教师，研究工作方向：思想政治教育。
中国梦是“中国梦”是民族的梦，也是每个中国人的梦。于2013年3月提出阐述实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，指出中国梦包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。而实现“中国梦”，创造全体人民更加美好的生活，需要每一个中华儿女付出辛勤劳动和艰苦努力，尤其是需要肩负实现祖国未来的当代大学生们不断的为之奋斗。
一、“中国梦”融入高校思想政治教育的重要意义
思想政治教育是人们长期以来一直十分关注的重要问题，是哲学家和思想家们一直在不断探索的课题。作为我国思想政治教育专业的创始人之一的张耀灿教授认为，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。对大学生进行思想政治教育，特别是提高大学生的思想政治素质是社会主义的本质要求，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到中华民族的前途命运，但是当前我国高校思想政治教育还存在很多问题，如当前部分大学生的世界观、人生观、价值观在三观中存在偏差，传统道德滑坡、服务意识淡薄、公德践行能力较差等问题和不足等，为此提出以“中国梦”为介入点，“大学生思政课”为支点，以社团活动为载体的方式，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，提升大学生的三观信念，完善大学生的三观教育，建立大学生的三观教育体系，将“中国梦”融入高校思想政治教育具有重要意义。
(一)有助于当代大学生正确认识中国的历史与现实
在布鲁日欧洲学院的演讲中指出：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自于昨天。只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家今天怎么会这样而不是那样，也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去”。当代大学生作为中国未来的建设者，正确认识中国的历史与现实，至关重要。
通过“中国梦”思想政治教育，使学生了解中国的显著特点，认清中国的现状，增强大学生的民族归属感，使学生明白，无论是救亡图存的百年历史，还是改革开放的新时期，青年都是实现“中国梦”的主力军。当代大学生的成长成才与实现“中国梦”的两个“百年目标“合拍共振，这要求广大青年学生以高度的历史责任感主动担当起实现“中国梦”的神圣使命，并以“中国梦”指引自身的成长成才之路。
(二)当代大学生是实现“中国梦”的重要力量
党的报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩”。这说明广大青年，尤其是当代大学生肩负着神圣的历史使命，是实现“中国梦”的重要力量。
我国高校是培养德才兼备的大学生的教育基地，也是我国人才培养的最后一个环节，大学生思想政治教育对社会稳定的具有重要的意义。作为高校思想政治教育重要组成部分的“中国梦”思想政治教育，有利于培养大学生对中国特色社会主义道路的认知，对中国精神的认同，进而凝聚力量，激发他们实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感;有利于培养大学生的自信、自立、自强，深刻懂得“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”的道理;有利于培养大学生为实现理想勇于奋斗、坚持不懈、大胆创新的精神，真正承担起社会的责任。
二、如何进行“中国梦”思想政治教育实践
高校思想政治教育承担着立德树人的任务，“中国梦”思想政治教育作为高校思想政治教育的重要组成部分，它是一项系统而复杂的工程。对大学生进行“中国梦”思想政治教育，可以激励大学生发奋前行，也可以成为高校开展思想政治教育工作时刻秉持的基本法则，因此，必须积极探索“中国梦”思想政治教育实践的有效方式。
(一)发挥思政课的教学优势，使大学生充分学习、掌握“中国梦”的理论知识
高校思想政治课是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道，具有普及传播、教育引导、理论构建和价值实践等四项功能，把“中国梦”融入高校思想政治理论课教学中，推动“中国梦”的学习教育进学校、进教材、进课堂，对于大学生充分学习、掌握中国梦的理论知识具有重要意义。
