市场营销专业实践教学初探论文

　　市场营销专业人才培养目标的重要保障就是实践教学，现如今各高职院校已经把实践教学纳入到教学轨道上来，可是实践教学在实际执行过程中好多都流于形式。下面是学习啦小编给大家推荐的市场营销专业实践教学初探论文，希望大家喜欢!

　　市场营销专业实践教学初探论文篇一

　　《市场营销专业实践教学探讨》

　　【摘要】市场营销专业人才培养目标的重要保障就是实践教学，现如今各高职院校已经把实践教学纳入到教学轨道上来，可是实践教学在实际执行过程中好多都流于形式。本文针对实践教学的现实状况，探讨市场营销专业实践教学相应的对策及建议。

　　【关键词】市场营销专业 实践教学 实训基地 监控机制

　　一、引言

　　市场营销主要突出强调学生的市场营销专业技能和实际操作能力，而实践教学就是培养学生的实践能力和职业素质。现各高职院校已经开始各种实践教学的探索，他们已经意识到了实践教学的重要性，可是好多实践教学在操作过程中，最后都流于形式，造成一些学生在进行操作过程中出现了一些弊端，因此实践教学在高职市场营销中就尤为重要。

　　二、市场营销专业实践教学现状

　　(一)教师的实践教学能力较弱

　　高职市场营销对于教师的要求和培养技能型人才的要求相差很远。因为现如今大多高职院校市场营销教师几乎没有工作经验，一毕业就直接进行教学工作，现在虽然好多高职院校让专业老师下厂进行实践锻炼，但好多老师们只是去企业看看，没有真正参与到实践的工作中去。所以他们非常缺乏实践经验的教学。教师的专业实践教学能力相对比较薄弱。?

　　(二)对实践性教学的投入存在偏差

　　在进行市场营销专业实践教学中，大多数学校购买一些模拟企业营销实践工作的软件，这些软件只是补充和巩固了学生们熟悉营销理论知识，可是对市场营销工作的实践能力和素养，根本无法实现。学校并没有真正根据营销专业为学生找一些适合市场营销专业实践教学的实训场所，这就很难促进学生实践能力和职业素养的提高。

　　(三)没有稳定的实践性教学基地

　　有些高职院校在进行实践性教学时，他们没有与校企进行长期的合作，只是通过熟人介绍或企业的需求，有时可能使一个班的学生分到好多个单位去实习，更有甚者有的学校让学生自己找实习单位，造成学校对学生很难管理，使得实践教学很难进行，基本上流行于形式。

　　(四)改进实践教学效果缺乏依据

　　课程实训、认识实习和顶岗实训是市场营销专业实践的主要环节。课程实训是对课程理论知识的巩固和理解，它的形式大多是模拟形式，对实践问题很难解决。认识实习是让学生对市场营销专业知识有一个客观、理性的认识，主要让学生对市场营销活动的工作流程有所了解。顶岗实习实际就是学生自己提前就业的平台。可是很多职业院校缺乏对实践教学效果的制定，或者是根本就没有一套制订比较完善的管理制度和考评制度，所以无法对实践教学效果进行科学衡量，因此对职业院校实践教学的改进不能提供有效的依据。

　　三、实践教学存在问题的深层原因

　　(一)教师队伍结构不合理

　　首先高职院校的老师们缺乏社会实践经验，他们只依课堂教学理论为主，只对学生们进行市场营销相关理论的认知，而对理论联系实际缺乏经验指导。另外，好多高职院校虽然尽管请了一些一线专业人员参与实践教学，但在实际操作中，他们却因其他原因，根本就没有参与到学生的实践教学中。学校最终让理论教师来指导学生实践教学，这很难满足学生实践教学的真正需求

　　(二)学校和企业的需求存在偏差

　　高职院校把企业作为实训基地，其目的是给学生提供营销实践技能的场所，让学生通过顶岗实践把理论知识与实践工作相结合，让学生在实践中真正学到知识与技能。可是，有些高职院校因为管理不到位，和企业沟通协调不够，致使有些企业只把学生当做免费劳动力。另外有些高职的学生素质比较低，他们的自觉性比较差，在实践期间吃苦耐劳，敬业精神相对不足等等，这些都会造成学生对实训基地失去兴趣和热情。

　　(三)缺乏有效的监控机制

　　好多高职院校没有实行有效的监控体系，对学生顶岗实践也没有统一的考评体系，因此学校对学生实践的目标不明确，实践结果很难考评，造成企业对学生在工作中的表现不尽满意。

　　四、市场营销专业实践教学的对策与建议

　　(一)加强建设“双师型”教师团队

　　第一，建立专业的教师实践培训制度。定期安排教师到实训基地进行顶岗锻炼和培训，以提高教师的专业和实践教学能力，努力打造“双师型”教师队伍，逐步建立和健全教师的培训制度。

　　第二，增加“双师型”教师比例。在教师队伍中引进有工作经验，有扎实理论基础的专业技术人员和管理人员，以增加“双师型”教师比例。

　　(二)加强实践教学管理，将实践教学落到实处

　　要在高职院校建立自营实训基地，让学生和教师都有属于自己的实训基地，这样既培养了学生，也给专业老师提供了实践锻炼的机会。另外学校应该与社会、企业保持紧密联系，并和企业签订长期稳定的校外实训基地合同。利用企业先进的理念和实践经验对学生进行营销技能培训。企业也利用学校的师资力量对员工进行培训，这样互利互惠，从而实现校外实训基地的稳定、长久。?

　　(三)完善市场营销实践教学的监控机制

　　市场营销专业实践教学就是要强化以过程监控为特色的实习监控体系。主要通过完善实践教学中过程控制的内容来约束并反馈学生实习工作，建立合理的量化评价指标体系，按规定的标准对实践教学各阶段的过程和结果进行评价，对每一个实践环节制订出详细的考核量化标准，并在每一个实践环节结束后给出每一阶段的评价结果，在实践教学最后制订出相应的考核标准。通过各自的比例评价学生在实践教学过程中专业技能和通用能力的掌握情况，给出综合评价

　　五、结语

　　可见，实践教学对高职院校的市场营销专业非常重要，只有加强实践教学，才能提高学生的市场营销专业技能和实际操作能力，才能将市场营销专业实践教学落到实处，才能为社会培养出一批更加优秀的实干的市场营销人才。

　　参考文献：

　　[1]徐俊昌，陈守则.市场营销专业实践教学问题及对策分析[J].长春工业大学学报(高教研究版)，2013.

　　[2]赵士德，潘泽沦.应用型本科院校市场营销专业实践教学体系研究[J].黄山学院学报，2014.

　　[3]黄黎平，张宝艳.实施多维实践教学模式提升大学生创新实践能力――市场营销专业多维实践教学模式的实践探索[J]. 经济研究导刊，2009，(32).

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