有关初中政治论文范文
初中政治对初中生来说是一门十分重要的课程。初中政治对于学生对政治的认识起到了一个很好的启蒙作用,能够使学生对政治形成一个初步的认识。下面是学习啦小编为大家整理的有关初中政治论文，供大家参考。
有关初中政治论文范文一：案例教学法在初中政治教学中的运用
1.案例教学法在初中政治教学中的运用特点
1.1案例教学法具有针对性的特点
案例教学法在初中政治教学的实施阶段，要具有很强的针对性。教师要根据政治教材的内容，所要讲解的政治理论要点，配合相关的案例。同时选用的案例要符合教材讲解难易程度，不仅能够帮助学生更好地认识政治理论知识，而且还能对学生思想道德，和美好情操的养成提供正能量。最好是一些青少年容易感兴趣的案例，学生在学习知识的同时，思想上能够得到启发[3]。具体案例能够与学生内心产生真正的共鸣，以此来强化政治理论知识在学生脑海中的印象。在政治课堂中运用案例教学法，就是将课本理论知识，有针对性地通过案例展现出来，在教师的指导下，让学生从中得到教育和领悟。切记不要选取一些对课本内容针对性不强，或是对学生教育意义不强的案例。
1.2案例教学法具有实践性的特点
案例教学法在初中政治教学的实施阶段，要具有很强的实践性。所谓实践性，就是要把所学的政治理论知识，和实际生活相结合，并且对实际的生活具有指导意义。初中阶段的政治教学，主要侧重塑造和培养学生的思想品德，让学生的一言一行符合道德品质的要求。所以在初中课堂中运用案例教学法，一定要注重实践性的特点，能够符合初中政治教学的基本目的。教师选取的具体案例，能够让学生与自身进行一定的对比，能认识到问题之所在，从而更加努力的学习。在实践性方面，最好教师可以根据案例的内容，引导学生展开交流探讨，不仅从自己身上，而且从其他同学身上，找到理论的根源，在共同交流的同时，思想品德也一起提高，达到理想的政治学习效果。
2.案例教学法在初中政治教学中的运用过程
初中政治教学中案例教学的运用，教师起着主导的作用，教师所选用的教学案例要科学、有效是实施的关键。案例的选取可以是教材中的案例，也可以是教师在新闻中所看到、听到的案例，教师自己进行改编的案例也可以，只要符合教学的需要，都可以拿到课堂上进行讨论。随着信息化社会的不断发展，多媒体教学在各个学校都已经非常普及。政治教师可以将案例以图片或者视频的形式呈现给学生，使学生在一种相对轻松的环境中上政治课，同时也减轻了教师在课堂上的任务量。
3.结语
以上分析了案例教学法在初中政治教学中的相关内容，包括案例教学法在初中政治教学中具有切实可行性，案例教学法在初中政治教学中的实施特点，案例教学法在初中政治教学中的运用过程等几个方面，对案例教学法在初中政治教学中的运用，有了一定的认识。思想政治的教育，是一个长期不懈的过程，初中政治教学只是这其中一个部分，同时也是非常关键的部分。因为，此时正是青少年人生观、价值观和思想品德形成的重要时期，思想政治教育的引导会为青少年成长，起到积极的作用。把案例教学法引入初中政治课堂，是在新教改形势下的新发展，完全符合初中思想政治课程的教学目标，能够促进初中生在学习政治理论知识的同时，合理联系实践，把学到的知识活学活用，在思想品德与实际修养的塑造方面起到重要的作用。
有关初中政治论文范文二：激励理论在初中政治教学中的应用
一、激励理论在初中政治教学中的实施原则
在实施激励理论的过程中，该怎样把激励理论很好地融合在初中政治课堂中，让学生能够有学习政治的信心和热情，为了能够很好地实施激励理论可以遵循以下几个原则：首先是区别性原则，每个学生都是不同的，他们之间都有着区别，因此在政治课堂上实施激励理论的时候一定要注重不同学生之间的差异，必须考虑周全把所有的学生都囊括过来，以每个同学的特性为出发点来实施，根据不同学生的需求来进行鼓励和满足，这样才能把激励理论的效果实施到最好;还要遵循适当性原则，教师在对学生进行激励的时候，要根据这个时间段学生的心理和生理需求，把握恰当的时间。教师在日常的学习过程中要善于观察学生的进步，并且对学生进行鼓励和赞美，让学生能够受到鼓舞;其次就是平等性原则，教师作为政治课堂上的主要引导者和主导者，教师的言行举止对学生来说影响很大，所以教师在课堂上实施激励理论的时候一定要体现出平等性的原则，对待每个学生的态度和激励方式都要平等对待，要公平对待每一个学生，不要偏袒或者冷漠个别学生，还有在对学生的奖罚政策上也要平等公平对待，能够做到有的放矢，让学生在这一过程中能够很好地保持自己的心态;最后就是物质与精神激励相联系的原则，在初中政治课堂上进行激励的时候，一定要把物质激励与精神激励相结合，精神激励能够让学生在心理上得到信心，能够很好地满足学生自身的精神需求;适当的物质激励能够很好地激发学生的学习动力和积极性，比如教师奖励的笔记本和奖状等各种物质激励，有形的物质能够发挥很好的作用。
二、激励理论在初中政治教学中的实施意义
在初中政治课堂上实施激励理论主要的目的就是为了能够很好地激发学生的学习兴趣，增强政治学习的动力，所有实施激励理论可以有以下几个方面的意义。
1.充分调动学生的积极性，增强学生自主学习能力
在教育的过程中不断地对学生进行鼓励和奖励，这样就会把学生的动力不断地激发出来，充分调动学生的积极性，能够增强学生自主学习的能力。由于政治学科的特殊性，教材内容大都是理论性的知识，这就会使学生产生枯燥的情绪，没有学习的兴趣，这时候教师适当激励就能够很好地把学生带回到学习的轨道上来，这样就能够很好地满足学生的身心需求，对政治学习保持充分的积极性，提高政治学习的热情。
2.拉近教师与学生之间的距离
教师在课堂上对学生进行激励的时候需要与学生进行沟通交流，这一过程中，学生能够感受到教师的热情和耐心，会让学生感觉到教师的亲切感，从而对教师的好感不断增加。教师对学生进行激励的时候，能够很好地促进教师与学生之间的交流，学生在受到教师的激励之后，能够受到鼓舞，在教学的过程中能够积极认真地投入政治课堂中，并且在交流的过程中教师的知识面也在不断地拓宽，对于教师在政治课堂上的教学方案和方法的创新都能够有所帮助。教育领域中激励理论的运用比较广泛，由于初中阶段学生的身心发展需要教师在教学过程中不断激励和奖励，这样才能够使学生树立政治学习的信心，从而调动学习的积极性。
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