论文目录页码怎么弄
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真诚信赖共创未来
【摘 要】成功的教育，取决于多项因素。其中，一个重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。从这个角度上说，教育对学生发生效能是通过师生之间真诚的交往来决定的。教师首先要有能力与学生建立互相真诚互相信赖的人际关系，并且，教师要有这样一种意识：学校里所涉及的所有工作，都是在这种平等师生关系中进行的。师生之间关系的好坏是教育成功的关键。
【关键词】真诚;爱护;信赖;交往 平等;沟通
成功的教育，取决于多项因素。其中，一个重要因素是教师与学生之间的沟通质量。从这个角度讲，教育对学生发生效能是通过师生之间人际关系的有效程度来决定的，教师首先要有能力与学生建立良好的人际关系，并且，教师要有这样的一种意识，学校里所设计的所有工作，都是在这种师生关系中进行的。师生之间的关系的好坏是教育成功的关键。
作为一名教师，要找准自己的位置。当你和学生亲密相处，打成一片的时候，别忘了自己作为教师的身份和责任——要“严”;在你实施班级管理措施，处理有问题的学生时，要铭记你还是学生的朋友、兄长或长辈——要“亲”。要在循循善诱中，让学生心甘情愿地改正自己，让学生感受到真诚感受到亲人般的关怀和期待。
一、要“先取势，后取利”
学校会有很多的规章制度，为了配合学校的工作，各个班级也会相应地制定出约法三章及惩罚措施等等。面对如此多的守则、规定，学生以及司空见惯，甚至个别同学还有点“虽令不劝，虽罚必违”的架势。如果一位年轻的教师，事事照章，时时依法，很快就会使自己处于“四面楚歌”的境地中。晚清大商人胡雪岩道：“有势就有利，先取势后取利。”我认为在教师工作中，“先取势”就是首先营造适合管理和教育的阵地：“后取利”就是最后在获取教育成果。
因此，先要学会为自己造“势”，充分利用自己“年轻，有朝气，易于和学生沟通”这一优势，广泛才辟战场，充分笼络人心，使大家都围着你转;对于学生的违规行为，适当“装装傻”，偶尔“胡涂”一下，不时玩些“小伎俩”，做到“睁一只眼闭一只眼，得饶人处且饶人”。当你“拥有”了班级及班级的学生，站稳了脚跟，有了自己的“势”时，工作处理起来就会顺风顺水，许多问题也就迎刃而解了。不过，这里有一个“度”的问题，要把握好“装傻和胡涂”的时机和火候。对于有些问题，既“不要忽视已经出现的问题，应在问题恶化之前找到解决的办法”，也“不要反应过度，使得问题比他们实际看起来还要严重”。
二教师对学生的真诚是一种教育力量
学生对教师施加的教育影响，是有选择的接受的。这种对教育影响的接受程度，决定于学生对教师的接受程度。学生在与教师的交往中，只有感到被信任可以充分展示自己的生命全貌之后，才愿意去回应给老师信任感和对老师生命全貌的接纳。这种师生之间的真诚沟通品质是双向互动地来成长和培养的。学生对老师的信任度和接纳度有多高，对老师所传递的教育影响的接受度就有多高。
教师对学生表达真诚的技巧：
(1)自我接纳与自信：自我接纳是指教师自己有勇气面对自己的内心世界，去探索、了解自己的内心世界中软弱、阴暗和脆弱的地方。在这个接纳自己的过程中，我们可以对别人的内心世界感同身受，可以体验到每个人都有他的软弱、阴暗和脆弱的一面，每个人都需要得到外界的支持和宽容。这种通过进入自身内心世界，正视自己的内心世界的方法，本身就是一个真实的品质在成长的过程，我们越是能够接纳自己内心世界中软弱、阴暗和脆弱等过去不愿去正视的一面，就越容易放下自我防御的面具，越能够在与人沟通时流露出源自内心深处的真诚，也就越有人情味，越能够对学生产生感染力。自信来源于对自己的了解和由此产生的安全感、自在感。当一个教师在心灵深处感到安全时，就不会耗费时间和精力来构建种种防卫面具，不需要伪装和防御，那么，自然地，他会给他的学生带来安全的沟通氛围，也就帮助了学生在这种人格力量的感染下接受他的正面影响。
(2)在恰当的时候勇于向学生承认自己也有无知、犯错误、存在错误偏见的时候，有分寸的向学生承认自己不是一个完美无瑕的人;因为接受了自己的不完美，也就可以接受学生的错误、无知和不完美;这样的表达可以缩短跟学生的沟通距离。
(3)向学生表达真实的自我体验，不是无条件自由地向学生“倾诉”自己的心态。如果说出来的亲身感受对学生没有帮助，就没有必要说出来。
做一个让学生信服的老师。
三让家长认同我们的教育方法
如果家长认同我们的教育方法，就会帮助宣扬我们的教育方法，帮助我们在学生心目中树立良好的形象。那如何让家长认同我们的教育方法呢?
我们自己做父母，如果我们自己的孩子说出一句关心我们的话，可以让我们开心三天，甜蜜三天，更不用说做一件让我们高兴的事了，学生的家长又何尝不是如此?基于这种考虑，为了得到家长的认同，我让学生每次回家说一句关心父母的话，做一件让父母高兴的事。那时，我接到最多的电话是家长高兴的告诉我：“我的孩子懂事了。并向我表示感谢，并大力支持我的工作。
教师是学校教育的实践者，如果教师做的一切都让学生佩服，学生肯定服从管理。那我们怎样做才能赢得学生的钦佩呢?
用才华，博得学生的钦佩。班主任才华的综合体现是表演才能和演说才能。演说最佳的语言是幽默，我们教师应该多使用幽默语言。
四、用真诚，赢得学生的信赖
七年级学生容易“骗”，而八年级学生开始认为老师虚伪，怀疑老师的真诚。要学生持续地支持我们的教师工作，就必须用真诚赢得学生的信赖。一些老师很要面子，犯了错误，总是想办法去遮羞，不敢当面承认自己的错误，怕在学生面前失去威信。而我却总是告诉我的学生：“老师是人，不是神。是人就会犯错，老师能原谅你们错误。”所以做错了题，我会当面承认自己的错误，马上改正;批评错了学生，我当着同学的面向学生道歉。每次学生们都用掌声赞许了我的勇气，回报了我的真诚。
【参考文献】
[1]教育科学出版社《师生沟通的艺术》唐思群.屠荣生编
[2]中华人民共和国新闻出版总署《班主任之友》2006.10.2006.12
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