第一，深入学习“中国梦”的理论知识，了解“中国梦”的重大意义、基本内涵、本质要求和实现途径。从理论上和实践上深刻解析“中国梦”与个人梦，“中国梦”与美国梦，“中国梦”与世界梦的关系，将“三个自信”与“中国梦”紧密结合起来，论证走中国特色社会主义道路的必然性，坚信中国力量，结合过去170多年来的历史，解读“中国梦”在不同的历史阶段的不同内涵，从民族复兴过程中，感受“中国梦”的魅力，坚信“中国梦”必将实现。
第二，紧密结合“中国梦”与大学生成长成才的关系，进行理论与实践的综合教育。使学生明白，青年强则国强，青年立则国立，每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途也就没有青年的前途，深入理解大学生的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，当代大学生肩负实现共产主义，实现民族复兴的神圣使命，必须将“个人梦”与“中国梦”结合起来，脚踏实地、努力探索，大胆创新，不懈奋斗，用苦干、实干实现伟大的“中国梦”。
(二)发挥网络平台的作用，使大学生能够领会学习“中国梦”的重要意义
在高校思想政治教育体系中要正视网络平台的作用。网络平台教育对高校思想政治教育及思政课教学具有积极作用。充分利用信息网络技术，可以拓展思想政治教育和思政课教学的空间和渠道，能够创造比较新颖、有效的、适应现代人信息交流特点的思想政治工作的新形式。
第一，利用互联网进行“中国梦”的教育，可以使学生从网上得到快速有效的信息，使学生学习“中国梦”的相关知识比较迅速及时，学生通过计算机浏览学习资料，可以使学生变被动学习为主动学习，可以改变传统的“我讲你听”的教育模式，充分发挥学生的主体地位、自主意识，使学生积极投入到“中国梦”的学习实践中来。
第二，利用互联网的平台，可以使学生对“中国梦”的教育内容了解更深刻，使老师的教育形式更加民主。互联网具有丰富的信息，快捷的传播速度，学生可以通过网络真实地、全面地、快捷地了解“中国梦”的热点问题，从而可以使学生和老师平等的获得资源，学生可以消除顾虑，平等地在网上讨论，发表见解，实现了学生在教育中的主体地位，体现了真正的民主。
(三)以社会活动实践为载体，树立为实现“中国梦”奋斗的理想目标
马克思主义认为，理论与实践相辅相成，密不可分。实践是理论的来源、目的、动力，又是检验真理的唯一标准;理论对实践具有指导作用，只有在实践基础上形成的正确理论，才能指导实践，反之，没有科学理论指导的实践是盲目的实践。自“中国梦”提出以来，在社会上引起极大的反响，社会各界都在研究，都在热议，这为广大青年学生提高“中国梦”的认识提供了丰富的资源，易于学生理解“中国梦”的理论，便于学生在社会实践中进行检验，符合马克思主义的基本原则。
第一，积极引导当代大学生参加社会实践，在社会实践中了解社会。高校思想政治教育及思政课教学不仅仅是理论教育，还承担着实践教学的任务。社会实践是高校思想政治教育的重要环节，在社会实践中，积极引导学生主动把自己的前途命运与国家的前途命运紧密结合，把个人梦与国家梦结合起来，在社会实践中提高学生改造客观世界和主观世界的能力，培养个人品格，增强社会实践活动实效。
第二，积极培养当代大学生的综合素养。当前是经济全球化时代，是市场经济一统江山的时代，如何在竞争中保持青年学生的竞争力，这对于广大青年学生来讲非常重要。为此，我们要在“中国梦”梦想的引领下，针对就业制度的改革，人才市场对实践型人才的需求，引导广大青年学生努力提高自身的综合素养，提高学生社会实践的能力，尽早的适应社会，完成自己的历史使命。
第三，有助于大学生对社会现实的认识。改革开放三十多年来，中国已经取得了举世瞩目的成就，在成就取得的同时也出现了许多新的矛盾和问题，如何面对现状，解决新问题、新矛盾，这是长期以来中国高校思想政治教育工作中遇到的一大难题，如：如何看待贫富差距、工人下岗、农民工待遇、农民工子女进城上学、大学生的毕业、就业问题、房价问题等，这些问题导致的大学生复杂和矛盾的心理，单靠理论教育是无法解决的，有针对性的组织大学生进行社会活动，结合“中国梦”思想政治教育，结合自身的实际，是目前学校进行思想政治教育，包括“中国梦”思想政治教育的一种有效方法，有助于大学生对社会现实的认知。
〔参考文献〕
〔1〕石毓智.纵横中国梦〔M〕.南昌：江西教育出版社，2013.
〔2〕中共中央宣传部理论局.中国梦〔M〕.北京：学习出版社，2013.
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